构建“教、管、用”一体化教学新模式的思考

针对轻武器射击教学实际,围绕学员装备管理能力的生成,运用"教、管、用"教学新模式,理清理论学习与实践提高、静态管理与动态管理、用装与管装的关系,提高学员装备管理能力培养的整体效果;突出抓好装备管理条令条例的学习和教育、抓好"四会"能力、作战指挥和组训能力的培养,促进学员作战指挥和装备管理能力同步提高;实现教学由"单一型"向"综合型",教员由"说教型"向"示范型",学员由"战斗员"向"指挥员"转变,强化和提高装备管理教学的质量。     

提高学员基层管理能力的思考

提高学员第一任职能力和管理能力,必须加强学员在校期间管理素质的培养.要针对部队"学生官"管理工作存在的问题,从建立分级达标培养制度、打牢管理理论基础、完善轮流实习代职机制、开辟管理工作实践场所等措施入手,提高学员基层管理能力和素质.     

图书馆开展阅读推广的做法与体会

一、阅读推广活动的做法开展经典阅读,举办读书比赛。图书馆围绕"中国梦、强军梦与当代官兵的历史使命"这一主题,在学员中发起了"阅读经典,点亮梦想"系列主题读书活动,以读书征文或读书演讲大赛等形式,让学员在阅读中放飞"献身海疆、强国强军"的青春梦想。通过开展经典阅读,一是提高了学员的阅读兴趣,帮助学员领略阅读的魅力,在潜移默化的阅读体验中感悟人生,砥砺士气,进而把阅读融入自己的职业生涯。二是提高了学员的阅读层次,引导和鼓励学     

科学合理地组织学员开展科研活动

为了培养合格的军事经济管理人才,我院积极组织学员开展科研活动,锻炼和培养了学员实际动手能力,并取得了一批质量较高的研究成果。 1 建立学员科研组织管理体系学院科研处负责规划和协调全院学员科研和学术活动;指导系、队建立学员科研指导小组和科研小组;负责学员科研成果的登记和奖励等。各系(或教研室)成立学员科研指导小组,指导小组对学员科研计划进行审查;给     

领导者要善听“无心之言”

[案例]叶剑英元帅在担任华北军政大学校长期间,遇到过这么一件事——有个星期天,几位学员没事逛街,走到附近镇上一座庙里时,有位学员随手在墙上写下了一首打油诗:"生活太单调,出去逛寺庙。庙里有菩萨,比我更枯燥。"接着,另一位学员又在后面补充了两句:"转身往回走,回去     

演讲式讨论教学法的探索

演讲式讨论教学法,经过尝试并向部分课程推广,其基本做法是.课前动员、学员报名直到演讲成绩评定等。此教学法的实施,培养了学员通过多种途径获取知识的能力,增强了学员分析问题的能力.突出了学员创新意识的培养,增进了学员与教员之间的理解。     

军校学员使用英语猜词策略情况研究

信息化的迅猛发展对军校学员的英语水平提出了越来越高的要求。在英语教学中,阅读能力的培养向来是一个重要目标,而提高学员英语阅读能力的一个有效途径,就是培养学员使用猜词策略。分析了军校学员英语学习中猜词能力的现状以及存在问题的原因,提出一些相应的对策和几点建议。     

充分发挥三个作用 提高学员实习质量

近年来,我部在组织这员学习中,紧密结合实习任务和学员第一任职需要,发挥学员在训练,管理,教育中的骨干作用,有效地提高了学员的任教组训能力,组织领导能力和估思想工作的能力,圆满地区完成了实习任务。     

加强军队院校政工类生长干部学员职业生涯规划刍议

军队院校政工类生长干部学员开展职业生涯规划,不仅有利于明确学员个人的发展目标,也有利于院校加强政工人力资源开发与管理,是新形势下我军贯彻以人为本治军理念、促进政工后备干部队伍建设、推动政治工作创新发展必须着力解决的紧迫课题. 一、加强职业生涯规划意识培养,克服"职业迷茫".一方面,要帮助学员破除模糊认识.通过研讨交流、案例分析、现身说法等形式,使学员认清第一任职岗位只是职业生涯的开始,与个人整体职业生涯规划并无矛盾;组织是在综合考察个人能力素质的基础上进行岗位分配的,在校期间科学的职业生涯规划是提升个人能力素质的基础,也是个人未来职业发展的重要保证.     

