陶驷驹部长谈加强公安科技

1.科学技术是第一生产力,是经济和社会发展的首要推动力量,是国家强盛的决定性因素;2.对于公安机关来说,科学技术就是战斗力;3.实现“九五”公安工作奋斗目标,就要抓住有利时机加强自身建设,增大公安工作的科技含量,提高公安机关的科技实力和全体人民警察的科技素质,走科教强警之路;4.公安     

师资队伍建设面临的问题与对策

如何进一步加强师资队伍建设,是摆在教育工作者面前的一个重要课题。我们既要看到多年来师资队伍建设已取得的成绩,也要看到存在的问题和不足,并采取相应的对策,大力提高教师职后继续教育质量,着重抓好骨干教师队伍建设和学科带头人的培养,引导教师自觉地向教学与科研双高的目标迈进。     

新疆双语教师培训模式之探究

新疆双语师资存在着数量短缺且增长缓慢、汉语水平低、教育教学技能低的事实,双语教师培训亟待加强。目前新疆双语教师培训模式单一且简单机械,培训理念不到位,缺乏专家指导和科学研究,教材建设跟不上,培训效果不理想。在加强双语教师培训理念转变的过程中,主要应创新双语教师培训模式。一是打造县级双语教师培训中心平台;二是疆内师范院校应加强与中小学校合作,送教下乡;三是借助内地教育对口支持新疆的平台,"送出去,请进来";四是逐步建设远程网络研修模式培训。     

“三警配合,群众协助“制逃机制刍议

制止在押罪犯脱逃,是监狱人民警察、武装看押执勤部队、公安机关及有关组织的共同任务.《监狱法》对传统的制逃机制作了较大的调整.本文就确定新的制逃机制的意义及完善措施进行了探讨.     

基于专业、学科、基地三位一体的教育学科师资队伍建设实践

师资队伍建设是学科建设的核心任务,石河子大学师范学院基于专业、学科、基地三位一体的教育学科师资队伍建设实践取得了一定的实效。通过培育专业意识、提高专业教学能力、提供专业发展空间不断锤炼教育学科教师的专业素质和能力;依托学科凝练研究方向和集聚研究队伍,开展科研训练提高教师教育研究的能力;搭建教育研究与活动的优质平台,服务成果展示与转化,提升有效服务社会的能力。     

对兵团初中政治、历史教师加强继续教育的思考

兵团初中政治、历史教师队伍整体呈现出高学历与低职称、低水平、低素质的相互矛盾的特点 ,已不能适应 2 1世纪社会和教育的发展对教师的要求。其中毕业于师范院校教师比例很小 ,很多教师专业不对口 ,学非所用 ,“一师多能”的现象较为突出。文章从政史教师的学习需求和工作心态的调查分析入手提出 :开展兵团政史教师继续教育应遵循针对性、实用性、灵活性、多样性、师范性和周期性的原则 ;构建适合兵团实际和学科特点的继续教育的课程体系 ,应遵循整体性与个体性兼顾、连续性与阶段性结合、实效性与先进性统一、灵活性与统一性并重、层次性和多样性统一的原则 ;完善培训模式、加强师资队伍建设等建议。旨在为兵团深入开展教师继续教育提供科学的依据     

公安文职发展情况的研究分析

随着社会的发展和科技的进步,公安机关面临着越来越多的挑战。为了更好地应对这些挑战,公安机关开始重视文职人员的培养和发展,并积极推动科技创新,加强社会治理,提升文化建设水平,从而为维护社会的安全稳定做出更大的贡献。本文通过对公安文职发展情况的研究分析,旨在了解当前公安文职人员的现状、存在的问题以及未来的发展趋势,为公安文职人员的培训和发展提供参考。     

论公安现役本科院校基础课改革

教育改革应当以课程改革为先导。根据培养目标的内在要求,注重师资队伍建设,发挥教师的主体作用,积极参与基础课程改革,落实基础课职称岗位制度。     

新疆高校师资结构现状及优化分析

师资队伍建设是高校整体建设的永恒主题。如何使师资队伍能适应社会主义市场经济发展的需要,如何使师资队伍具有最佳结构,这是我们亟待研究和解决的问题。本文分析了新疆高校师资结构现状和存在的问题及其主要原因,提出了优化新疆高校师资队伍结构的思路。     

陆军后勤专业兵培训基地师资队伍建设

陆军后勤转型建设大背景下,陆军后勤专业兵培训基地师资队伍建设滞后问题凸显,探索和加快其师资队伍建设具有重要意义。结合现阶段陆军后勤专业兵培训基地自身特点和师资队伍建设存在的问题,从师资队伍配备模式、考评体系、培养机制三个方面提出了加快师资队伍建设的建议。      

