浅谈大学德育方法

<正>德育即培养人的思想品德的教育.任何一种完善的品德都包含品德认识,品德情感,品德意志,品德行为四种要素,品德的“知、情、意、行”在学生思想品德培养过程中,每一因素都可视学生的具体情况和当时教育的要求成为教育的起点,但其结果都应落实在学生的意     

理、情、意、行——思想政治工作的四要素

我国思想政治工作者在实践中总结出来的"晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行"的十六字方针,是对思想政治工作规律的反映,其中的"理"、"情"、"意"、"行"是做好思想政治工作的四个基本因素,它们在思想政治工作中起着各自不可替代的作用.     

大学生荣辱观错位现状与对策

对大学生正确荣辱观的塑造,应从教育大学生正确处理义与利的关系、引导大学生认真做好知与行的统一、强化大学生现代法律意识和在追求生活时尚中注入荣辱观教育等四个方面入手。     

复杂电磁环境对官兵心理影响及对策

战场环境与官兵心理具有内在的密切联系,战场环境各要素通过对参战官兵知、情、意等心理过程的直接作用,影响着战斗士气的发挥、作战行动的展开、战争结果的成败。作为＂第五维＂战场的复杂电磁环境,     

传承伟大建党精神的红色记忆维度

以红色记忆传承伟大建党精神,是应对虚无主义解构中国共产党建党历史记忆、文化基础和主流价值的现实需要。理论逻辑上通过建构红色记忆介质系统唤醒红色记忆、构筑红色记忆互动结构凝聚红色情感、运用红色记忆意义再生产机制构筑价值体系。根据知—情—意—行的机制展开具体的实践,即通过塑造红色记忆符号强化伟大建党精神的历史认知,推进红色记忆复现凝聚伟大建党精神情感认同,赓续红色记忆促进伟大建党精神向实践层面转化,进而推动传承伟大建党精神。     

论高校教务员工作能力的培养与提高

文章根据高校教务员的工作实践,结合自身的认识和体会,认为高校教务员须从思想品德、工作作风、业务水平和心理素质四个方面进行工作能力的培养与提高,从而做好高校教务管理工作。     

搭建军校学员思想政治教育新平台

兴四化大业,必先育栋梁之才。我们党历来高度重视大学生思想道德建设,党的十六大以来,以胡锦涛同志为总书记的党中央站在时代和全局的高度,对加强和改进大学生思想政治教育提出了新的、更高的要求。军校学员作为全国广大青年学生中的一部分,是实现科技强军、完成我军历史使命的中坚力量,关注军校学员的精神家园,积极探索新形势下军校学员思想政治教育的新方法,是当前摆在军队院校面前的一个重要课题。贴近实际,提高针对性教育过程是知、情、意、行诸环节的相互衔接和有机统一,教育者单向灌输、教育对象被动接受的教育模式,很难达到预期的教…     

党史教育融入高校思政课教学：价值意蕴与优化路径

党史是讲好高校思政课的宝贵资源。党史教育融入高校思政课教学有利于强化大学生对马克思主义理论的认知，增强对中国特色社会主义的信念，切实肩负起实现中华民族伟大复兴的中国梦。针对党史教育理解浅层化、党史文化活动建设力度不足、忽视学生的教学主体性的问题，提出要从“知”入手，发挥思想政治理论课主渠道作用；从“情与意”入手，加强校园文化活动建设；从“信与行”入手，发挥教师的积极性与创造性。从而实现党史教育深度融入高校思政课教学，赋能大学生思政教育工作。     

略论高校德育教育方式方法的创新

面对市场经济的发展,高校德育工作必须在方式方法上有所创新。本文从转变观念、丰富内容、拓展渠道三个方面论述开展德育工作的新方法和新思路。     

略论大学语文课教学中的情感投入

作为一门基础课,大学语文有着语言文字教育功能、思想品德教育功能、审美教育功能和人生哲理启迪等功能.增强大学语文课的教学效果,完成大学语文课的诸种教育功能,必须进行情感投入,阐释了情感投入的4个途径真诚至上,情理相容;定准基调,抒情有致;古为今用,融情于史;审时度势,情在势中.     

