武警基层指挥警官成长规律研究

影响基层指挥警官成长的因素错综复杂,其成长规律蕴涵在各种因素和多项活动中。武警基层指挥警官健康成长是多种因素共同作用的结果;政治素养为武警基层指挥警官的成长把握方向;综合能力是促进武警基层指挥警官成长的核心;文化素养为武警基层指挥警官的成长奠定基础;良好的身心素质是武警基层指挥警官成长的前提。     

让每一位教师做最好的自己——对教师专业化成长的再思考

教师的成长关系着学生的成长、学校的成长。本文从教师专业成长的实践探索出发,从学生视角对教师角色进行再确认,从个体视角提出＂做最好的自己＂的专业成长目标,深入阐述了教师管理理念、打造教师成长空间及实现教师成长的途径。     

发挥评课潜在优势 促进教师专业成长

目前,在一些幼儿园中,开始了以评课来促进教师专业成长的尝试。本文分析了评课在促进教师专业成长方面的潜在优势,并针对当前一些幼儿园评课中存在的问题提出了改进措施,指出在以评课促进教师专业发展方面应当注意的问题,旨在使评课更好地服务于教师专业成长。     

科学引导军事人才的价值追求

新世纪新阶段,人才价值问题受到普遍关注,成为加强军事人才队伍建设必须正确面对的问题。促进军事人才健康成长,必须端正军事人才对待自身价值的态度,准确把握军事人才价值的特点,着力提高军事人才的价值创造能力,在提升成长动力、创造成长条件、营造成长环境上下功夫。     

为有源头活水来——“两弹一星”科技英才早年成长的家庭因素

家庭是人才成长的重要因素。“两弹一星”科技英才早年的成长也得益于此,即：深厚的家学渊源——“两弹一星”科技英才早年成长的知识土壤;殷实的家庭经济——“两弹一星”科技英才早年成长的物质基础;优良的家族传统——“两弹一星”科技英才早年成长的文化基因。     

西西玛 “让战士比我更幸福”

4年前,他还是一名普通的战士,受益于部队的良好风气,在警营幸福成长;4年后,他成长为一名连队主官,他说自己的带兵理念就是,要让战士比自己当年更幸福。4年前,《解放军报》曾以《幸福的西西玛》为题,报道了武警某部藏族战士西西玛,受益部队良好风气,在警营成长进步的幸福故事。时隔4年之后,     

营造信息化军事人才快速成长的良好环境

建设信息化军队,打赢信息化战争,关键要培养造就一大批信息化军事人才。培养信息化人才,必须注重人才成长环境的营造与优化。优化硬件环境是信息化军事人才快速成长的基础;优化制度环境是信息化军事人才快速成长的根本;优化人文环境是信息化军事人才快速成长的关键。     

山情(散文)

来到人世间,睁开眼睛看这大千世界最初的一瞬便是山。 山是奶娘,我是吮吸山的奶汁成长的。我成长在山里的炽热阳光下,成长在山里广袤的土地上。 我学步于坎坷,起步于曲折,行步于崎岖,山里的荆棘拉破过我的衣襟,山中的细藤绊过我的双     

高校新教师专业成长个人状况的调查与思考

新教师阶段是教师专业成长的关键阶段,对教师个体和学校的可持续发展具有深远意义。本文采用实地观察、问卷访谈等研究方法,对某高校新教师的职业满意度、专业成长的动机、需要和自我意识等专业成长个人状况进行了调查,分析其发展现状和存在的问题,进而提出促进新教师专业成长的思考与建议。     

翻新军事人才成长的沃土

战国末年法家代表人物韩非曾说过：“宰相必起于州县．猛将必发于卒伍”。就是说人才的成长必须经过基层的锤炼和打磨。特别是军事人才必须经过丰富的军旅生活和扎实的军队实践。才能坚实地成长进步。因此,我们必须翻新军事人才成长的土壤,让基层成为军事人才成长的沃土。     

装备完好率要求和人才成长规律的维修任务分配方法

装备完好率是军事单位战备完好性水平的重要组成部分,人才的成长需要在实践中锻炼,针对我军装备维修任务分配难题,根据不同维修级别的情况,分析维修任务分配对装备完好率水平和人才成长的影响,提出基于装备完好率要求和人才成长规律的维修任务分配方法,建立了基于装备完好率要求和装备保障人才成长规律模型,此方法对于提高装备完好率水平和装备人才成长建设具有十分重要的意义。最后,用实例对方法的正确性进行了说明和验证,实例结果表明,该方法更贴近部队实际,对于部队的维修任务分配有重要的指导作用。     

