运用多媒体技术 建立军训教学新模式

随着全国学生军训工作的深入普及,参训院校和人数不断增多,军训任务也越来越重。学生军训内容范围广,既有军事理论课程,又有军事技能课程;理论课程几乎涵盖了军队院校本科学     

吉林省普通高校和高级中学军事教师培训卓有成效

4月8日至18日,吉林省军区司令部联合吉林省教育厅分别举办了“吉林省第二期普通高校军事教师培训班”和“吉林省第一期高级中学军事教师培训班”。培训注重打牢“三个基础”：一是针对高等院校和高级中学从事学生军训工作人员更新较快的特点,深入系统地学习有关学生军训工作的政策、法规,使军事教师进一步掌握学生军训工作的大政方针,理清工作思路,明确学生军训的重大意义,增强学生军训工作的责任感和使命感,打牢思想政治基础。二是依据《普通高等学校军事课教学大纲》和《高级中学学生军事训练教学大纲》,安排部队和军事院校有关专家给军事教师讲授中国国防、军事高技术和高科技战争、朝鲜半岛和台海形势分析等示范课,使其掌握军事理论基础知识,了解当代军事前沿相关知识,拓展其军事知识结构,打牢军事理论基础。     

提高军事理论课教学质量的几点看法

现代大学生思想活跃,喜欢求知、求新、求变,对国防和军事知识普遍关心,具有较强的求知欲。因此,在军事理论教学中要以教学大纲为依据,精心准备教学内容,灵活运用科学的教学方法和手段,不断提高军事理论教学质量。一要注重跟踪世界军事发展动向,保证教学内容鲜活。密切关注国际形势和军事理论的发展变化,及时调整补充教学内容,力求把学生最关心的世界热点、最新信息、最新学术动态引入课堂,使教学内容前卫、鲜活、精干,让军事理论课充满生机和活力,从而有效地激发学生的学习热情。二要注重军事理论特点,保证教学内容科学。军事理论教学内容涉…     

广东省出台普通高校军事课教学评估标准

为深入贯彻落实国家、军队关于学生军事训练工作的规定、指示,最近广东省在深入调研论证的基础上,结合实际制定出台了《普通高等学校军事课教学评估标准（试行）》：区分军事教学机构建设与管理、军事技能教育训练、军事理论教学三部分,     

南京军区举办学生军训军事理论教学观摩评比活动

为进一步提高全区学生军训派遣军官军事理论教学质量,前不久,南京军区在南京政治学院上海分院举办了全区学生军训军事理论教学观摩评比活动。18名省军区(警备区)教导大队学生军训教研室的教员参加了评比竞赛,5名军队院校学生军训教研室的专家、教授进行了示范教学,特邀了6位军事理论教学方面有突出成就的专家、教授担任评委。通过采取示范教学、授课评比、专家点评、座谈研讨的方法,达到了示范引路、以评促教、交流经验、探索规律、取长补短、教学互动、共同提高的目的。为确保评比工作公平、公正,评委依据评分细则,对参赛选手当场打分、当…     

江苏省举办第六期高校军事教师培训班

为进一步贯彻落实教育部、总参谋部、总政治部颁发的《普通高等学校军事课教学大纲》,进一步提高军事教师的军事理论水平和教学能力,促进学生军训工作深入开展,前不久,     

毛泽东军事思想与新中国军事理论发展

毛泽东军事思想对新中国军事理论发展的奠基地位和重大指导作用 ,是不可忽视的。本文论述了毛泽东军事思想对于新中国军事理论发展所提供的基本原理、观点和方法 ,探讨了新的历史条件下毛泽东军事思想指引党的军事理论的新发展 ,研究了毛泽东军事思想指导中国特色军事理论创新和发展的若干重要理论与现实问题 ,努力把中国特色军事理论推向一个新的发展阶段     

改进普通高等学校学生军训内容的几点建议

由国家教育部、总参谋部、总政治部联合下发的《普通高等学校军事课教学大纲》(以下简称《教学大纲》),对学生军训内容提出了明确的要求。随着普通高等学校学生军训工作的全面展开,学生军训面临的矛盾和问题日益凸显,特别是军训内容多与军训时间少的矛盾越来越突出,因此,必须注重改进学生军训内容,科学设置高校学生军训的内容体系,以实现《教学大纲》所确定的目标。一、要围绕实现军训目标,突出以强化国防观念为重点的国防教育《教学大纲》明确规定,军事课程以国防教育为主线,通过军事课教学,使学生掌握基本军事理论与军事技能,增强国防观念…     

学生军训军事理论教学方法初探

随着学生军训工作由试点走向普及,军事理论课作为普通高校大学生的必修课正逐步展开。如何运用有效方法提高军事理论教学质量,增强教学效果,非常     

论新军事革命对军事理论的影响

论新军事革命对军事理论的影响国防大学张晖关键词新军事革命,军事理论作战理论当前,正在兴起的新军事革命,包括了先进的技术与武器系统、创新的军事理论和编制体制调整三个基本要素。其中,先进的技术与武器系统是军事革命的物质基础,而创新的军事理论是军事技术的“...     

