问卷调查要防止负面影响

问卷调查要防止负面影响吴伟艮,徐其永最近下部队了解到一些单位利用问卷调查方式掌握官兵思想情况的甚为普遍。特别是在一个教育展开前、新兵刚入伍时,都要实施问卷,并且各级都搞,出的题也是五花八门、标准不一。多数基层单位反映,问卷调查虽然是调查研究的一种重要...     

“两征两退”背景下上海高校毕业班学生春季入伍问题及其对策研究

本研究采用调查法和问卷法,对上海56所高校进行面上调查统计,深入调查访谈了具有代表性的8所高职高专院校,并对1238名学生展开问卷调查。研究发现不同类别高校在毕业生征集难度上存在显著的差距,高职高专院校毕业生征集潜力未完全释放,多方面导致毕业生兵源流失以及学生入伍意愿整体不强烈的问题,并针对这些问题提出相对应的解决对策。     

师范类专业学生信息素养现状及对策研究——以石河子大学为例

信息素养是信息时代社会成员的必备素质,也是大学生毕业后生存与发展不可缺少的基本能力。本文在问卷调查的基础上,通过个别访谈,以石河子大学为例,对师范类专业学生的信息素养现状进行了调查研究,提出一些有针对性的建议。     

对空军工程技术院校军体教员队伍结构的系统分析及对策研究

本文采用文献资料、访问座谈、问卷调查等方法 ,从总体综合的角度对空军工程技术院校军体教员队伍的年龄、职称、学历、数量结构进行了调查和分析 ,并在此基础上 ,研究与探讨了有利于空军工程技术院校军体教员队伍建设的发展对策。     

高中生饮酒行为及心理影响因素研究——以石河子市某高中为例

目的：研究高中生饮酒现状及相关心理影响因素。方法：采用问卷调查的方法,对在石河子市某高中就读的500名学生进行问卷调查研究工具：酒精使用障碍筛查量表（AUDIT）。UCLA孤独量表（第三版）。焦虑自评量表（SAS）结果：①高中生中不饮酒者323人,占受调查人数”．9％,饮酒学生114人;占受调查人数26．1％。饮酒者中男生74人,占39．6％,女性40人。占16％。②高中生饮酒情况因年级、性别、母亲饮酒、朋友饮酒而有所差异（P〈0．05）。具体表现为：男性、高年缴、母亲饮酒者、朋友饮酒者,其自身饮酒情况较重。③高中生饮酒与孤独感负相关,与焦虑正相关（上述结果p〈0．05）。     

河南省F高中学生学习倦怠研究

研究通过《中学生学习倦怠问卷》使用问卷调查的方法,对河南省一个县级高中高一至高三的学生的学习倦怠程度进行调查。调查反映出高中生的学习倦怠情况在程度、性别、年级等方面的特点。在对问卷结果的数据处理上,首先通过描述统计对被研究者的学习倦怠情况进行说明,然后进一步使用独立样本T检验或方差分析的方法对调查数据中高中生的学习倦怠得分在文理科别,安全感受,心情不好时的处理方式,父母或监护人对学生的态度,总体健康状况几个因素上的差异性做了分析。最后,根据研究结果,就如何尽量避免高中生学习倦怠情况,如何降低高中生学习倦怠水平提出对策。     

远洋护航行动中网络思想政治教育的实践与启示

一、远洋护航行动中网络思想政治教育的主要方法(一)进行网络调查分析,准确把握官兵思想。网络的相对隐蔽性、保密性和自由性,可以缓解官兵的思想负担,满足其倾诉、发泄的心理需求。网上思想调查,相对于传统的问卷调查、座谈调查等方式,能够更加高效、准确、全面、深入地摸清官兵思想。因此,各     

幼儿园教师的儿童忽视认知状况的调查分析

儿童忽视属于儿童虐待,在幼儿园中发生率较高,较为隐蔽,对儿童身体、心理尤其是情绪的影响较大。本研究采用问卷调查法,旨在调查幼儿园教师的儿童忽视认知状况。研究发现幼儿园教师的儿童忽视认知凸显三个问题,即集体认知模糊化、守旧性和“习惯化”。研究认为可通过三条路径改善幼儿园教师的儿童忽视认知,即加强概念认知和理解、师幼行为的记录与反思和超越“习惯化”。     

石河子初中数学教师课程观现状调查

教师的课程观是教师进行教育教学的内在依据和基础,它是通过教学行为影响和作用于学生的。研究运用问卷调查法对石河子160名在职初中数学教师进行课程观调查,研究发现教师的性别、教龄、学历、职称对教师课程观的影响均没有显著性差异,培训次数也只是对教师课程本质观影响较显著,对教师的目标观、内容观、实施观、评价观的影响较小。     

美军精神教育有效性评估方法的主要特点探析——以美海军核心价值观培育有效性评估的问卷调查方法为例

为评估精神教育的有效性,美海军在核心价值观培育过程中,运用问卷调查方法对其有效性进行了评估,其借助领导机构的权威又利用专门机构的经验进行调查,科学设计问卷,合理抽取样本,保证了调查结果的权威性;客观发布调查报告,最大限度地挖掘了调查数据的内在价值.     

