继承发扬上甘岭战斗作风和黄继光献身精神——回顾抗美援朝战争的深刻启示

半个世纪前 ,当美帝国主义悍然发动侵朝战争 ,并迅速将战火烧到中国边境的危急关头 ,我军作为中国人民志愿军的重要组成部分 ,坚决响应党中央、毛主席关于“抗美援朝、保家卫国”的伟大号召 ,同朝鲜人民一道 ,浴血奋战 ,用劣势装备打败了优势装备的敌人 ,取得了抗美援朝战争的伟大胜利。在伟大的抗美援朝战争中 ,我军广大指战员充分展示并形成了“英勇顽强、不怕牺牲、敢打必胜、严守纪律、团结友爱”的伟大精神。这种精神 ,是生命、鲜血、信念和意志凝结成的伟大时代精神 ,是极其宝贵的精神财富 ,值得我们认真总结和发扬。主要有 :英勇顽强…     

抗美援朝战争中志愿军空军培育战斗精神的历史经验

抗美援朝战争中,志愿军空军在敌强我弱的情况下,既发挥高技术武器装备的作用,又重视战斗精神培育,取得了空战的胜利。他们在培育战斗精神中的“五个结合”,即:把思想教育与技术准备、继承传统与空战实践、单独作战与协同作战、学习苏军与军事民主、立功运动与服务保证结合起来的经验,对当前我军战斗精神的培育具有重要的借鉴意义。     

谈抗美援朝战争中运动防御作战的经验

在抗美援朝战争的第四次战役中,中国人民志愿军与朝鲜人民军一道,以运动防御战抗击了以美国为首的侵略军的猛烈进攻,英勇奋战87天,大量歼灭敌人,为我军举行第五次战役创造了有利的条件。研究这次作战的经验,对我们今后以劣势装备对优势装备之敌进行运动防御作战仍有一定的参考价值。一、提高对运动防御作战的认识,树立积极防御的思想     

武警部队院校加强战斗精神培育的思考

战斗精神是战斗力的重要组成部分,具有政治性、目的性、传统性等特征,培育战斗精神是军人使命职责所系。武警部队院校作为武警部队干部的生长摇篮,培育战斗精神不仅仅是培育一批指战员,更是为部队战斗精神教育奠定基础。因此武警部队院校应当加强战斗精神教育。     

按照新《纲要》要求深化战斗精神培育

培育英勇顽强的战斗精神,要求突出铸魂固本,在思想灌注中激发战斗意志;贯穿军事实践,在摔打磨砺中强化战斗精神;严格作风养成,在令行禁止中释放战斗士气;培育战斗文化,在多措并举中增强战斗信心.     

美军培育和激发"战斗精神"的考察与剖析

为赢得战争的胜利,在培育和激发战斗精神方面,美军形成了一些行之有效的制度和方式方法,如强调提高部队战斗力必须培育战斗精神;培育国家利益至上为基础的"原动力"战斗精神;鼓吹"师出有名"煽动战斗精神;提高官兵物质待遇维系战斗精神;宣扬牺牲军人事迹强化战斗精神;通过社会保障影响战斗精神;适时对官兵进行心理调解稳定战斗精神;提供宗教信仰服务"神化"战斗精神等。     

抗美援朝战争时期志愿军士气激励问题研究

在抗美援朝战争中志愿军采取多种措施鼓舞官兵士气,激发其斗志,为夺取战争胜利奠定了基础。志愿军为激励官兵士气采取的主要做法有：深入细致的思想教育、丰富多彩的鼓动大会、深入广泛的慰问活动、宣扬英雄事迹和广泛开展杀敌立功运动、拥军优属运动等等。本文对抗美援朝战争中志愿军士气激励的做法进行系统总结和归纳,为推动人民解放军“软实力”建设提供有益的借鉴。     

围绕强军目标深化部队战斗精神培育

最近,围绕强军目标,结合年度主题教育对所属部队战斗精神培育情况进行了专题调研。总的感到,部队战斗精神培育富有成效,推动了部队战斗力提升。但也存在一些问题,主要表现在:一是对战斗精神的内涵本质理解不够。片面认为战斗精神就是不怕死、敢拼命,打仗时能上去就行,与政治关系不大;认为未来信息化作战中战斗精神无法替代先进武器装备,光讲战斗精神没用。二是对战斗精神的生成规律把握不够。个别单位训为战思想不牢,片面强调保安全降低训练     

强化军人主体意识是培育战斗精神的重要环节

培育和激发军队战斗精神,必须强化军人主体意识。在战斗精神的动力范畴中,军人主体意识处于核心地位;面对战斗精神生成环境的复杂多变,需要军人强烈的主体意识去迎接挑战,经受考验;只有不断强化军人的激越之情、自豪之感、英勇之胆、必胜之念和荣誉之心,才能使战斗精神具有扎实的根基。     

砥平里战斗失利初探

在抗美援朝战争第四次战役中,我志愿军中部集团取得横城反击战胜利后,为扩张战果,于1951年2月13日至16日进行了砥平里战斗。这次战斗,志愿军以四个师的兵力围攻固守的美军一个加强团,激战两夜,仍未攻克。后因敌援兵突入,我进攻部队被迫撤出战斗。砥平里战斗的失利,给志愿军尔后作战带来不利的影响。在志愿军《抗美援朝战争的经验总结》中曾指出,由于砥平里敌坚     

