民国时期国防思想的奠基石—《国防论》

杰出的军事学家蒋百里(1882—1938)是民国时期国防学说的奠基者。蒋百里的国防思想,代表了我国国防思想发展史上一个时代,是二十世记初以后的三十多年中,中外军事思想互相交汇的结晶,是中华民族处于危急存亡的关头,中国的爱国主义者为民族自卫、抗敌御侮而设计的国防军事方略。他的国防思想的形成与演变,与现代中国救亡图存的民族斗争的进程息息相关;立足于民族的现实,为了民族的将来,是他研究国防问题的根本方向。他对国防问题的理论和观点,融会中外军事与国防学说中许多精华,凝结着精辟、独到的见解。关     

优化国防心理 唤起民族精神

健全的国防观念是一种精神力量,能体现全国军民守土卫国的爱国意识,代表着一种自强不息的民族精神,灌注到军事上会转化为战斗力。它是遏制敌人战争行动的一个不可缺少的重要因素。历史表明,国防观念的强弱直接关系到整个国家和民族的兴衰。现代化国防必须要有现代国防观念。没有雄厚的物质基础,国防现代化就无法实现,而如果丧失了国防精神,国防现代化的建设就会失去内在的动力。英国是一个标榜“个人主义”和“思想自由”的资本主又国家,但它对关系到国家利益的爱国精神的教育是从不放松的。每年的11月11日是第一次世界大战的停     

小议国防信誉的保护

国防信誉是指国家和公民在进行国家防卫活动时形成的具有一定可信程度的意识形态。良好的国防信誉不仅指导规范着人们对待国防的态度和行动,而且是促进民族振兴、经济繁荣、国家富强的精神力量。在长期和平环境之中,和平麻痹思想容易滋长,只有树立强烈的国防意识,维系极高的国防信誉,才能有效地保卫国家的安全。国防建设既包括精神力量建设,也包括物质力量建设,而强化国防意识则是维系国防信誉的必然要求,是立国、强国、夺取未来战争胜利的精神支柱。同时,国防意识也是国防建设的思想基础,人民有了强烈的国防意识,才能自觉地去从事物质方面…     

培塑中国精神凝聚中国力量——访国家国防教育办公室负责人

问:全民国防教育是建设和巩固国防的基础,是国家和民族的强心工程.在深化国防和军队改革的新形势下,如何筹划开展全民国防教育,推动教育深入普及? 答:党的十八大以来,习主席在带领我们推进伟大斗争、伟大工程、伟大事业中,高度重视提振民族精神和汇聚强军兴军力量,对全民国防教育寄予殷切希望.习主席强调指出,要加强国防教育,增强全民国防观念,使关心国防、热爱国防、建设国防、保卫国防成为全社会的思想共识和自觉行动.     

中国近代国防观念中的几个问题

国防问题,是关系到国家民族安危存亡的大问题。认真研究和总结近代国防的经验教训,对于实现我军现代化和国防现代化具有十分重大意义。为此,本刊专门开辟近代国防思想研究这一专栏,希望广大读者踊跃来稿,支持办好这个栏目。     

浅谈杨杰国防思想

杨杰(1889—1949)字耿光,云南大理人。他是民国时期继蒋百里之后,以国防理论研究获得重大成就而闻名于世的军事理论家,杰出的爱国主义者。 “九一八”事变后,杨杰目睹日军不断扩大对中国的侵略,加紧国防方面的理论研究,发表《国防新论》、《军事与国防》等重要著作,力图变革国防现状,以拯救民族的危亡。杨杰的国防思想,在继承中外国防理论的基础上,又有新的发展,使现代国防思想更加系统完善。其基本思想是强调积极地独立自主地建设适应总体作战的现代国防。     

二○○六年全民国防教育工作要点

2006年国防教育工作,以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,深入贯彻江泽民国防和军队建设思想,认真落实胡主席关于国防和军队建设的一系列重要论述,牢固树立和落实科学发展观,着眼维护国家安全统一和发展利益,围绕中心,依法施教,突出重点,全面普及,不断增强全民国防观念,增强民族凝聚力向心力,为加强国防和军队现代化建设奠定思想基础,为全面建设小康社会提供精神动力.     

阿拉伯帝国军事思想

阿拉伯帝国的军事思想在吸收周边文明国家的战争经验基础上 ,根据民族的特点 ,形成了自己的特色 ,指导着帝国的军事实践 ,对后来的世界军事发展有一定的指导意义。本文仅就战争观和国防战略、作战指导、建军治军等三个方面对阿拉伯帝国军事思想作一简要论述。     

孙中山国防思想浅论

文章认为孙中山国防军事思想内容十分丰富,主要是:国防建设是实现民族独立、国家振兴的必要手段;加强军队建设,实现国防现代化;制定正确的国防战略,作好反侵略战争的准备;发展国防经济,增强国防实力;学习外国科学,加强国防教育。     

提高认识 齐抓共管——对提高全民国防教育水平的思考

一个国家和民族最重要的就是两件大事,一是发展问题,二是安全问题。国家和民族的安全,以强大的国防为后盾,国家和民族的发展,又以国家的安全为前提,而国防教育是使国防强大的一个极为重要的方面。因此,国防教育维系着国家的安危和民族的兴衰,我们必须进一步深化对国     

