峄城开展国防教育活动

山东省枣庄市峄城区人武部结合备类主题教育活动对民兵进行国防教育,使国防教育与主题教育内容相互渗透、相互融合,增强了教育的针对性和实效性。     

着眼军民融合式发展 谋划开展国防教育工作

河北省唐山市路北区认真学习党中央、胡主席的指示精神,在区委、区政府和人武部的通力合作下,着眼军民融合式发展,谋划探索开展加强国防教育工作的途径和办法,推动全区形成关心国防、支持国防、建设国防的浓厚氛围。着眼军民融合式发展,强化领导干部思想理念他们利用区委中心组学习、党校培训领导干部等有利时机,积极组织各级干部认真学习党的十七大精神、学习胡主席关于军民融合式发展的重     

浅谈国防教育的融合发展

国防教育是建设和巩固国防的战略性、基础性工程。推进和创新国防教育必须确立融合发展的新理念,把国防教育工作主动融入全民素质教育、社会主义文化建设和国防教育体制机制建设之中,努力提高国防教育科学化水平。     

加强国防教育阵地建设刍议

国防教育阵地是开展国防教育活动、深化国防教育成果的重要载体。当前,信息技术的迅猛发展为深化国防教育成果提供了机遇,也对国防教育阵地建设提出了新的更高要求,必须坚持科学规划、融合发展的建设思路,努力在教育阵地的立体化、专业化、系统化和多样化功能上下功夫,为实现全民国防教育     

推进征兵宣传和国防教育有机融合

《国防教育法》明确规定：征兵等工作的主管部门依照本法负责国防教育工作;各级、各有关部门按照国家和军队的有关规定,结合征兵等工作开展国防教育。从这个意义上讲,征兵宣传与国防教育相互融合既有法规依据,又有现实必要。目前,虽然各级开展的国防教育中也有一些兵役法规教育等征兵宣传内容,但从征兵宣传与国防教育融合上看,还不够规范、普及和经常,应在搞好＂四个纳入＂、推进征兵宣传的＂四化＂上多做工作。     

拓宽国防教育的新视野

新世纪新阶段,我国进入全面贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的关键时期。人们在追求物质利益、提高生活质量的同时,也追求人与自然、人与社会、本国与他国的和谐相处。国防教育作为国家安全与发展战略的重要组成部分,不仅要求从国家安     

“兵棋+”：新时代国防教育的战略思维

习近平总书记在党的十九大报告中指出:"坚持富国和强军相统一强化统一领导、顶层设计、改革创新和重大项目落实,深化国防科技工业改革形成军民融合深度发展格局,构建一体化的国家战略体系和能力"。兵棋推演是新时代国防教育的重要组成部分,同时也是促进军民融合、军地联合措施的重要纽带。本文通过研究兵棋推演对于高校国防教育的意义,发现应做好以兵棋为核心的新时代国防教育的推广。通过"兵棋+"的新时代国防教育,从实践出发,培养出一大批富有科学国防战略思维,掌握基本军事技能,具有尚武爱国精神的优质青年。     

国防教育法制化的历史进程

国防教育作为关系国家安全与发展的战略之举,其实践与理论在中国历史上可谓源远流长。但是,“国防教育”这一科学命题的正式提出,却是20世纪20年代初期的事。新中国成立后,特别是中国共产党第十一届三中全会以来,国防教育获得了长足进步和发展。国防教育的历史和现实反复证明,国防教育法制化是国防教育建设与发展的必由之路。     

采取融合式教学方法 抓好中小学国防教育

抓好中小学国防教育,是提高学生素质、增强社会凝聚力的重要途径.中小学生思想活跃、兴趣广泛、行为可塑,处于人生观、价值观初步形成时期,学校要针对他们思想和行为特点,采取融合式教学方法,因势利导,寓教于学,增强国防教育效果.     

大力加强全民国防教育

在社会主义市场经济条件下,随着人们思想观念和价值取向的不断变化,大力加强全民国防教育,对于进一步强化全民国防观念、增强全民国防 意识有着极为深刻的现实意义和深远的历史意义。各级党委政府、各级领导要毫不动摇地坚持国防建设与经济建设协调发展的方针,努力推进全民国防教育工作健康发展。     

整合使用国防教育资源

加强全民国防教育．是建设和巩固国防、增强全民国防意识、提高全民素质、振奋和凝聚民族精神的重要手段和途径,是维护国家安全与统一的一项战略措施。在新时期新阶段开展国防教育．必须认真贯彻落实《国防教育法》,按照科学发展观的要求。着眼国家安全与发展任务的需求,明确职责,理清思路,开拓创新,才能推进全民国防教育不断深入和普及。     

云南省全民国防教育工作要点

一、组织全省国防教育系统学习贯彻党的十七大精神。省国防教育办公室及各州(市)国防教育办公室可采取办班集中学习或者在职学习等形式,组织国防教育系统从业人员认真学习贯彻党的十七大精神。要把科学发展观中发展的观点、以人为本的观点、全面协调可持续的观点和统筹兼顾的观点搞清楚,把发展经济与壮大国防的关系、富国与强军的关系弄明白,并     