大学生思想道德教育存在的问题及对策研究

思想道德教育作为现代大学生教育中的重要内容,在新时期教育环境下有着非常重要的地位和作用,能够对大学生的发展和成长造成较大影响。尤其是大学生正处于成长的重要时期,个人思想和道德素养的塑造是非常关键的。所以在这样的教育背景下,应当对思想道德教育引起重视,充分发挥出学校教育以及家庭教育的主要作用,从而给青少年营造良好的成长环境。文章分析了大学生思想道德教育中存在的一些主要问题,并且在此基础上探讨了推进大学生思想道德教育的有效方法策略。     

测绘人才成长路线图

从一个青年学生成长为一名测绘干部,从一名一般测绘干部成长为独当一面的测绘人才。无疑.这样成长路线图勾勒出一名测绘人才的成长轨迹,也蕴含着与之相关的军事院校教员和部队各级领导的心血与期望。     

品味新兵背囊里的情感重量

新入伍的战士,是享受着改革开放成果成长起来的一代,是伴随着父母宠爱成长起来的一代。成长历程中,他们缺乏困难挫折的考验磨砺,心理成熟晚于生理成熟,"自我"意识强烈,情感缺失是其思想成熟的最大障碍,情感危机是其成长成才的最大危机。作为新时期的带兵人,要珍视新兵对情感的需求,用情关爱、用心教育,既给予他们正确的思想观念、价值判断能力,还要让他们增强自我成长的信心、对个体生命的珍视,以及拥有更乐观的生活态度,又通过"情感教育",让官兵身心更健康,部队战斗力更强。     

促进教师快速成长的途径——在兵团第二期优秀校长研修班上的发言

教育的发展离不开教师,教育改革的成败关键在教师。近年来,世界各国教育界十分关注教师发展成长问题,教师教育也日益成为研究的一个新焦点。本文从规划导航、课改推动、实践反思、同伴互助、专家引领、课题升华等方面,探求教师健康、快速成长的有效途径。     

青年干部迅速成长的几个问题

<正>辩证唯物主义认为,一切事物的发展变化都有其内因和外因,内因是事物变化的根据,外因是事物变化的条件,内因通过外因而起作用.对于青年干部成长来说,其本身的内在因素是其成长的决定因素,而外部因素则是其成长的主要条件,就是说,青年干部的成长不仅取决于个人素质和主观努力,还取决于外部环境.当前,党的干部政策和新时期新老干部交替,以及发展社会主义市场经济的新形势,使青年干部成长的社会环境发生了深刻的变化,一方面,它给     

莫让“约拿情结”挡了前进的路

约拿情结指的是成长中产生的一种恐惧,它来源于心理动力学理论中的一个假设：“人不仅害怕失败,也害怕成功。”表现在两方面：一方面,遇到机遇和荣誉时,没有勇敢地迎接挑战、积极把握,逃避成长,拒绝承担相应的责任;另一方面,嫉妒优秀的人,     

年轻干部健康成长需要克服三种“不良心理”

年轻干部成长进步离不开各级组织的培养教育,更离不开自身的主观努力.在当前形势下,要引导年轻干部注意克服几种“不良心理”.一、要注意克服对职务升迁“过急”的心理.成长进步常常与个人的职务升迁紧密联系着,但职务升迁不是个人成长进步的唯一标志,更不是根本标志.年轻干部往往把成长进步同职务升迁完全等同.这种心理障碍反映在工作上有两个极端:一种是办事谨小慎微,战战兢兢,甚至提心吊胆,惟恐有所闪失,影响自己的职务前程,这样势必贻误工作;另一种是急功近利,匆匆上阵,甚至盲目操戈,追求表面成绩,结果是欲速则不达.产生这一心理障碍的根源,就是升迁的心理压力过重,不能正确对待职务升迁与成长进步的关系.不能抛弃私心杂念,每干一事,总牵挂个人的荣辱得失,只能适得其反,个人的成长进步,离不开组织上的培养教育和支持,同     

入伍大学生：专业不对口≠人才浪费

2009年,在国防和军队建设中最吸引眼球的,是一大批烙印着鲜明时代特征的莘莘学子走入军营。围绕大学生入伍后,怎么看、怎么管、怎么教、怎么带、怎么导、怎么育等问题,各级都在探讨思考,并制定出台很多有利于大学生成长成才的措施办法,为入伍大学生成长发展创造了良好环境。     

人文管理 让每一个人全面健康发展

<正>聆听兵团二中杨学东校长《阳光下,我们共同成长》的专题报告,很受启发。兵团二中是一所久负盛名的兵团名校。兵二以其丰富的办学经验和厚重的文化积淀,独特的魅力享誉疆内外。杨学东校长从学校的历史、教师成长、学生成长、校园成长等方面,以及一些具体的做法进行了详细阐述,理念明确,层次清晰,特别是在学校的人文关怀、教师发展等方面,具有很强的实用性,非常值得学习和借鉴。