以提高学员任职能力为牵引 推进任职教育深入发展

提高学员任职能力,是任职教育深化发展的内在要求,也是适应军队建设发展形势任务的迫切需要。军队院校必须以提升、发展学员任职能力为突破口,准确把握学员任职能力提升发展的关节点,构建学员任职能力提升发展的新体系,开拓人才培养新局面。     

突出特点用中学 注重长远学中用

学员是未来基层建设的指挥员,不但要掌握条令,自觉遵守条令,更要成为用条令、实践条令的明白人。在条令月学习中,学员五队党支部针对学员未来走向这一特点,引导学员在学条令的同时注重在运用条令上下功夫,不断强化学员的条令意识、标准意识,提升学员未来第一任职能力。     

“狠”角色的教员老朱

老朱就是这么一个人,刀子嘴豆腐心,他想自己带出的学员学的扎实、有出息,在部队能有所作为,在学员面前他从来都是"恶人本色"。老朱,乃我们炮兵射击学教员,在南京炮兵学员初培学员队里,那可是无人不知、无人不晓的"狠"角色,他犀利的言辞常常说得大家无地自容,一提起他,大家都是又恨又爱。第一次上课,老朱便给了我们一个"下马威",由于枪代炮训练场离宿舍楼有一段不短的路程,大家吃完早饭回到宿舍,收拾好上课要带的装备和器材,以最     

着力提高学员综合能力素质

内蒙古师范大学人武学院在教学管理过程中,不断拓展培养模式,加强学员在综合能力素质方面的培养。先后组织成立"文学组"、"体育组"、"文艺组"等多个组别,积极组织参与     

搭建实践技能选修平台 创新实践教学培养环节

公安教育招录体制改革有力促进了各类公安院校深化教育教学改革。实践技能选修制度的构建正是我院公安教育训练工作改革的重要举措,丰富了实践教学形式,拓展了实践教学训练渠道,在解决好共性能力生成的同时更加关注学员的个性化能力培养,有利于提高学员岗位核心能力和学员的个性化能力,是传统应试教育向能力培训转轨过程中的有益探索和尝试。     

军队院校士官教育“嵌入式”人才培养模式探讨

院校士官教育"嵌入式"人才培养模式,就是士官在院校接受教育中,部队需求与人才培养方案相互嵌入,知识传授、素质提高与能力培养相互嵌入,实践教学与理论教学相互嵌入,实现育人与用人、院校教育与部队岗位、院校与实训基地、院校与学员、学员与部队岗位的高度契合。     

运用“语言”工具提高教学质量浅议

军校教员应具备运用语言工具的能力 ,这种能力主要表现在两个方面 :一是掌握语言工具、运用语言工具的能力 ;二是借助语言工具以影响学员的能力。通过使用“语言”———这种便捷而又有力的教学工具 ,不但保证了教学工作的顺利进行 ,而且促进了学员的全面进步 ,从而提高教学质量 ,达到良好的教学效果     

空军蓝,青春正步走——来自空军工程大学开展“学好优良传统,当好合格传人”教育的报告

军校是我军生长干部的摇篮,为抢先在学员思想"白纸"上留下浓墨重彩的一笔,空军工程大学把"首因效应"运用到教育中,把我党我军的优良传统植入学员脑海,大力开展"学好优良传统,当好合格传人"教育活动,为培养未来合格"举旗人"、"接班人"、"带兵人"的人才工程进行了有益实践。     

青春如歌哆■咪

新学期伊始,重庆通信学院1500余名新学员在红岩魂广场、烈士墓前举行庄严的宣誓仪式,拉开了一年一度新学员入学教育的序幕。这是该院坚持特色立院之路,弘扬传统铸魂育人,以红岩精神、雷锋精神、战斗精神为有效载体和实践抓手,引导青年学员成长成才的一个活动场景。哆怀着期望,怀着从军报国的志向,一批又一批学员走进历史悠久、风景优美的解放军重庆通信学院。不可否认的是,他们当中有一些刚来时还带着自己的"小九九"。来自广西壮族自治区的李铁强人校不久,他就认为自己是"找对了地方,进错了门"。一个月之内,他连续三次找到队     

充分发挥模拟中队在学员管理教育中的作用

随着培养高素质型人才的需要,各类院校都在探索军事院校特别是公安边、消、警部队院校如何提供一个学员培养实际管理能力的"实验场所",模拟中队不失为一个有效途径.要紧密结合培养学员管理能力的实际,健全有效机制,运用有效载体,把握重点,放手锻炼,加强引导,全面培养.     

谈军队院校学员领导能力的培养

领导能力指领导者借以影响他人行为以完成组织目标的举止行动。领导能力是开展领导工作的前提条件,是提高领导效能的决定因素。军队院校特别是指挥类院校担负着培养我军各级指挥员的重任,加强对学员领导能力的培养,鼓励学员自觉承担领导责任,保证学员在面对压力及不同工作岗位时具备清晰思维、明智决策和果断行动的能力,直接关系到党的执政能力的提高和“三个提供,一个发挥”历史使命的实现。树立全面发展的观念增强学员领导能力的发展潜力早在春秋战国时期,《孙子兵法》就论述到领导能力的问题。孙子曰“将者,智、信、仁、勇、严也”,将领…