防诱

《唐文粹·猩猩铭·序》中有这样的寓言：一群猩猩特别爱好喝酒,喜欢穿木屐学人走路。猎人掌握了猩猩的这个习性,就在树林间摆上了美酒和木屐,“恭候”猩猩。猩猩始见,大骂曰：“诱我也,慎勿上当。”思之再三,相谓曰：“盍少尝之？慎勿多饮矣！”可一试其味,面对美...     

语文教学要充分发挥朗读的作用

在当今新教学法迭出的语文教改大潮中,朗读作为一种传统的教学方法已被许多人忽视。笔者从自己的教学实践中也深深体会到了这一点,基于此,我认为在实施现代语言语教学方法的同时,适当结合朗读这一传统的教学方法是非常必要的。其实,我国古代语文教育就十分重视朗读,对于朗读的意义、作用有着非常精辟的见解。如杨雄说“大谛能读千赋,则能为之”,还有大家所熟知的“读书百遍,其义自见”、“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”等。朱熹的见解更为独到“读而未晓则思,思而未晓则读”,就是要求学生通过朗读和思考的实践提高阅读水平,培养语言能力…     

孔子教学思想简论

孔子是我国历史上伟大的教育家。他关于“教”与“学”方面的思想观点,值得我们深入探讨。他对教师严格要求,并提出“因材施教”、教学相长、培养学生独立思考能力等重要的“教”的原则。他提倡好学、乐学、博学、虚心学,渐进有恒地学习。并推行多闻多见,“学”与“思”、“学”与“习”、“学”与“行”相结合的学习方法。     

养成思考的习惯

曾听过一则让人笑不起来的笑话。在一所国际学校里,老师给学生出了一道题：“有谁思考过世界上其他国家粮食紧缺的问题？”结果,非洲学生不知道什么叫“粮食”,欧洲学生不知道什么叫“紧缺”,美国学生不知道什么叫“其他国家”,中国学生不知道什么叫“思考”。     

又一位核功勋获何梁何利最高奖

<正>2月17日,何梁何利基金2021和2022年度颁奖大会在北京钓鱼台国宾馆举行。其中,核工业功勋奖章获得者,核武器工程专家、中国工程院院士胡思得获得何梁何利基金科学与技术成就奖。见得·思得·值得胡思得这个名字，是其父亲请一位老先生取的。先生说《论语》里写到君子有九思：视思明，听思聪，色思温，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思问，忿思难，见得思义。“思得”二字由此而来。     

三思强修养

近日读到这样一则轶事：最早完成原子弹核裂变实验的英国著名物理学家卢瑟福,有天晚上走进实验室,看见他的一名学生依然伏在实验台上,便问：“这么晚了,你还在干什么呢？”学生答：“在工作。”又问：“那你白天干什么呢？”答：“也在工作。”又问：“那么你早上也工作？”答：“是的,教授。”于是,卢瑟福批评道：“这样一来,你用什么时间思考呢？”学生愕然。     

“思进”与“思安”

江泽民总书记在广东考察工作时指出:当前,很有必要在广大干部群众中开展“致富思源、富而思进”的教育活动。这一指示很有针对性,也很有现实意义。进行这一教育,不仅沿海发达地区需要,内陆地区、全国各地都需要;不仅人民群众要“思源”、“思进”,全党同志也都应很好思考和解决这个问题。 众人皆知,以党的十一届三中全会为标志,我国进入了改革开放和社会主义现代化建设新的历史发展时期。“我们讲着春天的故事,改革开放富起来。”这是人民群众的心声,也是历史巨变的真实写     