公安现役部队执法能力培养与法学教学

公安现役部队是列入武警序列由公安部门管理的部队。对其执法能力的要求具有特殊性。公安现役院校担负着为公安现役部队培养人才的任务,教学过程中应对公安现役部队执法能力的涵义、执法能力的内容和因执法能力不足而产生的问题以及解决问题的途径作了探讨。提出创新法学教学模式是提高公安现役部队执法能力的有效方法。     

新疆边境地区恐怖活动特点及打击对策

近年来以“东突”为主的恐怖势力在新疆边境地区活动十分猖獗,呈现出联合,渗透对象多元、低龄等特点。公安边防部队地处边境一线,任务艰巨,责任重大,要通过加强反恐情报建设、健全装备保障体制、加强战法研究与战术训练、加强边境管理以及加强国际警务合作等多种对策,不断提高部队打击和防范恐怖活动的能力与水平,为维护边疆稳定做出贡献。     

西方治安管理主体多元化探析

传统观念认为,政府警察机构是维护社会治安秩序的主体。然而,西方国家的治安管理实践表明,私人保安、社会自治组织等社会治安组织也参与社会治安管理工作,与警察机构合作、互动,共同维护社会秩序。治安管理主体呈现多元化的原因主要有三个方面:一是西方政府机制本身内在固有的缺陷导致警察机构治安服务失灵现象为其提供现实依据;二是新公共管理、自组织网络治理等理论为其产生提供理论基础;三是治安需求的多元化为其提供了发展的动力。     

洛杉矶警察局反恐策略及对我国公安反恐工作的启示

洛杉矶警察局在9.11事件之后,不断积累预防和打击恐怖主义的经验,提高自身反恐能力,并在实际的预防打击恐怖主义斗争中做出了重要贡献。恐怖主义是全世界的敌人。针对中国的恐怖主义威胁现状,我国公安机关作为预防和打击恐怖主义的重要力量,要研究和借鉴他们好的经验,坚决打击国内恐怖主义的发展势头,以维护中国的安全稳定。     

论公安现役高校在构建和谐社会中的角色定位

公安现役高校在公安教育体系中处于重要位置,承担着人才培养、科学研究和服务部队的重要任务,对构建和谐社会责无旁贷。准确定位公安现役高校在构建和谐社会中所扮演的角色,可以充分发挥职能作用,为构建和谐社会做出应有贡献。     

再论加强公安执法人员的法治观念

法制现代化是中国当前重大的社会主题之一,它是一个历史的、发展的过程。公安法治建设必然对国家法制现代化进程产生重大的影响。公安机关的性质、地位和作用决定了公安执法人员必须具有正确的执法思想。而法律至上观念、权利本位观念、分权制衡观念、正当程序观念对公安执法人员正确执法思想的形成有着直接的影响。     

论公安现役本科院校基础课程设置

公安现役本科院校的基础课程,是根据边、消、警部队人才基本素质全面发展的培养目标要求而设定的。它既要满足国民高等学历教育的需要,又要适应部队人才需要和发展的要求,有其明显的职业指向性。因此,公安现役本科院校的基础课设置必须把公安现役高等教育的职业化特色与普通高等教育规范化要求有机结合,形成具有公安现役教育特色的基础课程体系。     

大型活动安保工作的基本模式

安保工作是大型活动的重要组成部分和保障系统。如何提高安保质量和水平,确保大型活动安全有序是我国政府和公安机关普遍关注的一个重要课题。大型活动安保工作的基本模式包括统一组织指挥,实行整体作战;组织安保力量,加强业务培训;拟制安保计划,组织实战演练;划定安全区域,立体多维防控;采用高新技术,强化安保措施;加强国际合作,密切协同配合等内容。     

和谐警民关系构建过程中的不良因素规避

构建和谐警民关系在当前公安工作中具有全局性意义。在和谐社会建设正成为时代精神精华的背景下,和谐警民关系的构建不仅具有历史逻辑的可能性,而且具有改善社会关系、化解各种矛盾、维护社会公平正义、全面促进社会和谐的根本意义和现实需求。面对队伍建设的新情况、新局面,和谐警民关系的构建应立足现状,分析局面,寻求对策,以利公安工作和队伍建设再上新台阶。     

论消防法中责令停产停业处罚的实施主体

消防法中责令停产停业处罚的决定主体应当包括人民政府和公安消防机构。其中 ,重大的责令停产停业处罚的决定主体应当是地方县级以上人民政府而不是公安消防机构。这是由重大的责令停产停业处罚的严厉性、对经济和社会生活影响的重大性、受处罚组织的特殊性以及处罚实施主体权限的法定性决定的 ,也与地方人民政府的行政管理职能相适应 ,并且符合我国的立法例。责令停产停业处罚的执行主体应当是公安消防机构。