大型警务活动中警察心理应激干预对策研究

大型警务活动是对警察心理应激能力水平的考验。警察在大型警务活动中常表现为：认知能力降低、情绪稳定性差、行为举止失措。通过对大型警务活动中警察心理应激源的分析,提出六种心理应激干预策略：心理拓展干预训练;时心理应激适度表露和宣泄;模拟训练法;角色扮演训练法;抗干扰训练法;自我暗示训练法。     

情景教学法在维和警察培训中的应用

维和警察培训是培养维和警察履职能力的短期培训,针对性和实用性较强,情景教学法是维和警察培训过程中运用的有效教学方法之一。探讨情景教学法的概念与理论依据、情景教学法在维和警察培训中的应用及应注意的问题,旨在提高维和培训效果。     

联合国维和警察防暴队甄选考试改革对维和培训的影响及对策

2012年9月颁布的《联合国维和警察防暴队行动能力评估标准作业程序》对联合国防暴队甄选及行动能力评估的组织、实施程序、考查标准等方面都进行了较大的调整。从联合国维和警察防暴队甄选标准作业程序的改革入手,以考试为突破口和着眼点,研究程序的改革对维和警察防暴队培训的影响,制定应对策略,以时维和培训工作具有指导作用和借鉴意义。     

军事院校应加强对学员的心理辅导

军事院校心理辅导教育旨在充分发挥学员的潜能,提高学员心理素质或改善学员心理状况。目的在于使学员掌握人的心理过程和特征的形成与发展,控制、改造某些心理过程和特征,借以提高学员在部队日常工作或战争条件下,适应各种环境和处置各种情况的能力。在军事院校     

我军维和官兵心理防护问题初探

军人参加国际维和行动,随时随地都可能产生心理压力。要把握维和过程中心理变化特点,分析产生心理压力的原因,搞好心理防护;加强心理教育,实施危机干预,注意心理调控,开展心理互助,保证官兵心理健康,圆满完成任务。     

发展中国家维和警察业务研修班在学院举办

2006年10月23日,由中国商务部主办、武警学院承办的"发展中国家维和警察业务研修班"在武警学院维和警察培训中心举行开班典礼。学院院长杨隽、坦桑尼亚驻华使馆官员出席会议并致辞。维和警察培训中心政委李春增向研修班学员介绍了培训中心的有关情况。来自约旦、尼泊尔、埃及等18个国家的官员参加了研修。典礼仪式由培训中心副主任高心满主持。摄影报道：吉川发展中国家维和警察业务研修班在学院举办@吉川     

武警部队基层团体心理训练模式探讨

提高官兵的心理素质,提升团队凝聚力,是完成以执勤、处突为中心的各项工作任务的保障。目前,我军的团体心理训练尚处于起步阶段,武警部队的团体心理训练还是空白。依据武警部队基层官兵的心理特点、心理健康状况以及部队对基层官兵心理素质要求来制定武警部队基层团体心理训练内容,可以有效地帮助基层官兵提高心理素质,满足工作任务的需要。团体训练以体验为主线,贯穿了多项心理训练方法和技巧,辅导者可以根据基层官兵的心理状态及遇到的实际问题,有选择地实施训练内容,以获得良好的训练效果。     

培养学生健康的团体心理

班级作为学校教学活动的基础单位,是特殊性的学校团体。班级气氛好不好,团体心理状况如何,决定着学生对班级是否有认同感、归宿感、荣誉感和是否具有集体主义精神,进而影响到班风的好坏,影响到学生健康全面发展。教师作为班集体的组织者、教育者和指挥者,要努力营造良好的班级气氛,培养学生健康的团体心理。     

论边防警察的心理应激与应对

心理应激是一种特殊的情绪状态,在这种情绪状态下个体会有很多特殊的反应和举动。边防警察由于其工作的特殊性,难免会产生心理应激。边防警察的心理应激源包括工作方面、环境方面、生活方面。分析了边防警察心理应激的类型及表现,主要从培养品质和意志,学会放松,取得社会、家人、亲友的支持和理解,加强心理训练等方面论述了应对边防警察心理应激的措施。     

