以“四史”学习促高职院校“三风”建设实践研究

“四史”学习教育是高职院校思想政治教育的重要内容,对促进高职院校的“三风”建设、培养社会主义合格建设者和可靠接班人具有重要意义。在新时代下,高职院校应结合“四史”学习教育,深入推进“三风”建设,把“三风”建设作为学校发展的重要抓手,将学习教育成效转化为师生干事创业的实际行动。本文从“四史”学习教育对高职院校“三风”建设的重要意义出发,总结了以“四史”学习教育促高职院校“三风”建设的具体措施。     

“老西藏精神”融入“四史”教育的路径研究

“老西藏精神”作为伟大建党精神的重要组成部分，包含了党进军、解放和发展西藏的光辉历程，是深化“四史”教育不可或缺的资源，其教育内容和教育目的在本质上与“四史”教育具有高度一致性。弘扬“老西藏精神”，不仅体现在对其思想的研究上，更应该落实到行动中。文章以“老西藏精神”与“四史”教育融合为立足点，充分利用好“四史”教育契机，明晰“老西藏精神”融入“四史”教育的路径，增进对“老西藏精神”的阐释和理解，给予“四史”教育更加饱满的内容表达，提升“四史”教育效果。     

高职院校校企党建共建育人模式下“四史”教育路径

在高职院校在校企党建共建育人模式下,党建引领作为核心,可实现资源共享、实践教学和定制化培养,旨在培育高素质技能型人才,推动校企合作的深入发展。基于此,本文分析了高职院校校企党建共建育人模式的特点、高职院校校企党建共建育人模式下“四史”教育的意义,并深入探讨了“四史”教育优化策略。     

新时代廉洁文化融入技工院校思政教育实践路径分析

新时代廉洁文化是内涵丰富的体系,将新时代廉洁文化融入技工院校思政教育,融入校风、教风、学风建设、“第二课堂”建设以及校园文化建设等,培育清正廉洁的价值导向,营造崇廉敬廉的校园氛围,教育引导学生养成爱国敬业、恪尽职守、廉洁奉公、修身力行的高尚品质,促使学生提升廉洁意识、精神境界,从而树立正确的世界观、人生观、价值观。     

开展思想道德修养与法律基础第二课堂教学活动的探讨

武警学院部队管理系政工教研室在《思想道德修养与法律基础》的授课过程中,积极开展第二课堂的教育活动,构建其教育模式原则。并积极投身第二课堂的教育实践,组织学员到爱国主义基地参观学习,把心理学的方法融入到思想教育授课当中。实践证明：开展第二课堂教学活动对学员具有重要的教育意义。     

爱中有严谱新曲 诚中有勤育新苗——班主任工作体会

<正>我是一个从事教育工作二十多年的教师,既当班主任,又兼少先队辅导员,与学生朝夕相处,心灵相通.为培养“四化”新人,在班级工作中始终把学生的德育放在首位,每带一个班都着重搞好三项工作:一是开展“三个教育”.即开展爱国主义、集体主义、社会主义教育;开展艰苦奋斗的传统教育;开展小学生日常行为规范的养成教育.二是注重“两个渗透”.即科学渗透,第二课堂的渗透.三是达到一个目标,即教好书,育好人,培养具有高素质的未来人才.     

拓展第二课堂育人空间

第二课堂既是第一课堂有益的补充，又是开发学员综合素质的平台。实践证明，第二课堂抓得好，育人发展空间就大；学员队对第二课堂时间利用得充分，其整体建设就有活力。近年来，随着学院教学改革力度的不断加大，第二课堂建设受到广泛重视，取得了一定成效。但从整体看，学员队抓第二课堂育人工作还不够平衡，在认识上还存在一些误区。积极适应军事变革发展要求，大力加强军事人才培养，必须深化对第二课堂育人功能的认识，树立第二课堂也是育人主阵地的观念，防止和克服认识上的误区。     

充分发挥第二课堂的育人功能

随着教育教学思想观念大讨论的不断深入,人才培养模式、方法和途径的改革受到了普遍的重视.本文在充分论述了第二课堂在院校人才培养中的地位和作用的基础上,结合军队院校的特点,着重论述了如何组织好第二课堂活动并提出了组织好第二课堂活动应注意的问题.     

加强研究生管理教育工作的认识与思考

我军新军事变革对研究生培养提出了更新更高的要求,既要求研究生具有良好的政治素养、复合的知识结构、较强的创新能力,又要求研究生具备较强的军事素质、指挥管理能力和精湛的专业技术。要适应新时期军队建设需要,必须突出“以人为本”思想,打牢思想素质基础;加强正规化建设,增强作风纪律素质;丰富第二课堂活动,全面培养综合素质。     

用科学发展观指导学院“2110工程”建设

用科学发展观指导武警工程学院“2110工程”建设,必须深入贯彻邓小平“教育要面向现代化”和胡锦涛“提高教育现代化水平”的思想,在学院“2110工程”建设中确立六个现代教育理念：以培养学员创新素质为主的教育理念;学历教育与任职教育相结合的教育理念;构建面向21世纪课程体系和教学内容的教育理念;实施教学双边参与的研讨式教学法教育理念;教学、科研、产业相结合的教育理念;人才是第一建设资源、人才兴校的教育理念。     