缺点之人亦可用

古人云：“用人如器．各取所长。”战国时卫国经常受到周围大国侵扰。有一天，子思对卫侯说：“苟便是一个能攻善战的人才，他可以统帅大军五百乘。”古时一乘战车有驷士三人，步卒七十二，五百乘是一支不小的队伍了。卫侯说：“我早就知道苟便有统帅军队的才能，是一个不可多得的将军。可是你不知道，他曾经在为官时，在老百姓那里搜刮了两个鸡蛋吃了，所以我不用他。”子思觉得好笑，但仍委婉地对卫侯说：“依我看，古往今来的贤明君主，他们用人好像木匠用木材一样，取其所长，弃其所短。几抱粗的木材，是相当好的木料吧，中间可能有几尺已经腐坏，但是高明的木匠不是把整个木材扔掉，而是选用其中好料部分。选用人也是这样，现在多国纷争，诸侯征战，非常需要有才干的人才。各国都在招贤纳士，卫侯您却因两个鸡蛋的问题而把一个能率领千军万马、能攻善守的将军弃而不用，这样的事最好不要让邻国知道啊!”     

应急能过硬 应战能打赢——关于省军区系统干部提高“双应”指挥能力的一点思考

平时应急、战时应战，组织指挥国防后备力量圆满完成平时和战时这两大任务，确保应急能过硬、迎战能打赢，是省军区系统各级领导肩负的最根本的使命。正是从这个意义上，可以说“双应”指挥能力的高下是衡量省军区各级领导干部是否称职的基本标准。如何才能使我们的“双应”指挥能力得以提高、并使“双应”指挥得以顺利实施呢？这里谈一点自己的思考。     

“不全则无”谬误——不积小流,无以成江海

我们谈话、辩论、思考，都需要逻辑(广义的，包括“谬误学”)。古语说“工欲善其事，必先利其器”，在今天“逻辑”这套工具已经发展成为思考的犀利武器，是做人、处事的随身法宝。这并非说，有了它，便万事大吉；而是说，没有了它，便事倍功半。     

论中国美学思潮的历史演变

从“神人以和”到“思与境偕”,反映了中国传统诗学由原始美学向古典美学的飞跃。古典美学的核心是“思与境偕”,但是它又形成“善美”和“真美”两大思潮。这两大思潮的对立与互补,构成中国传统诗学发展的基本线索。     

军校教员如何实现内心和谐

不久前，温家宝总理在看望北京大学教授、著名学者季羡林先生时，谈起了“和谐”这个话题。季先生说：“我们讲和谐，不仅要人与人的和谐，人与自然和谐，还要人内心和谐。”总理说：“《管子·兵法》上说，‘和合故能谐’，就是说，有了和睦、团结，行动就能协调，进而就能达到步调一致。人内心和谐，就是主观与客观、个人与集体、个人与社会、个人与国家都和谐。”总理与季先生探讨的内心和谐问题，是构建和谐社会的内在动力。军事院校是一个以教学、科研为中心的基地，是一个培养和储存军事人才的基地，教员是这个基地发展的动力，建设和谐院校。教员内心和谐至关重要。因为教员内心和谐是一种素质，能够健全认识，完善心理品质．明白事理，知荣明耻，不误人子弟；教员内心和谐是一种能力，能够守护心灵．控制情绪，演好自己的角色；教员内心和谐是一种境界，勇于争先而不计名利，品格高洁而不孤芳自赏，刚正不阿而与人和谐相处；教员内心和谐又是一种力量，难不倒，诱不倒，能始终保持那么一种精神、那么一股干劲，不断挑战自我，超越自我。     

领导干部要坚持“六善”

一、勤思善学。胡锦涛同志强调：“要做合格领导者和管理者,必须大力加强学习,努力用人类社会创造的丰富知识来充实自己。”在新知识、新业务、新情况不断涌现的今天,如果只满足于以往的经验和固有的知识,我们的事业将会停滞不前。各级领导干部应当把学习视为从政的一种责任、一种手段,作为内在的需求、追求进步的阶梯和健康生活的标志,像海绵吸水那样勤奋地学习,在不断地学习中寻求进步。同时,要注重思考。孔子曾说：“学而不思则罔,思而不学则殆。”在徜徉书海的时候,使静止的知识变得鲜活起来,使零散的知识逐步变为系统、全面的理论,使学习的过程变成回答问题和解决问题的过程,变成转变观念和提高认识的过程,变成集聚能量、完善自我、增强为人民服务的本领的过程。     

