简讯

国防教育从娃娃抓起日前,北京市延庆县刘斌堡乡小学的同学们又集中在一起,聆听解放军叔叔讲授国防教育课。这是延庆县国防教育从娃娃抓起的一项具体活动。为增强学生们的国防意识,该县经常邀请驻地部队同志到学校进行国防知识讲座,拓展学生的视野,     

培育国防新苗

多年来,新民市人武部始终把国防教育列入议事日程,注重从学生抓起,积极对有校学生开展壮实有效的国防教育活动,使学生们掌握了基本的军事技能和国防知识,强化了国防意识,明确了自己所肩负的历史使命,增强了民族自信心和责任感,激发了学生热爱祖国,保卫祖国,立志成才的学习热情。     

图片报道

江苏省于都县国防教育办公室组织国防教育展览,吸引众多干部、职工、学生和城镇居民前来参观,有效增强了全民国防观念和国防意识。     

国防心理构成及其对国防教育的启示

弄清国防心理的结构组成,是增强国防教育针对性、科学性和创造性的关键。国防心理由基础反应能力、国防认知、国防感情、国防意志四大部分组成。正确掌握国防心理的结构特点,有利于增强国防教育内容的针对性、国防教育方法手段的科学性和国防教育活动的创造性。     

信息综合

※延庆县人武部积极协调县委宣传部门,把国防教育纳入全民教育之中,为各个乡镇、街道设立国防教育宣传员,利用全民国防教育日、建军节等重大节日,开展形式多样的"固我国防"主题实践活动。     

要加强对国防教育对象的分类指导

进入新世纪新阶段,党中央,国务院,中央军委着眼国际形势,立足国家和军队改革发展的大局,高度重视国防后备力量建设,做出一系列重大战备部署。搞好全民国防教育,强化全民国防意识,是现代化后备力量建设的重要前提和基础,也是进行其他国防教育实践的内在动力。因此,着力探索如何强化全民国防意识,大力推进国防后备力量建设,是当前搞好国防后备力量建设的一项重要课题。     

国家安全是全社会的责任——山西省运城市开展国防教育活动巡礼

近年来,山西省运城市各级党委、政府和军事机关,通过军地联手、军民协同、全民互动,使全市的国防教育进入领导干部的工作视野,进入学生的课堂,进入社会的舆论阵地,进入全民的脑海,较好地实现了国防教育全民化,推动了部队建设科学发展上水平。抓住领导干部这个重点坚持从增强领导干部的国防意识入手,注重发挥领导干部在国防教育     

长城基石平地起——北京市东城区加强校园国防教育的做法

近年来,北京市东城区认真贯彻落实《国防教育法》,打牢学校国防教育这一全民国防教育的基础,使青少年学生通过国防教育,学习和掌握系统的国防知识和必要的军事技能,树立牢固的国防观念,培养热爱祖国、热爱国防、热爱人民军队的情感,造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人,收到一定的效果。     

努力推动全民国防教育工作创新发展

加强国防教育,增强全民国防观念,是党的十八大提出的一项战略任务。习近平总书记强调,各级党委和政府要关心支持国防和军队建设,加强国防教育,增强全民国防观念,使关心国防、热爱国防、建设国防、保卫国防成为全社会的思想共识和自觉行动。这为我们加强新形势下国防教育工作指明了努力方向,提供了根本遵循。     

筑牢心中的长城——江苏省镇江市加强新时期国防教育纪实

江苏镇江,历来就是军事重镇、兵家必争之地。进入新时期以来,镇江市人民始终心系国防、关爱国防,为国防教育注入了全新的内涵和活力。把增强国防观念作为科学发展的要求纳入各级领导职责"何处望神州,满眼风光北固楼。"近年来,镇江市各级领导始终坚持     

北京市通州区掀起国防教育宣传活动新高潮

在全民国防教育日到来之际,为深入贯彻落实《国防教育法》,增强民众国防意识,北京市通州区人民武装部组织区内的乡镇街道和高校武装部,在各街区繁华地段集中开展了以"依法开展国防教育,增强公民国防观念"为主题的国防教育宣传活动。通州区委、区政府和区武装部的     

