打造特勤战斗力再生“头等舱”

日前,海军首批赴索马里护航归来的85名官兵,经过北京军区北戴河疗养院专家们的精心疗养后,精神抖擞返回部队。一般认为,在潜艇和舰艇的海勤人员,执行空中任务的空勤人员是部队特勤战斗力的核心。一位军队疗养的专家告诉笔者,从全军范围看,该疗养院疗养八科在特勤     

关于军队后勤管理学学科体系的几个问题

军队后勤管理是一个大概念,军队后勤领导是高层次的管理,而军队后勤指挥则是以上两者的一个重要职能。基于以上认识,军队后勤管理学的主干部分应包括军队后勤管理历史、军队后勤管理理论和后勤专业管理学,其分支学科可从不同角度进行分类。军队后勤管理学的理论体系可从基础理论、应用理论与发展理论三个方面构建,其理论框架应包括务虚研究和务实研究。     

新世纪百千万人才工程 国家级人选郭继坤教授

郭继坤教授一直从事我军油料勤务研究,是总后勤部科技“银星”,军事后勤学学科带头人、博士生导师,是军队“2110”重点学科、重庆市重点学科后方专业勤务（油料勤务）学科方向带头人,是军队油料科技专家组成员,中国物流学会常务理事,军队物资油料科技评审委员会委员,总后高级专业技术职务评审委员会委员,总后军事硕士专业教育指导委员会委员。     

军事科学院招收1995年研究生

军事科学院招收军事学研究生 ,主要培养军事学基础理论研究、国防和军队建设现实问题研究的专门人才。学制 3年。毕业后主要分配去向为留本院从事研究工作 ,或到其他军事机关工作。军事科学院 1995年计划招收军事学硕士研究生 50人 ,博士研究生 12人。硕士生招生专业有 :马恩列斯军事理论、毛泽东军事思想、中国历代军事思想、外国军事思想、军事历史、战略学、合同战役学、合同战术学、军事运筹学、军事组织体制、军事装备学、军队管理学。博士生招生专业有 :战略学、外国军事思想、军事运筹学。硕士生招生对象以军队在职干部和应届毕业学…     

军体基地军事体能主要教学科研成果

1．军队推广《全民健身计划纲要》发展战略及对策研究,2000年获军队教学成果一等奖。2．《关于在“军事学”学科门类增设“军事体育学”学科专业的论证报告》,2000年获军队教学成果二等奖。3．《关于当前我军的体能训练与军事体育理论建设的若干思考》,2000年获军队教学成果三等奖。4．《开展军事体育学硕士研究生教育理论与实践探索》,2001年获军队优秀教学成果二等奖。     

中国军队疗养概念

现在,环顾我们四周．享受过疗养待遇的人正在 多起来。每到夏季．抑或就是寒冷的冬季．我们的身边． 或许就是我们自己,总有这样的一些意外的机会在向我 们招手。那些在过去只是在书面或者是媒体传说中的神 秘的疗养地．已经和我们一般的军人生活有了联系。军 队疗养资源这块蛋糕,正被这个战线的决策者和实践者 们越做越大。能得以分享的受众也越来越多。不仅是老 干部．更多的在职干部、特勤人员．甚至是艰苦地区的 基层军官包括他们的妻子孩子．有了享受疗养的机会。 在沈阳军区．还有其他的一些军区．我们可以经常看到． 听到军人疗养待遇和条件改善的消息和报道。 科技的进步,生存条件的改善以及生活节奏的加 快,让疗养这个概念在以艰苦为荣并作为传统的中国军 人面前正逐步的清晰起来。作为疗养．已经是我们生活 中有意义的话题了。     

适应军队现代化建设发展需要 开创财务专业博士生培养事业

1 开创军队财务专业博士生培养事业具有重要的现实意义军队财务,涉及国防建设和军队建设,它为军队的军事活动提供经济基础。军队财务学,是研究军队财务活动关系及其规律的科学。它在后方勤务学科领域处于重要地位,是我院唯一的全军重点建设学科。 1.1 国际战略形势迅速发展和我国社会主义市场经济体制的建立,迫切需要加强和深化我国军队财务学科基本理论与对策的研究 90年代以来,世界格局发生了深刻而巨大的变化。面对风云变幻的世界格局和日趋高技术化的军备、战争样式以及我国社会主义经济体制的     

教学研究的好帮手

正《军队政工理论研究》创刊以来,我一直订阅。我由部队一名政治工作者成长为军校一名教授、研究生导师,它给了我很大帮助。《军队政工理论研究》不仅是我从事军队政治工作学专业教学研究的好帮手,也是我带的研究生的必读物。我感到该刊有三个突出特点:一是鲜明的政治性。该刊牢牢把握军队政治工作的正确方向,坚持党对军队绝对领导的原则制度,刊发文章的內容始终与党     

忙碌的夏季

夏天,是万物生长的旺季。和往年的夏季一样,大连疗养院的这个夏季是忙碌的——中国军队疗养专家陈景藻说,新时期军队的疗养院的整合、发展,犹如进入了历史上的盛夏季节。     

感受英国军队

2000年10月-2002年8月,我远赴英国学习。那两年的国外生活让我对西方国家特别是以英、美为代表的北约国家军队有了进一步的了解。以英,美为代表的西方发达国家军队在军队建设、武器装备和作战理论等方面,有很多都是值得我们学习和借鉴的。我先在英国国防语言学校学了9个月的专业军事英语。该校是英国唯一的军事语言学校。说实话,我当时学习压力很大。军事     