孝之新意

“孝心”是中华民族的传统美德。曾子曰：“孝有三,大孝尊亲,其次不辱,其下能养。”意思是说,能做到赡养父母,这是最起码的孝心;在外能举止得体,待人有礼,不让别人觉得自己缺乏教养,而影响到对父母的评价,则是孝心的进一步体现;而能以出众的才干赢得别人的赞赏,为父母争气，则是大孝了。正如司马迁所说：“扬名于后世以显父母，此孝之大者。”     

李远哲谈培养年青人的创意

诺贝尔奖获得者李远哲在新加坡发表题为“为 21世纪培养有创造力的年轻科学家”专题演讲时,列出培养有创意一代年青人的 6种方法： 1、学生应该尽量自学,学会独立思考; 2、鼓励学生提出好问题,并自己寻找答案; 3、学习从不同角度分析事物的优、缺点; 4、研究是自学的好方法,中学、高中及大学生都应该进行研究; 5、给学生一些没有答案的问题,让他们深入思考; 6、尊重年青人,把他们当作完整的人来对待。 李远哲教授认为,在亚洲,人们通常认为年轻人是不成熟的一群。“这其实是一种错误的观念, 21世纪我们面临的问题会更加复杂,…     

基层干部要学会“话疗”

“说起话疗真奇妙，防病治病都有效：一聊双方误解消，二聊大家心情好，三聊能治血压高，四聊能把肿瘤消；话疗能解郁闷气，话疗提高抵抗力，天天话疗三四起，家家快乐甜如蜜。”这是“健康使者”洪昭光教授关于“话疗”的顺口溜。他认为，“话疗”是健康身心的重要武器。洪教授这里所说的“话疗”，实际上就是语言的交流和沟通。由此想开去．“话疗”也是做好思想政治工作、密切官兵关系的一剂良方，作为一线带兵人的基层干部要学会“话疗”。     

说说管住自己

近日去一个单位,有位“老基层”的一番话对我启示很大。他说,人这辈子无非一是学习他人,诸如读书求知、拜师练艺,“师夷长技”,这叫改造客观世界;一是管住自己,不为钱物所动,不为权色所诱,守住灵魂慎始终,这叫改造主观世界。     

乘车兜风

“你在忙乎什么呢,比尔。”教授留意地说。这时他的这位朋友正一口气喝完剩下的咖啡,站起来要走。“准备带三个女孩乘车游览。”比尔答道。教授笑了：“原来如此,敢问三位佳丽芳龄几许？”比尔思考片刻说：“把她们年龄乘在一起得到２４５０,可她们年龄和恰是您年龄的两倍”。教授摇了摇头说：“非常灵巧,但对她们的年龄仍然有疑问。”比尔还在那里,他补充道：“是的,我忘了提起,我的年龄至少要比那个岁数最大的小一岁。”而这使得一切都变得清楚了。当然,教授是知道他朋友的年龄的,请问,你能算出他们的年龄吗？乘车兜风     

如何在语文教学中倡导新的学习方式

一、注重课前预习,把预习转变为学生自主学习、先行尝试的活动 　　1.激发学生的积极性和求知欲,明确提出预习要求 　　在平时布置学生初读课文预习时,我把:读(读课文)、查(查字典知字、音、义)、思(思考课后问题)、圈(圈重点句)、问(提出不懂的问题)、找(查找与课文有关的资料)“六字作为预习的基本要求,逐步培养学生良好的预习习惯.……     

校园遍洒国防情

几年来．辽源市龙山区人武部自觉站在“大国防”的高度．借助发挥驻军单位组训优势,充分挖掘驻地“红色”教育资源,不失时机地开展形式多样、内容丰富的国防教育活动．引导学生既读“圣贤书”．更思“天下事”．形成了关心支持国防和军队建设的良好氛围,人武部多次被评为省、市国防教育先进单位。