浅议国防教育的基本特征及发展趋势

国防教育是为捍卫国家主权、领土完整和安全,防御外来侵略、颠覆和威胁,对全民传授与国防有关的思想、知识和技能的社会活动,是国防建设的重要组成部分,是建设和巩固国防的基础。其目的是普及国防知识,培训军事技能,培育国防后备人才,强化国防观念,激发爱国热情,增强民族自尊心、自信心、自豪感和凝聚力、向心力,提高公民履行国防义务的自觉性。     

清朝后期国防思想刍议

清朝后期,侵略者接连不断的海上入侵和边防蚕食致使中国边疆动荡不安,直接刺激着清朝后期国防思想的大变革、大发展,形成了以"师夷长技以制夷"为主体的反侵略思想,由海防战略思想、海岸和海港建设思想、海军建设思想共同支撑的海防思想和以"中外之防"的治边思想、内外兼顾的陆防思想为主要内容的边防思想.这些思想影响了一系列清朝后期的反侵略战争与军事变革,较之传统国防思想有一定的进步意义.但是,由于其本质上的被动性、不彻底性,就其理论水平而言仍存在着诸多缺失与不足.     

伊拉克战争对加强全民国防教育的启示

国防教育是搞好国防动员的思想基础,是国家进行政治动员的重要内容。伊拉克战争的实际告诉我们,国际霸权主义势力已拓展到世界多个领域,保家卫国不仅是军队的职能,更是全社会的共同责任。只有进一步强化全民“大国防”观念,把蕴藏于民众之中的国防潜力充分挖掘出来,把民族的思想文化和精神准备转化为抵抗侵略、维护统一的物质力量,才能有效抗击外来强敌的军事入侵,使我们的民族永远立于不败之地。 一、伊拉克军民初期顽强抗击和后期不战而溃的现     

二00六年全民国防教育工作要点

2006年国防教育工作,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻江泽民国防和军队建设思想,认真落实胡主席关于国防和军队建设的一系列重要论述,牢固树立和落实科学发展观,着眼维护国家安全统一和发展利益,围绕中心,依法施教,突出重点,全面普及,不断增强全民国防观念,增强民族凝聚力向心力,为加强国防和军队现代化建设奠定思想基础,为全面建设小康社会提供精神动力。一、坚持用科学发展观指导国防教育工作科学发展观是推动我国经济社会发展必须长期坚持的重要指导思想,也是加强国防和军队建设的重要指导方针。贯彻落实科学发展观,…     

2004年度民兵政治教育辅导教材之五 加强国防教育 强化国防观念 增强民兵履行根本职责的自觉性

加强国防教育,强化国防观念,是建设和巩固国防的基础,是增强民族凝聚力、提高全民素质的重要途径。民兵的性质和所担负的任务,决定了民兵必须用邓小平理论和“三个代表”重要思想武装头脑,自觉接受国防教育,积极参加国防实践活动,不断激发爱国热情,增强国防观念,提高军事技能,为履行根本职能奠定坚实的基础。     

第二课 积极参加国防教育，不断增强履行根本职能的自觉性

加强国防教育,强化全民国防观念,是建设和巩固国防的基础,是增强民族凝聚力、提高全民素质的重要途径。民兵的性质和担负的任务,决定了民兵必须用邓小平理论和“三个代表”重要思想武装头脑,自觉接受国防教育,积极参加国防实践活动,不断激发爱国热情,增强国防观念,提高军事技能,为履行根本职能奠定坚实的基础。     

贯彻落实《国防教育法》 切实提高全民国防意识

认真贯彻落实《国防教育法》不仅是实践“三个代表”重要思想,切实提高全民国防意识,增强向心力和凝聚力,促进国家经济建设和国防建设的一项重要任务,更是建设和巩固国防,增强民族凝聚力、提高全民素质的重要途径。     

在新时代对培育大学生综合国防素质的思考

综合国防素质是在适应世界军事变革发展和国家安全新需要的基础上,对传统国防素质的一次改进与提升。与传统国防素质不同,综合国防素质强调的是对综合国防意识、综合国防知识以及综合国防技能的掌握和运用。新时代,弘扬和培育大学生综合国防素质是贯彻党的十九大精神、落实国家教育事业"十三五"规划部署的重要举措,对加快实施人才强国战略、实现新时代强军目标发挥着重要作用。     

朱元璋的安边维稳思想

朱元璋的安边维稳思想是明初基于巩固国家政权而逐渐形成的,是朱元璋国防思想的重要组成部分.其主要内容有:有备无患,加强国防实力建设;怀柔德化,尊重民族文化习惯;喻导教化,加大宣传教育力度;设立机构,完善民族自治制度等.     

沿着科学发展道路开创国防和军队现代化建设新局面

党的十七大为国防和军队建设的改革发展作出了新的战略部署,其中关于始终不渝走和平发展道路,走出一条中国特色军民融合式发展路子,加快机械化和信息化复合发展的思想,深刻揭示了国防和军队建设与国家发展、民族振兴、军队职责使命的内在联系,对新世纪新阶段开创国防和军队现代化建设新局面具有重大战略指导意义,是国防和军队建设必须做好的一篇大文章。