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夏秋之季,骄阳似火.作为一名新近特招的国防生,我参加了由军事交通学院承办的暑期国防生基地化训练.
提高国防生第一任职能力的关键,是培养国防生"特别能吃苦"的精神.只有训练从严从难,历经风雨考验、砥砺意志品格,才能铸就国防生作为基层军官特有的坚强意志和优良品格. 相似文献
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在武汉军械士官学校国防生集训营,有一道亮丽的风景线,26名女生脸上洋溢着青春的气息,一双双水汪汪的大眼睛闪烁着稚气,但就是这群"小女孩",凭着一股子韧劲,在训练中样样不输男兵;生活上她们就像一抹阳光,代表着欢乐、愉悦,给枯燥乏味的"直线"生活注入活力,下面咱们去看看这群"90后"国防女兵们带来的别样精彩。桌子横起来,被子就立起来集训第一周,全营内务检查,女兵排的被子姿态万千,营长吴华东"戏称"女兵排是"艺术排",看着床上的"包子"、"坦克",女国防生们羞红着脸低下头。在参观完男兵的宿舍后,她们才知道什么是"惨不忍睹"。知耻而后勇,检查内务后,她们紧急集合"凑一块"开会商量对策,如何才能够提高内务质量、标准。 相似文献
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近期在对华北地区三所普通高校100余名国防生抽样调查中发现,大多数在校国防生都抱有为国防和部队建设"发光发热"的良好愿望. 相似文献
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国防生制度若干问题的法律思考 总被引:1,自引:0,他引:1
军队依托普通高等院校培养国防生,是借助国民教育资源培养军事人才的理性选择。近10年来,全军和武警部队已在117所签约高校设立了国防奖学金,资助了7万多名国防生,已有3万多名国防生毕业后成为军官。随着此项制度全面铺开,有必要对国防生的权利义务及相关法律问题进行探讨,进而推进国防生制度可持续发展。 相似文献
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周强 《军队政工理论研究》2012,13(6)
分析国防生思想特点,增强国防生"三到一长期"教育的针对性,提高"三到一长期"教育实效是我们必须研究的现实课题.
一、针对国防生人生观、价值观方面的误区,持之以恒的抓好理想信念教育."三到一长期"教育的基础是理想信念.要解决国防生价值观念上的误区,根本的就是要加强他们理想信念教育.通过理论灌输和正确引导,使国防生更加坚定建设中国特色社会主义的信念,增强坚持党的基本路线毫不动摇的自觉性. 相似文献
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没有了青涩的学生味儿,时下最"潮"的衣服换成了新军装,肩上的红牌换成了一杠两星,"报告"、"是"、"到"已经成了最常挂在嘴边的词汇,毕业于北京理工大学的国防生史长久已经完完全全蜕变成了一名标准的军人。从一名大学生到一名标准的军人,史长久用了整整四年的时间。在这四年里,他不但要在 相似文献
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基层,是战斗力的源泉,更是国防生"破茧成蝶"的沃土。在基层,才能体会到什么是高标准、什么是严要求,才能明白一支部队应该具备怎样的素质才能打胜仗。在部队里经历的这些个"第一次",让这群从象牙塔里走出的天之骄子,找到了自己在绿色警营中的人生价值,也让他们认清了这身橄榄绿所承载的意义和嘱托。2013年3月初,参加任职培训的2012届武警国防生完成了为期一个月的代职排长实习。此次实习时近年关,且恰逢基层部队老兵退伍、新兵尚未补入,部队执勤任务重,工作压力大,给国防生带来不少挑战。那么这群"学生官"将如何面临挑战,把理论知识转化为实际工作成果?他们在部队的"初体验"和"第一次"遭遇了哪些尴尬?他们第一个"警营春节"又经历了怎样 相似文献
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2004年9月18日,武汉大学谢秋洪来到电子信息学院空间物理学实验室,开始博士研究生涯。这标志着我军增添了硕博连读的国防生。小谢思想很开放,性格非常爽朗。1999年10月,广州军区在武汉大学选拔国防生,谢秋洪“用不着考虑就报了名”,通过严格的体检和考核,顺利地成了一名国防生。当时,四川老家无人相信,因为读地方大学能当军官的事从来没有听说过。“那就用 相似文献
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做好国防生教育管理工作应注重在以下三个方面下功夫.
(一)在提高生源质量上下功夫.生源质量的高低,直接影响国防生的教育管理工作,要重视从源头上提高招生质量,纯洁国防生队伍.其一,合理安排招生计划.合理的招生计划是提高生源质量的首要环节,是培养高质量人才的基础和前提.从近几年招牛情况看,各地国防牛牛源都不同程度地存在此超彼缺现象.因此,有关部门在拟制招生计划时要认真分析历年招收、选拔工作特点规律,加强对生源地供给和国防生招收情况预测;要汇总统计国防生生源的基本情况,坚持招生计划投放比例与生源地学生数量、专业类别与生源地实际情况相结合,保证招生工作紧密贴近后期培养的要求. 相似文献
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《西南民兵杂志》2007,(10)
近年来,驻重庆大学和西南政法大学选培办以培养合格军事人才为目标,以《国防生教育管理规定》为依据,按照部队要求加强国防生管理,收到了较好效果。为增强国防生对部队管理的感性认识,他们建立了国防生公寓,实行集中居住,组建国防生中队、区队,编配中队长、区队长、班长、副班长,每学期调整一次,轮流锻炼。健全内务卫生评比、早操、晚点名、军容风纪检查等制度,每周召开一次骨干会和班务会,讲评一次骨干履行职责情况。同时,他们注重加强行为引导,从严格一日生活制度入手,抓好点滴养成,培养国防生令行禁止、雷厉风行的军人作风。不断强化国防生的组织纪律性和服从意识,增强其自我约束和管理的能力。目前,两校国防生担任过国防生中队骨干的占53%,同时,有46人担任校级学生组织负责人,52人担任院系学生干部,93人担任班级学生干部。(汪小勇杜俊容) 相似文献