抓中间 促两头——班主任工作一法

<正>班级是学校教育教学的最基本单位,班主任就是这基本单位的组织者、领导者.一个班级在各个方面表现出的风格,特点,也就是班主任工作作风、工作特点的真实写照.班主任工作千头万绪.要使班级各方面工作顺利开展,班主任除了按照正常工作程序和工作原理开展工作外,还应特别注意做好下面一项工作,即抓中间部分学生,促进先进同学,带领后进同学.     

做一位孩子们心中的好班主任

学校的任务就是培养高素质的人才,在人才的培养过程中,班主任的纽带工作是必不可缺少的,它在学校和学生之间架起了一座桥梁.因此,在实际工作中加强和改进班主任工作是十分必要的,近年来,在全面实施新课改的教育过程中,我将班级管理作为新课改、新教育的主战场,认为班主任应走到孩子们心中去,成为他们心中的好班主任.做到"慈、严、行"的统一,是做好班主任工作的关键.     

我校是如何加强班主任工作的

<正>班主任在学校教育管理中处于第一线.对所在班学生从课内到课外,从学习到生活,从思想的健康发展到身体的健康成长,从世界观的培养到人生观的基本形成,班主任负有全面的责任.在学生心目中,班主任是极具权威性的领头人,在家长心目中,班主任是学校的代表.因此,班主任责任心的强弱、工作能力的大小、思想作风的好坏、素质水平的高低,对所在班学生、甚至对整个学校的     

做好班级工作浅见

<正>班主任是学校基层工作的主体.我校现有60个教学班,有学生2000人,学校要加强德育教育,形成良好校风,不断提高教育教学质量,就要依靠班主任.因此,加强班主任工作具有十分重要的意义.     

发挥非权力因素影响 提高班级管理能力

班主任是班集体的领导者,具有学校和社会所赋予的威信和权力。在学生的心目中,班主任经常处于指导和控制的地位。班主任在班级中的影响力,自然是班级管理是否能顺利进行的决定因素之一。影响班主任在班级管理工作中的作用的因素主要是权力性影响力和非权力性影响力。权力性影响     

“以静制动”在组织教学中的应用

<正>学校的中心工作是教学.教学的实施是靠教师在规定的有限时间和空间范围内,主要以课堂教学形式来具体完成的.教学过程是教师教和学生学双边活动的过程.这种过程有诸多因素组成,组织教学就是其中的重要因素之一,是每一位都是必须练就的基本功.课堂组织纪律是组织教学中的一项重要内容,也是教师顺利完成教学内容,达到教学目的必不可少的基本条件.一般地说,在组织教学过程中,对待课堂上学生出现的不良现象或行为,诸如讲话、做小动作、注意力不集中,甚至打     

浅谈班主任培养学生自觉遵纪的教育

<正> 中小学是培养教育学生养成良好行为习惯的主阵地。中小学教育阶段是学生形成良好行为习惯的关键时期,在这个阶段培养学生养成自觉遵纪行为习惯要靠我们每一位中小学教师,尤其是靠中小学校的每个班主任来承担这项教育工作的具体实施。 一、培养学生自觉遵纪是班主任进行养成教育的重要任务 班主任是班集体的组织者、教育者和指导者。     

确保战略安全和稳定需要各国的团结和努力

目前,国际安全发展问题出现了一个明显的趋势,就是世界的战略不确定因素极大地增加了.在世界政治中,军事因素的比重上升了,而且通过外交来维护安全的平衡也被军事力量的增长打破了.我想说的是,现在特别危险的一个现象,就是某些国家在解决地区冲突的过程中绕开联合国,也绕开相关的国际组织,动辄使用武力.我们经常会忘记或者是部分忘记冷战的一些教训,重新走向对抗,这是非常危险的一个现象.     

普遍性转导引起基因重组的分析

<正>在原核微生物中,转导是一种很重要的引起基因重组的方式.由于此部分内容有一定难度,学生常难理解或理解不深,因此在教学中通过举例分析转导不同方式的具体过程来帮助学生理解,就十分必要了.     

指导员授课三要则

指导员授课三要则○周奉银指导员授课是基层最基本、最常见的政治教育方式,但有不少指导员反映授课不太理想。经了解,一个很重要的原因就是授课中不能做到事理结合和深入浅出。有的事例举得很好,道理却讲不透;有的道理讲得不错,事例却举不当;有的事例也能举,道理也...     

浅谈优良班风的培养

<正>班风有好有坏.好的班风可使全班学生团结一致,努力学习,积极上进,正义得到申张,邪气就没有市场.良好班风的形成因素也是多方面的,但班主任辛勤工作和精心培养是关键.下面就这个问题谈点自己的肤浅见解.     

影响化学课堂教学诸因素分析

<正>心理学家在六十年代,开始从结构因素上来研究课堂教学.认为影响教学因素是极其复杂,是多层次和多因素的.首先要确定边界,划分为课堂教学因诸要素和课堂教学外的环境.我们把课堂教学看成系统.教学目标、学生、教师、教学内容、教学方法与管理称为要素.诸要素是系统的组成部分.因此,课堂教学系统就是由这些要素组成并具有新质的整体.     

