“民汉一体化”教学模式改革探索与实践——以新疆财经大学民汉混合教学班为例

在新形势下高校如何深化教学改革,如何科学构建少数民族人才培养模式,对新疆各高校提出了新的目标和要求.新疆财经大学“民汉一体化”教学改革已经实施6年,通过对实施情况的调查与研究,提出重视汉语预科教学、分层分级教学、利用在线教学等措施,进一步完善“民汉一体化”人才培养模式,以期进一步提高高校少数民族人才培养质量.     

民汉大学生自主性学习对比研究——以新疆财经大学民汉学生为例

自主学习是大学生除课堂学习之外最主要的学习形式,也是提高大学生自身素质的重要手段。新疆是多民族聚居地区,民汉大学生学习融合成为新疆教育的一大特色。在学习融合的过程中,民汉学生的自主性学习是否存在差异,成为关注的内容。本文通过调查问卷的形式,对民汉大学生的自主性学习的现状与影响因素进行了对比研究,发现民汉大学生自主学习差异不大,根据问卷调查的情况,提出了加强民汉大学生自主学习的建议。     

基于ARCS学习动机模式对“民考汉”学生经济法教学改革的探讨

经济法课程的理论性和实践性很强,而法律条文比较抽象,特别是对于新疆地区“民考汉”学生来说,时常存在理解和应用上的困难.为了使学生对经济法感兴趣,增强学生对法律的理解、应用能力,教师应结合ARCS学习动机模式,通过积极开展案例讨论教学,适当增加情境模拟教学、创造条件强化实践教学、改革考试评价方式等进行经济法教学改革,使学生参与多样化的教学活动来完成理论学习、实践训练,从而提升学生的综合能力.     

关于民汉一体化施教之研究

新疆少数民族教育发展成就显著,已从数量规模的扩张转向质量水平的提升。新疆少数民族教育未来的发展要破除分民族办学施教的模式,走民汉师生融合,一体化施教之路。     

“民参军”的战略模式分析与策略选择

深入分析“民参军”所面临的机遇和挑战,优势与劣势。从而制定正确的发展战略,有利于落实这一战略举措。     

俄罗斯的“军民结合”与“民技军用”

在世界各大国特别是各军事强国中,俄罗斯在武器装备和其他军品开发与生产方面,实行“军民结合”、“民技军用”战略起步较晚,进展较慢。究其原因主要有两点：一是俄罗斯从前苏联继承了一个庞大的、全部由国营军工企业组成的国防工业体系,船大难调头;二是它的国防科技人才数量多、水平高,所掌握的军事技术先进,而民营高技术企业的发展刚刚起步。但尽管如此,在世界新军事革命大潮的推动下,俄罗斯仍然启动了“军民结合”与“民技军用”战略。     

怎一个“情”字了得

吴民礼这个名字似乎决定了他的一生,我个人理解“民”就是为人民服务,礼就是礼节礼貌,甘做人民大众的“牛”。我为什么这样理解呢？因为他对党和国家无比热爱,对工作兢兢业业,不图名利。[第一段]     

民族地区中小学民汉双语教师教学效能感特点的调查研究

为全面了解民族地区中小学民汉双语教师教学效能感的个人项特点,本研究以新疆某县从事民汉双语教学的中小学教师为研究对象,在问卷调查的基础上,对可能影响民汉双语教师教学效能感的个人项因素进行了差异性分析。研究结果表明：教师性别因素、所授科目因素、教学模式因素对双语教师教学效能感有不同的影响;女教师的教学效能感要高于男教师;从事文科科目教学的教师教学效能感要高于理科教师;采用模式～教学的教师教学效能感最高,模式二教师次之,模式三教师最低;其它个人项因素对教学效能感不存在显著的影响。     

“樊迟学稼”疑云考辩

“樊迟学稼”是发生在孔子与弟子樊迟间的师徒问对,由于其模糊性较大,历来对其真实意蕴的解读分歧叠出、争论不断,留下了诸多疑云.本文旨在通过“疑难解答”的方式考辩其真意,希望对日后理解其本意有所助益.     

新疆民汉合校中维汉学生族际友谊状况及影响因素分析

本研究在群际接触理论的基础上,借助涵化概念,利用"族际友谊质量"和"涵化策略"问卷,对新疆喀什地区的4所民汉合校的学生进行调查,通过定性与定量的分析方法揭示民汉合校中维汉学生的族际友谊现状,探析影响族际友谊的主要因素,包括社区因素、学校因素和家庭因素及个体自身因素等,以期为多民族地区学生的发展提供参考.     

