新时代劳动观的思想渊源、科学内涵及实践途径

新时代关于劳动问题的论述是完善新时代中国特色社会主义劳动关系的重要指导纲领，新时代劳动观是在继承中华优秀传统美德的基础上，对马克思主义政治经济学和劳动价值论进行理论创新与科学发展的结果，其理念的生成历程需要从思想来源、科学内涵、实践途径三个角度加以理解。     

新时代中国共产党推动学校劳动教育的主要成就

中国特色社会主义进入新时代,在党的引领下劳动教育迎来了发展的新机遇,在新时代党和国家关于劳动教育重要政策陆续出台,经过几年的发展劳动教育收获了阶段性成果。在理论层面,劳动教育政策保障逐渐完善,内外部资源优化整合,劳动教育向着体系化方向发展。在实践层面,评选出一批学校劳动教育典型案例,在全国各地各级教育部门与学校之中产生了积极反响。     

延安时期高校劳动教育的实践及经验论析

延安时期,中国共产党人高度重视劳动教育。各高校积极响应党中央号召,实行教育与生产劳动相结合的方针,采用多种形式进行劳动教育宣传,通过开展劳动竞赛,表彰劳动英模,开展了丰富多彩的劳动教育实践活动。延安时期劳动教育积累了丰富的经验,即坚持中国共产党的领导,注重劳动精神的塑造,发挥劳动英模的典型示范作用,重视学校教育的主阵地作用。汲取延安时期劳动教育的实践经验,对新时代高校劳动教育具有启迪作用。     

劳动教育融入高校思想政治教育的审思

自《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》和《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》发布之后,劳动教育已经成为了学术界和社会广泛关注的问题,各地高校也纷纷用不同的方式践行着劳动教育政策。将劳动教育融入高校思想政治教育的教育方法是在“五育并举”和“三全育人”理念基础上提出的,二者的融合可以促进学生的全面发展以及实现全方位的育人过程。经过各项劳动教育相关政策的发布及各地不同高校的积极执行,劳动教育已然取得了一定成效,但是将二者进行有机融合,充分发挥二者育人的协同合力仍然道阻且长。     

习近平关于青年教育的重要论述研究

教育是国之大计、党之大计。习近平总书记曾多次用“百年大计,教育为本”来强调教育的重要性。青年是一个政党、一个国家、一个民族保持旺盛生命力的主体,中国共产党的百年历史是始终代表广大青年、赢得广大青年、依靠广大青年的历史。以习近平同志为核心的党中央站在历史的新高度上,针对新时代青年教育问题,发表了一系列重要讲话,形成了内容丰富、立意高远的青年教育论述。习近平青年教育重要论述,以马克思主义理论为指导,结合了自身的成长经历以及青年教育现状,具有深厚的理论基础和实践来源。研究习近平关于青年教育的重要论述不仅为新时代青年的全面发展指引了前进的方向,而且也为新时代青年教育工作提供了根本遵循。     

思想政治教育与劳动教育融合的价值与路径

思想政治教育与劳动教育是学校教育的重要内容，是培养社会主义劳动者的重要途径。思想政治教育承载着重要的育人功能，基于对当前思想政治教育与劳动教育融合的现状，结合思想政治教育与劳动教育融合的相关基础理论，探究思想政治教育与劳动教育融合发展的价值，并针对如何改进和加强思想政治教育与劳动教育的融合发展提出相关可行性措施。     

试论马克思劳动价值理论的创新与发展

当前 ,适应形势发展的需要 ,与时俱进地发展和创新马克思的劳动价值理论 ,不仅是重要的理论任务 ,而且是实践中迫切需要解决的重大问题。它对于深化对社会主义社会劳动和劳动价值理论的认识 ,赋予马克思劳动价值理论以新的内涵 ,必然具有十分重要的理论和实践意义     

军人劳动和军人劳动消耗特性研究

军人劳动是社会劳动的有机组成部分,和社会其它劳动相比,军人劳动及其消耗有其自身的特性。军人是准备战争、进行战争的劳动者,这就决定了其劳动资料、劳动对象、劳动过程的特殊性,同时也决定了其劳动负效用特性。军人劳动消耗则具有教育、健康投资高,机会成本、心理成本高等特点。     

深入学习领会习近平关于斗争精神重要论述

进入新时代以来,习近平在讲话中多次提到斗争精神。这些关于斗争精神的重要论述,科学回答了新时代发扬斗争精神、增强斗争本领的重大理论和实践问题,是运用辩证唯物主义和历史唯物主义方法论,基于马克思主义特有品质得出的必然结论和提出的时代要求。我们要学习领会习近平关于斗争精神的重要论述,并深入贯彻到进行伟大斗争的实践当中。     

深刻理解新时代党的青年工作观：内涵体系、价值意蕴与实践进路

<正>习近平总书记在党的二十大报告中以专门段落,进一步强调了“青年强,则国家强”的重要论述,进一步发出了“立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年”的号召,进一步提出了新时代党的青年工作要“用党的科学理论武装青年,用党的初心使命感召青年,做青年朋友的知心人、青年工作的热心人、青年群众的引路人”的总体要求。这一集中论述和科学概括,为我们牢牢把握新时代党的青年工作观的内涵体系、价值意蕴和实践进路提供了根本遵循,为我们推动新时代党的青年工作高质量发展提供了探索方向。     