人武部要深入开展抵制“酒绿灯红”教育

深入开展抵制“酒绿灯红”侵蚀教育,是贯彻落实江主席关于“讲政治”和党中央关于大力加强精神文明建设指示精神,保证人武部“政治合格”的重大举措,具有重大现实和深远的意义 一、不断深化认识,切实把抵制“酒绿灯红”侵蚀教育作为思想政治建设的一项长期任务来抓。抵制“酒绿灯红”侵蚀教育是贯彻落实军委江主席指示精神,深入搞好“四个教育”的重要内容,是加强部队思想政治建设的重要举措。人武部均驻在县以上城镇,且与社会联系交往多,受腐蚀的渠道比较直接,因而对“酒绿灯红”的影响绝不可低估,也不能期待一两次集中教育就能解决全部问题,对深入开展抵制“酒绿灯红”教育必须引起高度重视,把抵制“酒绿灯红”的侵蚀教育,作     

适应军队院校任职教育建设“复合型”教员队伍

建设适应任职教育需要的教员队伍,积极推动军校办学任务转型,已成为亟待研究解决的重要课题。如何适应军队院校任职教育需要,建设“复合型”教员队伍,文章分析了任职教育对军校教员提出的新要求,讨论了“复合型”教员队伍建设的基本内涵,提出了“复合型”教员队伍建设的构想。     

政工干部要做“三讲”教育的表率

针对“三讲”教育要求高,部队工学矛盾突出的实际,作为政工干部,要在三个方面。为“三讲”教育开好头、引好路、出成果,当好表率。 首先,要在深化“三讲”教育认识上作表率。搞好“三讲”教育,是新形势下保持人民军队性质、高标准建设部队、加强部队思想政治建设、建设高素质干部队伍、提高政治工作质量、保证部队改革和发展的正确方向的需要。这些观念,要在广大政工干部头脑中扎根,贯穿于“三讲”教育及加强思想政治建设的始终。     

政治教育也要“两手抓”

政治教育也要“两手抓”田武登“两手抓”是邓小平同志在建设有中国特色社会主义的伟大实践中,创造性地提出的一条重要指导方针。“两手抓”的方针,不但适用于国家经济建设,同样适用于部队的政治教育。在政治教育中,只有坚持和自觉贯彻“两手抓”方针,才能把教育引向...     

找准深化战斗精神教育活动的着力点

针对当前战斗精神教育活动存在的主要问题,必须激活“兴奋点”,让培育战斗精神成为各级党组织和广大官兵的自觉行动;选准“突破点”,让战斗精神教育真正解决问题;抓住“结合点”,确保战斗精神教育渗透到部队建设方方面面;捕捉“闪光点”,用先进典型推动战斗精神教育深入开展;发掘“创新点”,使战斗精神教育体现时代特色。     

建前沿阵地 树文明形象——广元军分区注重发挥“青年民兵之家”的作用

近年来,四川广元军分区党委从讲政治的高度,把“青年民兵之家”建设作为一件大事来抓,使之成为当地精神文明建设的前沿阵地和文明“窗口”。 这个分区党委在建设“青年民兵之家”和发挥其作用上狠下功夫。现在,全区95％以上的乡(镇)、村都建有“青年民兵之家”,78％以上达到设施规范化、教育制度化和活动经常化,“青年民兵之家”已成为培养“四有”新人和“四有”后备兵员的基地。他们以“家”为依托,开展民兵“四课”教育,结合形势任务的需要开展各种教育活动。去年参加了     

突出教育优先发展地位 彰显人力资源强国战略

围绕党的十七大报告提出的“优先发展教育,建设人才资源强国”的战略性新要求,从“确立了优先发展教育的新理念、彰显了人力资源强国的新思维、迎来了教育与教师发展的新机遇、指引了武警院校建设的新征程”四个方面,系统地阐述了这一论述对新的历史阶段教育工作的重要意义,对帮助军队教育工作者铸牢最新教育理念、推进院校全面建设具有一定的指导作用。     

略论邓小平关于思想政治教育的基本理论

党的十四届六中全会通过的《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》指出:邓小平建设有中国特色社会主义理论包含着极其丰富的关于精神文明建设的思想。邓小平强调要教育人民成为“四有”人民,教育干部成为“四有”干部,特别要教育     

浅谈“无意识教育”

思想政治教育中的“无意识教育”是相对于有意识地专门布置的各种教育而言的 ,这种教育看似无一定的计划性和目的性 ,但潜移默化的教育效果随时随处可见 ,与有意识地布置的专门教育相辅相成、异曲同工。搞好“无意识教育”应注重社会风气建设 ,搞好导向教育 ;注重环境建设 ,进行熏陶教育 ;注重科学文化知识的学习 ,搞好基础教育 ;注重知行统一 ,进行点点滴滴的养成教育 ;注重人格力量 ,搞好无声教育。     

军人道德教育要着眼长远建设

对道德教育的计划安排要有长远建设的思想(一 )把道德教育与“四个教育”结合起来。思想道德建设重在建设 ,绝不是通过一朝一夕解决某些现实问题就能完成的 ,那种“文化大革命”式的动荡、内耗和所谓“有枣没枣三竹竿”的群众运动更是要坚决摒弃。这些年来 ,部队根据实际情况所进行的爱国奉献教育、革命人生观教育、尊干爱兵教育、艰苦奋斗教育 ,同加强部队的全面管理紧密结合 ,取得了很好的成效。听党指挥、爱国奉献、爱军习武、尊干爱兵、严守纪律、坚守气节、艰苦奋斗、文明礼貌的军人道德规范与“四个教育”是相互兼容的 ,要把《公民道…