探索新疆少数民族优秀传统文化融入南疆高校“微德育”的途径

在少数民族地区有效开展德育工作,既要弘扬社会主义主旋律,又要照顾到少数民族大学生的特殊民族文化背景。新疆少数民族优秀传统文化是中华民族的共有精神财富,蕴含广博的德育资源。“微德育”是“微时代”背景下高校进行德育工作的创新手段,将新疆少数民族优秀传统文化融入南疆高校“微德育”,对于推进新疆少数民族优秀传统文化现代化、强化德育的实效性和促进民族团结、维护祖国统一有着重要的实践意义。     

新疆高校少数民族人才培养模式创新研究——以新疆财经大学为例

新疆各高校是本土少数民族人才培养的主要力量,如何构建新形势下少数民族人才培养模式是新疆各高校一直探索和研究的问题。为此对新疆财经大学近二十年少数民族教学改革历程进行梳理,以"民汉一体化"教育教学改革中出现的问题进行深层次剖析,从高校实际出发,在高校办学模式、人才培养模式及教学模式等方面探讨少数民族教育教学改革的思路。     

提高“两课”教学的生动性三议

提高“两课”教学的生动性,就要在备课和讲课时,注重追求思想上的深刻、资料上的精彩和语言上的震撼与精美。力求思想深刻,内容精彩,语言精美。     

论疆内初中班的创办对新疆民族基础教育的影响

疆内初中班的创办是我区民族基础办班模式的创新,对我区少数民族教育事业将有着重要的意义。本文主要从疆内初中班的办学思想、办学模式、汉语教学、师资水平等四个方面,来探讨疆内初中班的创办对新疆民族基础教育的影响。     

新疆高校预科汉语教学中有关问题的调查与思考

课时的安排,教材的使用,课程的合理设置,是保证教学任务顺利实施的前提。长期以来,新疆各高校预科汉语教学对此一直没有一个统一的认识,严重制约了该学科的发展。作者对全疆部分院校民族预科学生进行了问卷调查,其分析结果为新疆预科教学改革提供一定的参考。     

“微时代”下大学生思想教育研究

在大量数据充斥的“微时代”,各个领域的信息以多样化的方式传播到大学生群体中,碎片化的信息为原有高校思想教育带来了机遇和挑战。本文通过“微时代”对大学生思想教育的影响进行总结,调查、归纳其影响产生的原因。“微时代”对现代大学生思想教育的影响具有正、负两面,而究其产生的原因则是大学生对网络的频繁使用及“微时代”信息的隐蔽性。根据这些原因,本文对现在的大学生思想教育工作进行总结,并对未来的教育提出建议。     

契合新疆少数民族大学生特点的思政理论教学探析

由于受地域、民族、文化、宗教等因素的影响,新疆少数民族大学生的成长和发展具有特殊性,表现出民族特性鲜明、深受伊斯兰教影响、民族意识强烈、思想单纯、文化素质参差不齐等特点。新疆高校思政理论课教学存在着教学内容、课程组织针对性不强,教学方法僵化、手段单一等问题。只有充分挖掘新疆少数民族文化中的德育资源,贴近生活、深入浅出,完善考核机制、以学生为主体开展研究性教学,增进各民族大学生沟通交流,才能切实提高思政理论课教学的实效性,让学生内心认同、真心信服。     

The danger of “hybrid warfare” from a sophisticated adversary: the Russian “hybridity” in the Ukrainian conflict

The term “hybrid warfare” is a new one that the West began to use to explain its failure to cope with asymmetric threats. Focusing on the war on global terrorism, the West temporarily withdrew its attention from traditional adversaries, such as Russia, which has used this gap and has audaciously returned to the stage as a global actor. Until the Russian annexation of the Crimean Peninsula in 2014 and inflaming the Ukrainian crisis, most Western authors attributed “hybrid threats” mostly to non-state actors. But the Ukrainian scenario showed the true face of “hybridity” in the modern battlefield when practised by a powerful state actor. Russian “hybrid warfare” in Ukraine has already been seen as a combination of conventional and unconventional methods, that have been complemented with other instruments of national power – diplomatic, economic and information. The purpose of this article is, through an analysis of the Ukrainian scenario, to demonstrate that although the term “hybrid” is new, the concept itself is old and is a continuation of already seen doctrine from the Cold War era. Although “hybrid threats” can come both from state and non-state actors, the Russian interference in Ukraine is proof that they are especially dangerous for the West if, or when, they are initiated from a traditional, sophisticated adversary that has the capacity to use all forms of warfare.     

新疆少数民族高等教育与人口就业——基于二进制响应模型的实证检验

新疆少数民族高等教育和人口就业的关系是一个异常重要,却少有学者关注的研究领域。本文利用二进制响应模型实证检验了新疆少数民族高等教育对就业的影响。研究结果显示,新疆少数民族高等教育是促进人口就业的Ganger原因,少数民族高等教育对促进就业具有显著的滞后效应,当期少数民族在校大学生占比超过其中位数,一年后就业人口占比超过其中位数的概率将增加23.13%,两年后全疆就业人口占比超过其中位数的概率将增加57.95%。为此,本文提出了进一步提高少数民族高考升学率,继续巩固基础教育阶段成果和高度重视少数民族职业教育和培训等三方面的建议。