关于“以人为本”理念中“人”的解析

针对部分同志对“以人为本”理念理解和认识上的偏差,从三个方面提出“以人为本”中的“人”,是指“集体人”而非“个体人”;是指“多数人”而非“少数人”;不仅指“现代人”,还包括“后代人”的阐述和解析。     

贯彻落实科学发展观 改进和加强思想政治工作

胡主席强调：“科学发展观的本质是坚持以人为本,军队要把以人为本作为重要的建军治军理念。”以人为本是对政治工作服务保证作用的本质要求,是增强政治工作“一感三性”的根本目标。政治工作贯彻落实以人为本,就是要用科学发展的理念和要求,来改进和加强思想政治工作。而思想政治工作的不断改进和加强,又能更好地推动科学发展观在思想政治工作中的落实。     

红色星球绿色梦——聚焦火星探测

火星上是否存在生命物质或适宜生命存活的环境,是否能被“地球化”而变成绿色星球,是否能成为人类的“第二家园”,这是千百年来人类对火星所作的美好的绿色之梦。     

在战斗力建设中有效发挥政法和纪检监察职能

全程跟进、实质介入。强化训练监督监察。一是进入训练全程。把监察工作融入训练阶段展开、阶段性训练转换、重大演训活动和“三实”作业全过程,重点查看党委议训是否有效落实、机关指导是否务实严谨、干部履职是否尽心尽力,努力做到训练进行到哪个阶段,监察工作就跟进到哪个阶段。二是进入总结讲评。每个阶段组织军事训练总结讲评,都要对训风演风考风进行专题分析、讲评、通报,认真研究解决存在的突出问题。     

对"以人为本"思想中"人"的解读

“以人为本”是指一切历史创造活动 ,都要以人为前提 ,以人为基础 ,以人为动力 ,以人为目的。概括起来 ,就是以人为中心 ,一切为了人 ,一切依靠人 ,最终实现“人的全面发展”。对“人”的理解是正确把握“以人为本”的关键。第一 ,“以人为本”中的“人”是一个具体性的概念。现实中的个人是马克思所理解的人类历史的第一个出发点 ,也正是这一点 ,将马克思“以人为本”的思想与费尔巴哈的人本主义哲学划清了界线 ,也同人道主义划清了界线。费尔巴哈的“人本主义”抽去人的具体的社会关系和历史条件 ,仅把人看作生物学意义的存在 ;人道主义企…     

提高教育质量 走出认识误区

走出重计划、轻落实的误区,把重点放在计划的落实上。政治教育中的计划安排,是搞好教育必不可少的一个重要环节,是落实政治教育的前提和基础。落实是计划安排的延伸和归宿。如果计划安排与基层实际情况相符,就能促进教育内容的落实。在实际工作中,有些政治机关存在着“重计划安排,轻具体落实”的现象,在检查政治教育的落实情况时,停留在表面,停留在听取汇报、查看各种登记统计上,把汇报材料是否具体、典型,登记统计是否齐全,测验分数的高低作为评估政治教育落实的标准。这样势必会产生欺上瞒下、投机钻营的现象。比如,有些单位…     

事前求全 事后取轻

2009年7月,时任俄罗斯总统梅德韦杰夫筹备在独联体国家总统间举办一场赛马比赛,并向其他10国总统发出邀请。为办好比赛,梅德韦杰夫多次听取汇报,亲自查看场地,甚至对土壤、马匹等细节问题都做了特别交代。然而陆陆续续有总统表示因故不能参加。当工作人员请示是否延期比赛时,梅德韦杰夫不假思索地答道：“照比无误。”到了比赛日,     

坚持科学发展观 正确把握以人为本

中国共产党的十六届三中全会提出“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展”。公开使用“以人为本”这个概念,并把它与发展联系起来称为科学发展观,这在中共中央的正式文件中是第一次,引起了社会各界广泛重视和拥护。学术界和理论宣传工作者对如何理解和解释“以人为本”,认识不完全一致,笔者想就“以人为本”问题,谈一点自己的认识。     

树立以人为本思想 筑牢建设发展根基

以胡锦涛同志为总书记的党中央提出:“坚持以人为本,树立全面协调、可持续的发展观”,这是全面贯彻落实科学发展观的本质与核心,抓住这一本质与核心,就必须谋求摧人之能、聚人之力、解人之难的方略。以教育培养人为本,把能力素质化作军分区建设的“动力源”。胡锦涛同志指出“坚持以人为本,就是要以人的全面发展为目标。”人的全面发展既是以人为本的目标结果,也是个人发展进步的保证,更是军分区各项建设的基础性工作。军分区落实新编制后,人少事多的矛盾比较突出,干部能力     

烟花爆竹“收假”了

春节大假过去了,城里人收假上班了,乡下人下地干活了,孩子们准备上学了。不知大家是否意识到,烟花爆竹也必须“收假”和“下课”了! 今年的春节国人印象特别深刻,不仅因为国泰民安、五谷丰登的喜悦,更有各地政府以人为本、顺应民意,在春节期间解禁烟花爆竹的举措,让老百姓在久违了的传统爆竹声中倍     