新兵常见不良心理及调适

新兵入伍后,面临着严格的入伍训练,心理变化急剧,这一阶段是部队管理中的重点和难点。我们通过问卷调查、座谈、查阅档案、心理测试等手段,对某部新兵的人员构成、成长经历、思想反映、心理特征进行了调查摸底。调查发现,随着社会主义市场经济的不断发展和我军兵役制度的深化改革,     

加强思想政治建设的情况调查

最近,我们对所属18个乡镇、2个厂矿武装部进行了专题调查,与人武部9名现役军人、7名职工、24名乡镇厂矿专武干部分别进行了座谈,调查干部、民兵150名,其中问卷调查100名。通过对调查情况的分析,找准了本单位当前思想政治建设存在的问题,研究了解决问题的对策。 一、当前人武部思想政治建设存在的问题。从调查的情况看,主要有四个方面:一是思想认识上存在偏差。有的干部认为思想政治工作是武装部建设的软指标,思想政治建设的好与坏很难反映出来。有的专武干部、民兵骨干认为现在地方都在搞市场经济,加上     

对新形势下民兵政治教育的调查与思考

对民兵集中进行思想政治教育,是开展民兵思想政治工作的一个传统的、基本的方法。为加强这方面的工作,前不久,我们对部分地方领导、人武和专武干部以及民兵,采取个别交谈、座谈和问卷调查等形式进行了调查研究。结果表明,当前基层开展民兵政治教育遇到了许多新情况新问题,主要表现在三个方面：其一是人员集中困难。     

女大学生恋爱现状调查研究——以S大学为例

为了解当前女大学生的恋爱现状,分析女大学生恋爱中存在的问题,研究采用问卷调查的方法,从择偶标准、恋爱态度、恋爱动机、恋爱行为四个维度,对s大学的女大学生进行调查.研究发现,当前女大学生的恋爱倾向表现为:择偶标准中轻物质重感情的现象随年级升高减弱;恋爱态度认真、对待失恋理智;恋爱动机以感情需要为主;恋爱行为比较开放、自主性高.     

在加强和改进上下功夫──对基层连队经常性思想工作的调查

在加强和改进上下功夫──对基层连队经常性思想工作的调查张洪华,张平,周伟武我们就基层开展经常性思想工作的情况,对一些基层连队违法违纪问题进行了调查．通过召开干部战士座谈会、问卷调查和实地考查劳教人员等形式,我们感到,在新的历史条件下,经常性思想工作必...     

新兵“网迷”知多少？

日前 ,我们在某炮兵师 ,通过召开座谈会、个别交谈、问卷调查、查阅档案等形式 ,对 40 5名新兵情况进行了详细调查。总的感觉 ,今年的新兵整体文化素质好于往年。他们的主要特点 :思想比较活跃 ,个人成才意识强 ,生活经历比较丰富 ,爱好特长比较广泛 ,接受新生事物能力比较强 ,特别是有相当一部分新战士对信息网络非常热衷 ,在驻地已是响当当的“网迷”。问卷调查显示 :2 0 0名新战士中 ,13 7人家中有程控电话 ,占调查人数的 68.5 % ,使用过手机、传呼机的有 83人 ,占 41.5 % ,上过网的 98人 ,占 49%。他们上网主要是聊天交友 ,玩游戏。这些…     

体育教育专业学生体育消费现状调查分析——以石河子大学体育学院为例

研究学生群体的消费水平对衡量一个高校学生的消费观念具有很重要的现实意义。高校作为群众体育工作的一个重要的组成部分,对学生体育消费现状的把握更有利于推进群众体育工作的发展。本文综合运用文献资料法、问卷调查法以及比较分析法,对石河子大学体育学院体育教育专业的学生体育消费的现状进行调查与分析,总结出该校体育教育专业学生群体中的体育消费现状,寻求相应的措施以改善现状,并提出建议。     

新疆少数民族双语教师信息化教学能力现状及培训策略研究

如何提高新疆少数民族双语教师利用信息技术开展教学的能力,是双语教育的一个难题.国家和自治区投入了大量的时间和精力来提升少数民族双语教师的信息化教学能力,但始终没有收到显著效果.本研究采用调查研究法,对参加石河子大学“一年制”少数民族双语培训的教师进行问卷调查和访谈,通过研究新疆少数民族双语教师的信息化教学能力现状及存在的问题,提出针对少数民族双语教师的信息技术培训策略,为新疆少数民族地区的教育信息化建设以及少数民族双语教师的专业发展提供参考.     

让国防之花在校园绽放——由当前院校国防教育现状引发的思考

在去年征兵工作中,我们采取座谈、问卷调查、电话询问、个别了解等形式,对省内部分大专院校在校大学生参军入伍动机进行了专项调查。通过调查发现,明确以参军入伍报效国家为动机的大学生所占的比例并不突出,许多人都是想经过部队的“镀金”来拓展个人的发展空间。51％的在校大学生承认,对国防教育的印象是开展征兵宣传时才有的。     

新疆学前教育职前与职后教师的课程观现状调查

课程观是人们对课程的看法和认识,包括对课程的内容、目的、价值等问题的看法。研究运用问卷调查法对新疆193名幼儿园教师和138名学前教育专业本科学生进行幼儿教育课程观调查,研究发现:学前教育专业学生和幼儿园教师在观念上都倾向于教育训练理论;幼儿园教师的课程观倾向在职称上无显著差异;在地域上存在差异,即城市和乡镇幼儿园教师的课程观均倾向于教育训练理论,而连队(村)幼儿园教师无明显的课程观倾向。