孟宪伟副部长出席第二期维和防暴队开训仪式

2004年12月20日,中国维和民事警察培训中心一期工程启用暨公安部第二期维和警察防暴队培训班开训仪式在刑警学院举行。来自广东省公安厅和广东边防总队的125名学员参加本期培训。公安部阵宏伟副部长,学院张世瑗院长出席仪式并讲话。     

建立维和警察心理调控机制之我见

联合国维和警察是一个特殊的职业群体,所处的工作和生活环境艰苦、恶劣、危险。维和警察面对这种超出常规的精神压力,出现各种各样的心理问题是必然的。维和警察的心理问题仅仅依靠维和警察个人自我调节是远远不够的,必须建立一套有效的调控机制来预防和治疗其心理问题,维护好他们的心理健康。     

海警部队舰艇官兵心理压力及调适

海警舰艇官兵工作环境艰苦,遂行任务艰巨,官兵心理压力过重,给官兵身心健康和部队战斗力带来了一系列负面影响。有效调适海警舰艇官兵心理压力,需要通过组织干预和官兵自我调适等途径来解决。     

应科学规范地组织实施心理行为训练

心理行为训练在武警部队得到了越来越广泛的应用,但是它专业技术性比较强,有一套系统科学的训练程序和规范要求。如果不按科学规律办事,缺乏严密的组织,不仅达不到心理行为训练的预期效果,还可能导致受训人员出现心理反应。因此,要提高心理行为训练的有效性,就必须科学规范地组织施训。     

完善抢险救灾中心理危机干预机制研究

随着武警部队抢险救灾任务的日益增加,完善心理危机干预机制势在必行。通过分析武警部队完善危机干预机制的意义和目前存在的问题,提出了相应的对策和建议。心理危机干预机制的建立,对于维护武警部队官兵心理健康,保证部队稳定,增强整体战斗力,具有战略意义。     

试论联合国维和行动的理念演变

联合国维持和平行动的指导理念随着国际局势的发展而不断变化,其中既有自身的发展与完善,也折射时代的演进和各种政治力量的对比。联合国维和行动产生初期遵循绝对中立理念,冷战后准军事介入阶段带有明显的隐性强权理念,反恐时代则对维和理念演变产生了新的影响。     

维和警察应具备的基本素质探析

随着国际形势的不断变化,维和工作也日益复杂,对维和警察的基本素质提出更高的要求,在这种需求的基础上特提出了“一要、二增强、六懂、六会、五掌握”的训练要求。     

对我国维和警察在任务区进行文化传播的思考

文化影响力是一个国家软实力的重要组成部分,对外进行文化传播是塑造一个国家积极正面形象、提高软实力的有效手段。通过探讨维和警察进行文化传播的重要性、任务、方式以及应注意的问题,旨在对中国维和警察及维和警察培训有所裨益。中国维和警察应发挥自身优势积极进行中华文化传播,塑造中国警察的良好形象,打造中国维护世界和平、构建和谐世界、负责任的大国形象。     

谈任职教育中图书馆的职能作用

任职教育是武警警官再学习的过程。图书馆要根据培训对象的流动性、培训类型的多样性、培训内容的需求性和培训方式的开放性等任职教育特点,在提高信息服务功能上、在树立“以人为本”的理念上、在开展个性化服务上下功夫。     

基于心理干预视角的高校突发事件预防

心理干预在高校突发事件管理中具有不可替代的作用,它是处置高校突发事件的重要途径,也是预防高校突发事件发生的重要手段。为更好地预防高校突发事件,应建立起预防高校突发事件的大学生心理干预机制,并将其作为高校突发事件应对机制的重要组成部分。