以传统教育为抓手加强学员思想品德修养途径探析

着眼传统教育与思想品德修养的内在联系,从传统教育要增强激励效果,强化学员思想品德修养动力,传统教育要打牢理论根基,强化学员思想品德修养基础,传统教育要借助行为养成,强化学员思想品德修养效果三个方面,探讨了加强学员思想品德修养的实现途径。     

论中国现代散文的“情”、“志”之美

"情"与"志"是构成现代散文的重要因素之一。散文的"情"与"志"的要求是真实、新颖、深湛,言近而意深,纸短而情长。散文要确立真实、新颖而深湛的"情"、"志",还要注重两者的融合。散文中说理、言志的方式多种多样。     

学校德育工作浅谈

<正>德育,即思想政治教育和道德品质教育.学校必须把德育工作放在首位.这关系到我们培养出来的学生思想品德和科学文化素质高低,关系到我国社会主义现代化建设战略目标能否实现;关系到能否坚持党的基本路线一百年不动摇的大问题;也关系到能否提高我们军垦农场干部职工的整体素质及能否脱贫致富的大问题.因此,我们加强德育工作,提高教育质量,培养出德才兼备的革命后代,是形势所迫,战略需要.     

在掌握官兵心理变化规律上下功夫

思想是存在于人们头脑中有意识的主观精神,包括政治、道德、法纪等内容。从心理学的角度看,思想观念的形成是人在实践基础上的切身体验和思维活动的结果,是伴随着认识、情感、情绪、意志的转移而完成的。所以,人的知、情、意等心理因素是思想观念形成与发展的先导,并直接影响人的思想观念的转变。可见,如何捕捉部队官兵的心理变化的规律,有意识地运用心理学原理去观察、认识、分析其思想观念情况,解决其思想、观点、立场和行为问题,进而不断提高思想政治工作的效果,是做好部队官兵思想政治工作的一个重要途径。遵循认识规律引导官兵的认知人…     

指导员的“五字经”

指导员的“五字经”戴建中指导员是基层政治工作的一线指挥员。他们的威信和素质如何,直接影响着连队的全面建设。当一名优秀的指导员,要在“情”“严”“行”、“公”“廉”五个字上动脑筋。一、“情”。指导员对士兵必须有兄长情、父母心。春秋战国时期著名的军事家孙...     

略论军事认识中的非理性因素

军事认识活动作为军事主体对客体的能动反映,同人的其他认识活动一样,既不同于一般动物对周围环境的简单反射,也不同于人工智能对客体输入的信息纯程序加工。军事认识主体具有能动性。军人的认识活动,不仅是在实线基础上由感性到理性的逻辑思维活动,实际上是在知、情、意整个心理系统的共同参与下,在逻辑思维与非逻辑思维多种形式的交织下实现的。军事认识过程是理性因素与非理性因素的统一。一、非理性因素的界定关于认识中的“非理性因素”,其内涵和外延在学术界尚无统一的定论。在已见的著述中,大致是在以下三种意义上理解和使用…     

全军和武警部队青年官兵 “学党史、知党情、跟党走”征文活动启事

为纪念中国共产党成立90周年,推动全军和武警部队团员青年"勤奋学习,岗位成才"读书活动深入开展,教育引导广大团员青年学史明理、知党爱党、精武强能、成才建功,经总政领导批准,自2011年4月至12月,总政组织部青年局和《解放军生活》杂志共同主办"学党史、知党情、跟党走"读书征文活动。欢迎全军和武警部队广大青年官兵积极参与、踊跃投稿。     

论诸葛亮的朴素军事真理观

诸葛亮（181—234）,字孔明,号卧龙,东汉徐州琅琊郡阳都县（今山东沂水县南）人,我国历史上卓越的军事家和政治家。诸葛亮在二十八年治军和用兵的实践中,积累了大量宝贵的经验,为丰富和发展我国古代的军事哲学思想作出了杰出的贡献。本文拟就其朴素军事真理观作一初步的探讨。一、以“察情”、“视听”、“纳言”、“察疑”为代表的朴素唯物主义军事真理发现观军事真理发现现是诸葛亮朴素军事真理观的重要组成部分。诸葛亮的军事真理发现现围绕“察情”、“视听”、“纳言”、“察疑”四个方面展开。1、以“察情”作为把握和发现军事…     

尽心尽力履职责

广东省蕉岭县县委书记、县人武部党 委第一书记李俊夫,在抓好经济发展的同 时,尽心尽力为人武部排忧解难,忠实履 行了党管武装第一责任。 人武部干部说李俊夫对武装工作情 有独钟,提起他上任后第一周的"四个拍 板",人人赞不绝口。蕉岭是山区小县,经 济发展滞后。2000年3月,李俊夫到蕉岭 上任时,全县各行业正在压缩财政预算, 在讨论武装工作经费预算时,李俊夫第一     

党建传真

正"四知四清四掌握"解难题连日来,为解决人员流动大导致住户信息登记困难的问题,一师一团社区党支部摸索出"四知四清四掌握"工作法,组织工作人员趁夜间住户在家的时间入户走访,清楚掌握辖区住户每个家庭成员基本情况、经济状况,以及家庭成员的政治表现、遵纪守法情况,做到"四知"。同时做到对辖区就业情况清、对重点人员情况清、对流动人口