余江县着力加强中小学校国防教育

近年来,江西省余江县注重加强全县中小学校国防教育,采取“四化”方式,取得了较好效果。国防教育制度化。该县各校配备了国防教育辅导员,成立了国防教育领导小组,并建立了国防教育例会制度,定期召开会议,研究部署国防教育的计划和内容。国防知识课程化。各校教研组经常更新国防知识教育素材,充分发挥各学科、班（队）会等课堂主渠道作用,向学生传授国防知识,     

论"综合国防素质"的内涵

党的十九大报告提出要“加强全民国防教育”,“综合国防素质”的提出明确了国防教育的目标,具有重要的理论价值和现实意义。在“综合国防素质”研究综述的基础上,从国防知识、国防意识、国防理念、国防技能、国防创新能力、国防行为六方面全面把握“综合国防素质”的基本内涵,明晰“综合国防素质”的概念,推进综合国防素质问题的深入研究。     

中国特色国防研究3O年·国防理论篇

改革开放30年间,中国特色国防研究领域繁荣兴旺、硕果累累。为此,本刊特邀几位年轻学者围绕国防理论、国防动员、国防后备力量、国防经济、国防科技和国防工业、国防教育、国防法制、周边军情、中国特色军事变革以及总论等10个方面,进行全面系统的梳理,作一个学术研究概述,为学界以后的研究,提供可资参考的学术资料。本期发表国防理论、国防动员、国防后备力量等3篇。     

通过刊授途径增强国防意识

抚顺市望花区运用《东北后备军》、《中国民兵》等刊物在党政机关、学校、厂矿企业以及街道乡村中进行刊授国防教育：这是望花区在开展国防教育中摸索出的一条有效途径,该区3次被省市评为国防教育先进单位。为了发挥国防报刊的效能。培植全民国防意识,他们把国防知识的学习纳入区委理论中心组学习计划,每年区中心组至少学习3次以国防报刊为主要载体的国防知识。     

中国特色国防研究30年·国防理论篇

改革开放30年间,中国特色国防研究领域繁荣兴旺、硕果累累。为此,本刊特邀几位年轻学者围绕国防理论、国防动员、国防后备力量、国防经济、国防科技和国防工业、国防教育、国防法制、周边军情、中国特色军事变革以及总论等10个方面,进行全面系统的梳理,作一个学术研究概述,为学界以后的研究,提供可资参考的学术资料。本期发表国防理论、国防动员、国防后备力量等3篇。     

“五进入”再掀国防教育新高潮——山西省宁武县开展全民国防教育纪实

近年来,山西省宁武县委、县政府、县人武部针对县域经济社会快速发展,人们国防观念有所淡化的实际,在贯彻中共中央、国务院、中央军委《关于新形势下国防教育工作的意见》中,着眼面临的形势任务,紧扣时代脉搏,广泛深入地开展"五进入"即进入党委班子、进入机关、进入学校、进入企业、进入社村活动,营造了浓厚的国防氛围,激发了全民关心支持参与国防建设的内在动力,有效增强了全民国防观念,掀起了新一轮国防教育高潮。     

对加强中小学生国防教育的三点认识

对中小学生进行国防教育,是培养青少年树立保家卫国、居安思危国防观念和现代国防意识的长远大计,也是学校实施素质教育的重要内容。因此,各级应把加强中小学生国防教育摆上重要位置,采取有效措施,全面提升中小学生的国防教育质量。     

论国防体育经济及国防体育经济学

开展国防体育有利于磨练人的意志,强身健体,也是实行国防教育、培养国民基本军事技能、为军队选拔后备人员的一种行之有效的社会活动。在市场经济条件下,国防体育的开展会面临一系列的经济问题,解决好这些问题,将极大地推进我国国防建设发展。     

努力克服国防教育的“一刀切”现象

当前,国防教育中存在的教育对象“一刀切”的问题,在相当程度上制约了全民国防教育的深入开展。由于公民身份、职务的不同,决定了国防教育必须区分层次、突出重点、因人施教,防止“一刀切”、“一锅煮”。抓住领导这个关键,解决表率作用问题。领导干部既是国防教育的组织者、实施者和示范者,又是被教育者,他们的国防观念强弱,直接影响国防教育的落实效果。因此,深化全民国防教育必须强化领导干部的国防观念。要重点抓好县以上党政“一把手”、分管武装工作的党政领导和职能部门领导的教育,切实把国防理论、国防法规纳入党委中心组理论学习计…