学生军训要以国防教育为重点

大中学校学生的军训,开设军事知识、军事理论和军事基础技术等方面的课程无疑是必要的,但我认为学生军训的内容,不应仅仅限于纯军事、纯理论和纯技术,必须把国防教育作为学生军训的基础和重点,并贯穿始终。中央领导曾多次指出:要把国防教育作为青少年的必修课,以培养他们的国防意识。这既是加强国防建设,巩固国防的需要,又是振奋民族精神,增强我们     

从建章立制上保军训质量

军事教研室作为高校学生军训工作的具体落实机构,在军事理论教学与研究、学生军训组织与实施中发挥着重要作用,推动着高校学生军训工作的有效落实。     

关于恩格斯军事理论当代价值的思考

恩格斯作为马克思主义军事理论的创始人之一,对世界军事理论的发展做出了巨大贡献,其历史意义与当代价值不容忽视.恩格斯军事理论之所以能够历久弥新,获得当代价值,不仅在于其科学全面地阐述了战争制胜因素、作战方式变革、积极防御思想和人民战争思想等重要内容,更在于理论本身所具有的科学性、开放性、超越性和其作为一种先进军事文化所具备的文化绵延性.恩格斯军事理论为人民军队的军事创新和军事改革提供了理论滋养和精神动力,对当下人民军队的建设和军事斗争准备起到了重要的指导作用.     

关于加强军事理论成果转化与应用的思考

军事理论成果的转化与应用问题,是军事理论研究中的一个十分重要且容易被忽视的问题。界定了军事理论成果的概念与形式,归纳了军事理论成果的五种形式。研究提出了其转化与应用的定义与特点;阐述了其转化与应用的重要意义。重点提出了努力做好军事理论成果转化与应用的五种举措。     

马克思主义军事理论中国化历史进程述论

马克思主义军事理论中国化,是马克思主义军事理论同中国革命、国防军队建设和中国特色军事变革相结合的实践过程及理论升华,是马克思主义中国化的重要组成部分。马克思主义军事理论中国化进程,经历了三个重大发展阶段、两次历史性飞跃,由此中国共产党的军事实践和军事理论实现了与时俱进与创新发展。     

什么是推动美国军事理论创新的原动力

20世纪90年代以来,美军军事理论研究发展迅速、新的军事思想层出不穷,军事理论创新驶入“快车道”、进入高潮期,不断创新的军事理论牵引着军队转型和建设,并推动了世界范围内的军事理论创新和军事变革。人们很想知道:究竟是哪些因素在推动着美国军事理论的蓬勃发展?     

论建立军事经济统计学

近几年来,军事经济理论研究方兴未艾,以军事经济学为理论基础,提出了军人待遇学、军事交通经济学、军事经济计划学、军事经济管理学等学科的基本理论框架。但整个军事经济学科体系远未达到完善的程度。本文拟从建立军事经济统计学的意义、军事经济统计学的研究对象以及该理论的基本结构淡点不成熟的看法。     

我军作战理论中的一些新概念

自党的十一届三中全会以来,我军军事理论研究领域出现了异常活跃的局面。特别是1985年我军建设指导思想实行了战略性转变,1993年军委提出了新时期军事战略方针,有力地促进了我军的军事理论研究。“先进的军事理论,历来是军队建设得以健康发展的必要条件,是战争的重要制胜因素……现在世界各国都重视军事理论的研究,军事理论领域出现了十分活跃的局面,关于未来军队和未来战争……的新学说、新观点层出不穷,酝酿着重大的理论突破。这些年来,我们在军事理论研究方面取得了一些可喜的成果。”江主席的这段话,简明而深刻地论述了军事理     

南京军区组织高校军事教师集训

正为充分发挥地方普通高等学校军事教师在学生军训中的实践者、引领者和传播者作用,不久前,南京军区在南昌陆军学院组织96名军事教师集训。集训期间,组织学习了中央军委主席习近平关于国防和军队建设的重要论述,到"小平楼"、八一南昌起义纪念馆、方志敏烈士陵园现地接受革命优良传统教育,军队5所院校的专家学者围绕中国国防、军事思想、信息化战争、军事高科技、战略环境等专题授课辅导,开展军事理论精品课交流竞     

吸取前人经验 发展军事理论

军事历史是军事理论的丰富源泉,是揭示军事规律、解决军队建设现实问题的重要依据。研究军事理论只有把研究现实军事问题同研究军事历史结合起来,从今人和前人的军事实践中吸取经验教训,才能抽象出普遍的军事规律,取得军事理论上的突破。这是发展现代化军事理论的必由之路。人类战争历史发展到今天,已进入了一个全新的时代。现代物质生产能力的发展,特别是科学技术的日新月异,使战争的实践和理论都发生了划时代的变化。党的十一届三中全会以来,我军建设也步入了一个新的历史时期。新时期的军队建设和国防建设,迫切需要新的军事理论的指导。为此,许多致力于国防事业的同志,响应军事改革对理论的召唤,投身于