延安时期中国共产党开展劳动教育的实践与经验

延安时期是中国共产党开展劳动教育的关键时期，通过研究陕甘宁边区教育资料，对延安时期的劳动教育进行了系统的整合和挖掘，以延安时期的历史资料为依据，探究延安时期中国共产党开展劳动教育的具体实践并从实践中总结出延安时期劳动教育的成效。最后总结归纳出延安时期开展劳动教育的成功经验，形成系统的研究成果。     

党员干部怎么学《习近平谈治国理政》第三卷

习近平新时代中国特色社会主义思想是新时代中国共产党的思想旗帜。党的十九大以来,习近平总书记发表了一系列重要论述,提出了许多具有原创性、时代性、指导性的重大思想观点,进一步丰富和发展了党的理论创新成果。《习近平谈治国理政》第三卷集中展示了马克思主义中国化的最新成果,是全面系统学习习近平新时代中国特色社会主义思想的重要文献。     

论科技劳动与价值创造

在知识经济条件下 ,科学技术迅猛发展 ,而科技创新劳动能够推动生产力飞速发展 ,是一种推动和实现科技重大质的飞跃的劳动 ,是具有科学知识高积累和高创造性能力的科技人才进行的生产劳动 ,是具有高度创造性、极其复杂的劳动 ,是创造价值的巨大源泉。科技劳动是劳动价值论的重要范畴 ,深入研究它在价值创造中的重大作用具有深刻的理论和现实意义。     

新军事劳动价值论与军人收入分配制度创新

文章根据马克思主义的本质和方法论,深化了对军事劳动和军事劳动价值理论的研究和认识,探讨了新军事劳动价值论,为军人收入分配制度创新提供了新的理论支持。新军事劳动价值论主要研究军事劳动的构成要素与安全产品价值创造和战斗力生成的关系及其运行规律,其实质和核心是充分肯定和承认构成军事劳动的各种要素在国防安全产品价值创造中的重要作用,并认为这些要素是一个历史的、动态的、发展的范畴。     

数字时代马克思劳动正义的价值研究

数字时代的背景下,劳动的场所、形式等发生了巨大的改变。剥削与异化等问题在新时代背景下存不存在以及判断的标准是什么,这些问题都对马克思劳动正义提出了新的挑战。从马克思劳动正义的立场出发,数字劳动在资本主义生产方式的前提下依然存在剥削与异化。马克思对异化劳动的批判阐明了资本与劳动之间的对立关系,同时在批判过程中对劳动正义的阐述也为新的历史背景下理解劳动价值论提供了价值指引,为解决数字时代背景下如劳动主体、劳动产品等多种矛盾,实现劳动价值的复归以及人的自由全面发展提供了理论依据。     

劳动价值论科学内涵探析

进一步界定劳动价值论的科学内涵 ,是坚持、丰富和发展马克思主义劳动价值论的需要 ,是“新的实际”的需要。只有坚持并正确理解马克思主义劳动价值一元论 ,准确扩展生产劳动概念 ,科学界定、正确认识服务劳动、管理劳动、科技劳动等在价值创造中的重要地位和独特作用 ,才能丰富和发展马克思主义劳动价值论的科学内涵。     

结合新的实际深化对劳动价值理论的研究

我们今天所处的社会背景、生产力水平、国际环境都不同于马克思所处的时代,因而研究劳动价值理论的目的也不同。特别是随着实践的发展,我们必须对劳动的内涵和外延、产业结构的内涵和外延、商品的内涵和外延、商品价值决定的内涵和外延以及商品价格决定的内涵和外延作出新的探索。同时,对价值分配问题也必须从新的视角予以研究,以促进有中国特色社会主义事业的发展。     

关于劳动概念界定的新探讨及其意义——基于概念概括性和劳动过程关系的分析

本着理论来源于现实反过来能解释现实的思想,分析比较各种相像活动和考察分析劳动的过程关系,可知劳动是可由非特定主体能动地作用客体而产生或协助产生正向价值的过程性活动。如此界定,可消除以往劳动概念界定的偏颇,可以为人们对某一活动是不是劳动提供判定标准或根据,也可以加深对非英雄史观、劳动异化、共产主义社会等历史唯物主义重要问题的理解,因而具有重要意义。     

一部研究劳动与劳动价值理论的新作——《劳动与劳动价值新论》评介

南京政治学院经济学系主任、博士生导师赵学清主编的《劳动与劳动价值新论》一书已由解放军出版社出版。该书从对当代社会劳动新变化的认识入手,深入讨论了劳动在当代社会的新特点及其对价值创造和价值分配的影响,并对当代社会主义重大现实问题作出了相应的解释和说明,是运用唯物史观探索社会主义条件下劳动和劳动价值论的新成果。     

中国式现代化视域下高校思想政治教育体系构建与路径选择

思想政治教育是建成教育强国的重要内容和必要要求。党的二十大指出把立德树人作为教育工作的根本任务,体现了思想政治教育的首要地位。中国式思想政治教育的历史逻辑体现在长期探索和实践的基础上同向而行、继承发展和与时俱进的发展历程和重点突破。中国式思想政治教育的理论逻辑体现在价值定位和实践指向,它以国家领导人新时代中国特色社会主义思想为指导思想,以人为本是根本立场,高质量发展是基本要求,守正创新是发展灵魂。中国式思想政治教育的实践逻辑体现为全方位统筹全局,聚焦德育主题,坚持高质量的发展方向,推动科技相融合的创新变革。