坚持“八个结合”搞好战斗精神教育

近年来,上海警备区某预备役团党委坚持以上级关于加紧做好战斗精神准备的一系列指示和新颁布的《政治工作条例》为指导,以强化战斗精神为核心、坚定官兵政治信念为关键、锻造过硬战斗精神为重点、配合活动深化教育效果为基础i紧扣形势任务和部队官兵的思想实际,突出讲清道理,注重结合渗透,较好地帮助官兵深化了对战斗精神在现代战争中作用的认识和理解,激发了立足本职锻造过硬战斗精神的内在动力,推动了以军事斗争准备为龙头的全面建设的落实。在战斗精神教育中,他们坚持做到了“八个结合”：重点教育与全员教育相结合;教育系统性与时效性相结合;集中教育与渗透教育相结合;面授教育与信息教育相结合;环境熏陶与典型引导相结合;理论教育与实践磨炼相结合;分类指导与军地协调相结合;     

“万岁军”的“非常”纪录

北京军区某集团军的前身是1946年8月编成的东北民主联军第一纵队。在解放战争中,一纵是东北野战军的三支猛虎军之一,以善打大仗、硬仗著名。在整个解放战争中,他们从祖国最北的松花江畔一路过山海关,打到滇越边境,打遍了半个中国。1950年,集团军随13兵团首批入朝参加抗美援朝战争,在历史上留下了浓墨重彩的一页。该军有3个连队被志愿军总部授予"二级战斗英雄连"称号,涌现出"一级战斗英雄"2人,"二级战斗英雄"14人,1万多名指战员荣立战功。     

宋时轮作战指挥二三事

宋时轮将军,1926年春进入黄埔军校学习,次年1月加入中国共产党,1929年参加中国工农红军.他身经百战,战功卓著,特别是在解放战争和抗美援朝战争中,带领部队打了许多大仗、恶仗、胜仗.他有勇有谋,作战指挥果断坚决,受到广大指战员的一致好评.     

培养军校学员战斗精神的几点思考

战斗精神是军事人才必备的素质,军队院校要把培养学员战斗精神作为自己的神圣职责。军校学员战斗精神的培养主要应从以下几个方面着手,即：把政治理论教育作为培养学员战斗精神的基础环节,把军事训练作为培养学员战斗精神的主要渠道,把严格的日常管理作为促进学员战斗精神生成的主要手段;营造良好的校园环境激发学员的战斗精神。     

凝聚民族力量的伟大旗帜——论抗美援朝战争中的爱国主义和革命英雄主义精神

中国人民志愿军赴朝作战已经 50周年了。中国人民志愿军在兄弟国家朝鲜 ,同朝鲜军民并肩战斗取得的抵抗美国侵略的伟大胜利 ,支援了斗争中的朝鲜人民 ,保卫了亚洲的和平 ,保障了新生的中华人民共和国的安全 ,打破了“美国军队不可战胜”的神话 ,显示了人民的力量 ,证明了在正义战争中被激发出来的高度的爱国主义和革命英雄主义精神 ,是民族复兴的不竭的源泉 ,是创造战争奇迹的巨大动力 ,是凝聚民族力量的伟大旗帜。(一 )　　抗美援朝战争 ,是中朝人民和军队为维护国家安全、维护亚洲与世界和平的正义战争 ,是以劣势装备战胜优势装备之敌的光…     

承德某预备役炮兵团用英烈精神鼓足正能量

正河北省承德市某预备役炮兵团,在教育训练活动中积极发扬光荣传统,以革命先烈"不怕苦、不怕死"的战斗精神激励斗志、磨炼意志品质。他们在从难从严狠抓训练,不断提高指战员技战术水平的基础上,积极发挥思想政治工作的能动作用,注意用身边英雄模范事迹、乡土红色史话及革命战斗遗址为活教材,进行鲜活生动的现地教学、宣传     

浅析抗美援朝战争中志愿军的立功运动

抗美援朝战争中,中国人民志愿军在继承人民解放军革命战争年代立功创模运动经验基础上,结合抗美援朝战争实际,加强思想教育,重视广泛动员,及时评功贺功,在志愿军所有机关和部队开展了波澜壮阔的立功运动,涌现出一大批英雄模范个人和集体,为战胜以美国为首的"联合国军"、推动志愿军部队全面建设,发挥了极其重要的作用.     

抗美援朝战争中志愿军五次著名的穿插作战

发生在20世纪中叶的抗美援朝战争,可以说是新中国诞生后的第一声呐喊,它所激发的中华民族自尊、自信和自强的爱国主义精神,是凝聚民族之魂,推动中华民族走向复兴的巨大动力。在抗美援朝战争中,双方投入的都是久经沙场考验的部队,都派出各自优秀的指挥官并把战争指导艺术发挥到了极致。朝鲜战争的激烈程度是世界战争史上罕见的。     

发挥基层文化活动功能培育官兵战斗精神

<正>“气为兵神,勇为兵本。”这里的“气”就是指战斗精神。实践证明,战争既是军事实力的对抗,也是军心士气的较量,更是战斗精神的比拼。军队基层文化活动则是战斗精神生成的重要源泉。为此,必须充分发挥其具有的隐性教育、激励凝聚和认识审美等功能,不断涵养官兵品行、激发团队精神,提振战斗热情、磨砺血性胆气,助力官兵战斗精神培育。一、发挥基层文化活动的隐性教育功能,筑牢培育战斗精神的思想根基忠诚的品质、坚定的信念、正确的价值观是革命军人战斗精神之基、血性胆气之源。     

发扬“一不怕苦、二不怕死”战斗精神

习主席签署中央军委2021年1号命令,向全军发布开训动员令,要求全军指战员坚决贯彻党中央和中央军委决策指示,发扬一不怕苦、二不怕死战斗精神,端正训练作风,磨砺战斗意志,锤炼过硬本领,坚决完成党和人民赋予的新时代使命任务。