加强社会主义文化建设的几点思考

加强社会主义文化建设,必须坚持社会主义核心价值体系;必须立足中国特色社会主义实践,全方位体现社会主义的价值追求,符合中国特色社会主义建设的实际,坚持“以人为本”;必须在实践中不断创新,实现继承和创新的统一,坚持“三贴近”和“双百”方针。     

论基层政治工作如何坚持“以人为本”

以人为本既是科学发展观的核心,又是我们党治国理政的重要理念,还是指导我们具体工作实践的基本法度和准绳。《政治工作条例》把“以人为本”具体明确为军队政治工作必须遵循的一项基本原则,强调必须“坚持以人为本、促进官兵的全面发展”。针对当前基层官兵思想特点和政治工作实践需要,坚持“以人为本”的基本原则,应该重点做好三项工作：     

航天科工集团为推进二次创业提供安全可靠保障

2011年是中国航天科工集团公司安全保卫保密工作“十二五”规划开局之年。集团公司安全保卫保密工作坚持以科学发展观为指导．按照“以人为本,保障中心;统筹兼顾,突出重点;强化管理,提高能力;科学发展,促进和谐”和“积极防范、突出重点、严格标准、严格管理”的原则,紧密围绕集团公司中心任务,     

论军校办学理念

深化军校新一轮调整改革,不仅要有先进的教育观念,还必须有一个正确的办学理念。在新形势下,军校办学理念的核心是“把住‘军’味,以人为本,服务军队,改革创新”。“把住‘军’味”是军队院校的本质和特色所在,军校姓“军”。军校人才培养重点应以大学后教育更高起点上的军事专业教学和在职军(士)官逐级培训的继续教育为主;“以人为本”是现代军校教学改革的重要着力点,是促进教学改革和提高人才培养质量最基本的指导思想;坚持“服务军队”的办学的理念,是军校必须始终把握的办学方向;信息化军队将要求军事教育不断创新,“改革创新”是军校不断前进的强大动力。     

革命战争时期我军思想政治工作人文关怀的历史经验

纵观我军思想政治工作历史,人文关怀的理论与实践一以贯之。本文通过考察革命战争时期我军思想政治工作人文关怀的历史,总结历史经验,这就是：贯注“进步的政治精神”;“广大地培养人才”;“放手发动群众”;发扬“三大民主”;“反对本本主义”;“关心群众生活”。这些对于当前军队建设全面贯彻以人为本理念,使之真正从哲学理性走向实践理性,提高想政治工作科学化水平,颇有裨益。     

军队现代化建设必须以人为本

以人为本是科学发展观的核心,也是指导各项工作的世界观与方法论的集中体现。军队现代化建设坚持以人为本,有着三个相互联系的方面:一是以人为本需要正确处理人和武器的关系,在二者的辩证统一中加强军队现代化建设,是我们必须确立的科学建设理念;二是以人为本只有在军人特别是军官的素质与能力转化中才能得到凸显,这是贯彻以人为本重要的实践原则;三是以人为本还要正确把握军人个人利益与人民利益的联结,自觉无私奉献,坚守革命军人“全心全意为人民服务”的伟大价值取向。     

老百姓叫他“财神爷”——记甘肃省通渭县武装部政委符歧圣

在以干旱、贫穷闻名全国的甘肃省定西地区,1984年的新闻人物是通渭县武装部政委符歧圣。老百姓送给他的“桂冠”是“财神爷”。他望着逃荒的人们,久久地伫立着“想受罪,来通渭;想享福,离开这块土。”1981年5月符歧圣一到通渭县武装部任职,就听到了这个广为流传的顺口溜。他查看了一下历代县     

坚持用科学发展观指导军队院校创新发展

坚持用科学发展观指导军队院校创新发展,一要全面把握“以人为本”的科学内涵,搞清楚为谁发展和靠谁发展的问题;二要深刻理解“和谐发展”的本质要求,既把握重点又统筹兼顾;三要认清“可持续发展”的意义,坚持改革创新和内涵式发展;四要始终坚持“又好又快”价值取向,在“有效果”的前提下追求高效率。     

坚持用科学发展观指导空军转型建设

坚持用科学发展观指导空军转型建设,必须牢牢把握“发展”这一主题,用新的发展思路实现空军更快更好发展;深入贯彻“统筹兼顾,协调发展”的方针,走出一条中国特色空军发展之路;始终坚持“以人为本”这个核心,以人才转型为先导带动空军转型建设全面发展。     

美军航母舰长丢官为哪般

美国海军第7舰队司令部发言人2月13日宣布,“小鹰”号航空母舰战斗群司令史蒂文·昆克少将因涉嫌与一名海军女军官有“不正当关系”而被解职。第七舰队发言人布朗称,舰队司令威拉德对昆克是否能有效行使指挥职责丧失信心。目前以日本横须贺为母港的“小鹰”号航母战斗群正驶向