国防教育

大方县一中教育形式多样激发学生热情 增强学生国防观念,培养学生爱国热情,是贵州省大方县一中教职员工的共识。1996年以来,该校把国防知识纳入教学内容,采取多种形式在学生中开展国防教育活动,促进了学生全面素质的发展,先后有80多名学生被军队院校录取,200多名学生光荣入伍,成为了向国防建设输送人才的重点学校。     

国防教育必须围绕时代主题开展

加强国防教育,必须紧紧围绕党、国家和军队的中心任务,着眼形势发展,围绕时代主题来开展。当前,要紧贴全面建设小康社会、建设社会主义新农村和军事斗争准备,突出抓好“爱中华、奔小康、强国防”主题教育,真正形成经济建设与国防建设协调发展、社会发展进步与军事斗争准备扎实推进、人民安居乐业与国家长治久安相得益彰的局面。要紧贴中国特色军事变革开展教育。突出军队信息化建设的鲜明特色,围绕新世纪新阶段人民军队肩负的历史使命,组织广大干部群众认真学习胡锦涛主席关于国防与军队建设的重要论述,了解世界新军事变革发展态势,了解推进…     

国防教育

加强理论灌输启迪“兵”的政治觉悟山西省平定县人武部针对一些民兵预备役人员认为自己亦兵亦民,不能算是真正的兵,履行新使命、强化战斗精神是正规军的事,与自己关系不大的问题。紧紧抓住“把兵的内涵看窄了、把兵的身份看淡了、把兵的使命看小了”的思想根源,围绕“使命是什么,责任靠谁担,身份怎么看”的问题,以深化民兵预备役人员对维护国家利益的思想认识为着力点,加强党的创新理论灌输,牢固树立忠诚信念。他们的具体做法是:     

试论国防教育规范化

实现国防教育规范化,既是国防教育健康发展的现实需要,也是国防教育内在规律的必然要求。因此,应认真研究、     

国防教育断想

国防教育,既包括国防知识教育、国防技能教育,也包括国防理念教育、国防精神教育。强化全民国防理念和国防精神,引导人们走出认识的误区,是国防教育的重要任务。(一)在全面建设小康社会的今天,是一派歌舞升平、和平安康的繁荣景象。和平与安宁,是一个民族的幸运,也是容易产生麻痹思想的时候。在混乱、战争的情况下,人们总是渴望和平、渴望秩序;在和平、安宁的环境中,我们也应当想到危机、想到战乱。因为,和平的概念,形象地说是两个战争的间歇。和平与战争相生相伴,又相互作用,互为转化,构成了人类社会的两大景观。大敌当前,生死相伴,民族的…     

注重创新国防教育形式

随着形势的发展、社会的进步,人们的文化素质普遍提高,欣赏能力日益增强,对国防教育的形式和方法提出了更高的要求。为此,必须审时度势,认真搞好国防教育形式的创新,运用群众喜闻乐见的形式抓好教育。运用网络开展教育。当今世界,人们通过网络共享各种信息资源,促进了思想、文化、科学技术等领域的交流与合作。国防教育必须适应这一形势,与网络“联姻”。有条件的地区和部门可建立国防教育网站,也可利用其他网站穿插国防教育网页,在其中插入军事知识、国防法规、战争趣闻、兵器大观等国防常识,使之成为国防教育的重要阵地。运用电视传媒开展…     

续写国防教育新篇章——山西省原平市开展国防教育纪实

山西省原平市是革命老区,也是在国内较早开展全民国防教育的县、(市)之一。1989年,山西省委、政府曾在该市召开国防教育现场经验交流会,中宣部、三总部、北京军区对该市的做法给予了肯定。近年来,在军地共同努力下,他们以新颁布的《国防教育法》为依据,用科学发展观统筹国防教育,认真贯彻落实上级关于国防教育的一系列指示精神,坚持在继承中发展,在发展中创新,有力地推动了全民国防教育的不断深入发展,逐步形成了"教育组织网络化、教育内容系统化、教育对象全民化、教育形式多样化、教育活动制度化"的格局。2006年,原平市被省政府表彰为"双拥模范市",被中宣部、教育部、国家国防教育办公室表彰为国防教育先进单位。     

爱国主义与国防教育

世界上任何一个国家的国民爱国主义情感都没有固定不变的常态和定势,都是在不断发展变化的.但这种发展变化并非都是积极向上的,它象潮汐一样,有高涨期,亦有落潮期.国防教育的任务就在于把握住向上、向下两种发展变化的趋势和规律,以便使爱国主义的航船,在潮涨期而不致随波淹流,在潮落期而不致搁浅沉舟,始终沿着正确的航道,驾驭着时代的潮汐,驶向民族和平安全、繁荣昌盛的彼岸.