疗养服务链

这是个比任何时候都更强调标准化操作的年代。 经过采访．我们发现．在繁琐、细致、忙碌的疗养 工作表象之下．同样有一条清晰的服务链。任何一 个疗养员．都必须经历这个服务链的每一个环节。 关于那些环节上的职责、标准、工作量．便构 成了疗养工作人员“制式”工作和生活方式的基本 参数。本篇将透过解码这条疗养服务链,以及这条 服务链上的“参数”．让疗养生活至少读起来不再那 么“神秘”和“遥远”。     

军队财务专业建设60年成就与经验

建国60年来,军队财务专业建设经验表明:围绕军队建设需求谋发展,是军队财务专业发展的基本前提;坚持教学与科研相结合,是专业发展的重要路径;重视军队财务改革实践,是专业发展的关键因素;勇于改革创新,是专业发展的强大动力。     

建立军队企业融资学的设想

随着社会主义市场经济体制的建立和逐步完善,军队企业融资活动日益频繁,如不及早研究规范企业融资行为,势必影响军队企业融资活动的健康发展。文章在强调了建立军队企业融资学必要性的基础上,对军队企业融资学的研究对象、军队企业融资活动的特点、军队企业融资学的研究方法等理论问题作了初步分析。     

军事经济学院学科(专业)介绍

物资勤务专业军队物资勤务专业创办于1978年6月,是军事后方专业勤务学科的重要组成部分,是军事经济学院的主干专业之一。我院物资勤务专业下设物资产品技术、物资信息系统、物资管理三个教研室,全军物资经济理论研究中心、《军队物资》杂志编辑部挂靠在物资勤务专业系。经过二十年的建设和发展,军队物资勤务专业已经形成了鲜明的特色,具有良好的教学、科研基础,为我国国防现代化建设做出了重要贡献。一是形成了具有特色的专业发展研究方向。在军队物资管理基本理论、军队物资供应管理、     

欢迎订阅《军队政治工作学进展》

《军队政治工作学进展》是南京政治学院"军队政治工作学"国家重点学科建设的系列成果,是我军第一部系统研究军队政治工作学科建设和军队思想政治建设的巨著。文章全部都是首次发表的原创大作,目前已出版四卷。要目如下:     

军队政治工作学的学科属性及其人学取向

军队政治工作学理论创新 ,必须找准先前理论体系的症结所在 ,在继承、借鉴和融合中实现自身的更新。围绕军队政治工作学的政治性这一根本属性 ,在确立其他属性的成长中寻求根本属性的深厚理论支撑 ,使军队政治工作学形成政治工作哲学、政治工作心理学和政治工作社会学的学科框架 ,不失为军队政治工作学创新发展的坦途。     

军事经济学院学科(专业)介绍

军队审计专业军队审计是一门新兴学科,它是我国审计体系的组成部分,又是军事经济监督体系的组成部分。军事经济学院军队审计专业创建于1986年。当年即组建教研室,隶属于财务二系,并开始招收本科学员;1994年开始招收首届军队审计专业硕士研究生,取得了军事学硕士学位授予权;同时,为满足军队审计专门人才培养的需要,还开设了军队审计专业不同层次的院外教学班。     

在政治思想战线默默耕耘的学科带头人——裘克人

裘克人教授从事军队政治工作教研活动并不具有明显的“优势”:他不是“科班”出身,而是“半路出家”;文化底子不算厚实,入伍时只是高中的学历;他起步较晚,1983年出任空军政治学院政工教研室主任,开始从事军队政治工作学的教研活动时,已年近50岁了.然而,就是在这样的“起跑线”上,裘克人教授从一个普通的军队政治工作干部,成为军内外知名的政治工作专家.他孜孜不倦地学习研究,默默无闻地辛勤耕耘,从事军队政治工作研究13年,取得了令人瞩目的成果.出版专著11部、发表学术文章20余篇,共计200多万字.他是全军首批政治工作学专业的硕士和博士研究生导师,是全军第三届政治理论教材评审委员会军队政治工作组组长和国务院第三届学位委员会军事学评议组成     

提高军队疗养院固定资产管理水平的建议

固定资产是军队疗养院建设发展的物质基础,搞好固定资产管理,有利于保障官兵疗养康复福利,优化疗养院资源配置,扩大对外有偿服务市场效益。近几年来,军队疗养院运用信息平台全面清查核对、落实资产编配标准,制定制度细则,对固定资产实行精细化管控,取得了明显效益。但同时也发现部分管理人员责任意识淡薄、资产入库记账滞后、执行编配标准不严、资产动态捕捉不准等新的问题。具体表现在：一是部分管理人员责任意识淡薄。     

建立健全党委中心组考查评学制度

制度建设是搞好中心组学习的一个突破口．只要制度坚持得好．学习质量就有了保证。总政《关于军队团以上领导干部在职理论学习规定》明确把考查评学制度列为党委中心组学习要坚持的制度之一。上级党委应按规定派人参加下级党委重要的集体学习活动．采取个人述学、群众评学、组织考学等方式,对学习运用理论的情况．进行综合考评。