当好抓基层的一线负责人——预任教导员笪伟中剪影

笪伟中没有当过兵.1998年底,当他得知预备役师将在苏州设团建营时,他那"从军"的渴望又被煽动起来.他找到分管武装的有关领导,要求加入预备役,他的理由很充分,那就是他跑过全市的所有乡镇,对基层情况比较了解,便于开展工作.不久,笪伟中终于穿上了他梦寐以求的军装,担任预备役团二营的党委书记、政治教导员,挂上了预备役中校的军衔.     

以师爱培育“病苗”成长

后进生是指那些思想品德和学习成绩都有比较严重的缺点,表现落后的学生。教育者应正确认识他们,帮助他们,将浓浓的师爱洒向他们,让这些迟开的“花朵”沐浴阳光雨露,健康成长。一、用宽容心对待他们在班主任的工作中,我们时常会用同一个要求、同一种模式来塑造我们的学生,但是学生是千差万别的。俗话说:“金无足赤,人无完人。”因而对于学生所犯的错误,需要认真的进行分析,对那些属道德品质的错误应严肃批评;而对那些出于好奇、好动而犯的错误,则不能太较真儿,而是应当了解此时学生的心态,酌情处理,既对其错误不姑息迁就,剖析根源指出危害性,…     

对小学数学课堂创新教学的探索

目前小学数学教学中,一直很重视应试教育,忽视素质教育,过分夸大主导作用,而忽视了主体作用.该让学生操作的被教师代替了,该让学生思考的被教师讲解了,严重束缚能力发展和创新.     

值班电话不可侵犯

值班电话是部队上传下达各种指令的通讯工具。但据了解,部队的一些值班人员常常抱怨:值班电话有时只闻铃声,不传言语;有时不分半夜三更的打来,却不是公事;更有戏弄者,“假传圣旨,谎报军情”等等。这种骚扰电话弄得值班人员很是头疼:接了,那些恶作剧者得逞得意;不接,又怕误事。值班电话如若长时间占线,或被骚扰,出了事,一旦被查出,恐怕“闹事者”谁也逃不了。这不仅扰乱了基层部队正常的工作秩序,严重时还会贻误战机。要防止这种情况的出现和发展,无论是亡羊补牢,还是防微杜渐,都应从抓好部队有关人员的思想     

“加速反馈”是激发中学生作文兴趣的有效手段

<正> 作文是衡量学生语文水平的重要尺度,作文教学是语文教学的重要组成部分。这出“重头戏”并不那么好唱,甚至连一些颇有经验的语文教师也慨叹作文课难上,一堂作文课,常常是在一片长吁短叹中度过。有的学生竞然把作文课说成是“吃忆苦饭”。 教师难,学生苦,究其原因,主要是学生表现出对作文缺乏兴趣。如何激发学生兴趣成了作文教学的当务之急。 激发学生兴趣的方式方法是多种多样的。近几年来的教学改革涌现出不少行之有效的方法,这是很可喜的。不过,我认为一种简单易行切实可靠的手段被大家忽视,这就是作文教学要“加速反馈”。     

如何提高听力应试技能

英语听力是英语学习的一个重要环节,然而,在英语的听、说、读、写四项技能中,学生一般感到最难掌握的就是听力。对于英语学习者来说,在有限的时间内准确地理解并掌握说话人的意思并作出积极反应是很有难度的。本文对影响听力的因素进行了分析,讨论如何提高学生的听力技能。     

高三化学复习如何进行知识提炼和总结

<正>高三化学复习是中学化学教学的最后阶段,也是对中学化学知识的高度概括总结和知识的提炼拔高阶段.学生面临高考,这个阶段的复习尤为重要.如何使学生这个阶段增强记忆,获得的知识更系统更牢固,就得看我们高三化学教师在这阶段备课和指导功夫下得如何.其中很重要的一环就是教材中的知识总结和提炼如何.教师在这方面指导得法,有助于学生增强记忆,牢固掌握知识,有利于学生形成各种技能和能力.那么怎样才能在高三化学复习中进行知识的总结和提炼呢?笔者认为应把握以下几点:     

浅谈数学教学策略设计

数学的课堂是思维活动的课堂,表面很平静,但学生的思维却是在暗潮汹涌,正因为如此,一些比较懒惰的、不爱思考的学生可能就跟不上老师的步伐,在那儿偷懒,然而这种偷懒却很难被察觉,所以一个严峻的问题摆在了每一位数学老师的面前,那就是如何提高学生学数学的兴趣。我在教学中的体会是:要想提高学生学数学的兴趣就要用心设计教学。教学设计的核心内容是教学策略设计。课堂教学组织得如何,很大程度上取决于教学策略的设计是否科学合理。那么,如何让我们的教学策略的设计趋于科学、合理?关键是根据需要扬长避短、优化组合。这就要求教师在设计教…