指挥院校英语课堂团队教学策略的实验研究

培养指挥类军事院校学员的团队精神,强化团队意识,把建立有效的激励机制等方法贯穿于教学的各个环节中。团队教学方法不仅可以提高指挥类军校学员的团队协作精神,同时团队教学策略又能显著提高指挥类军校学员的英语口语能力。     

“练兵先选将”——山西某预备役团在整组中大力加强预备役军官选配工作

山西某预备役刚在整组中大力加强预备役军官选配工作,优化了预备役军官队伍结构,提高了信息化人才的比例,提升了部队的战斗力。这个团队所编的预备役军官学历虽然基本都是大专及本科以上,但实际可用的信息化人才和高科技人才比较缺乏。团党委敏锐地意识到,“练兵必须先选好将”。整组中,他们首先注     

重庆市高校创新团队之“重庆地区绿色建筑关键技术应用研究”创新团队

<正>"重庆地区绿色建筑关键技术应用研究"创新团队是重庆市资源环境类高校创新团队,于2013年列入建设计划。团队以重庆市水工业与环境工程中心为依托,拥有军队育才奖银奖2名,重庆市学术带头人1名,享受军队优秀专业技术人才津贴人员2名,全军先进文职人员1名,带头人为工程技术应用研究院胡望社教授,是一支锐意进取、奋发有为的创新团队。团队以军事斗争后勤准备为牵引,立足后勤三大建设任务的现实需求,抓住军队     

进一步完善高校学生征集机制

征集全日制高等院校在校大学生是信息时代建军作战的客观要求。这项工作已经开展好几年了,从实践情况看,虽然取得了一定成效,但总的来说,高校学生特别是优秀学生从军的积极性并不高,所征在校大学生数量质量与部队现代化建设的实际需求还有较大差距。因此,今后国家、地方和军队要共同采取有效措施,进一步完善高校学生征集机制,以利更多地征集高校学生。在国家(地方)层面,要调整一些法规政策,为打破征集高校在校生难的局面创造条件。一是应以法律确定高校学生的兵役义务。建设信息化军队,打赢信息化战争,需要大批的高文化素质人才。然而,随着…     

基于创新人才培养与行业需求融合的调查研究——以会计专业为例

会计人才作为经济社会人才的重要组成部分,目前存在低端人才过剩,高端人才不足的情况.而在经济"新常态"形势下,企业越来越需要具有创新能力的会计专业人才来提高自身竞争力.本文从高校培养主体和行业需求两个角度分别设计调查问卷,分析供需双方对会计创新人才培养的要求及差异.本文认为目前高校会计专业人才培养应当构建创新教学模式,改革教学方法,加强校企合作,从而减轻供需要求不对等的情况.     

电子商务——军需物流发展的助推器

文章在阐述电子商务对军需物流影响的基础上,就如何应对电子商务给军需物流带来的挑战,着重从发展完善的军需物流环境、加强网络安全建设、完善法律体系、提高军需物流人才素质四个方面进行了论述。     

人才催生战斗力

人才是创新之本、发展之基。近年来,大同某预备役高炮团着眼有效履行新的历史使命,按照"建学习型党委、带学习型队伍"的要求,不断拓宽人才培养渠道,努力在完善机制、提升层次上下功夫,有效地促进了全团干部队伍能力素质的提升,涌现出"革新能手"赵亚民、"优秀参谋"高平等一大批人才,团队两次被省军区表彰为"人才建设先进单位"。     

指挥与自动化两张皮问题研究

当前指挥自动化建设中大量存在着“指挥”与“自动化”两张皮的现象。一般认为,通过加强军事需求研究、建立军事技术联合团队、培养“指技复合型”人才,就可以克服两张皮问题。实际上,军事需求和技术实现的割裂,只是冰山一角,更长远的对策,应立足于“指挥”和“自动化”两者在理论基础、理论体系上的统一。     

PDCA循环理论视域下创新大学生党员教育管理路径研究

加强和改进大学生党员工作的质量,要建设一支高素质的党员队伍,这对加强大学生思想政治教育,培养高质量的人才,有着重大的现实意义。本文尝试运用PDCA循环的思路与方法,结合当前高校学生党员发展与教育管理的进程,对当前高校学生党员存在的几个突出问题进行探讨。     

适应任职教育要求改进军队政治工作学教学体系

按照任职教育要求改进军队政治工作学教学,应着眼培养对象多层次性特点,科学定位培养目标;立足不同岗位任职需求实际,合理设置教学内容;遵循政工人才能力生成规律,不断改进教学方法.     

项目教学法在面向对象程序设计课程中的应用

项目课程是高校课程模式改革的发展方向,是值得探索的课程模式。以面向对象程序设计项目课程教学过程为主线,结合“成绩管理系统”这一软件设计选题,按照教师指导、学生自主制作、交流评价等教学步骤,介绍进行项目教学的全部过程,目的是培养学生自主研发软件能力和实践能力,有效提高教学质量。     

浅析《基层管理》课中研讨式教学的运用

《基层管理》课程的实践性、应用性特点明显。在任职教育教学过程中运用研讨式教学法,将有助于促进教员与学员之间的互动,增强课程的吸引力和实效性。教员要转变传统的教学观念,深入研究学员的思想状况,灵活巧妙地运用研讨式教学方法,提高有任职经历学员的理论水平,提高学员素质与能力。     

一例多元案例教学法在程序设计课程教学中的应用

通过探讨一例多元案例教学法的教学理念、设计策略、实施方法和过程,解决程序设计课程教学不能点、线、面融合,缺少培养学员设计综合应用程序能力的方法和手段,学员学习目标不明确、缺乏学习兴趣等问题,以有效提高教学效果和质量.     

《计算机文化基础》课程教学方法探讨

<计算机文化基础>是高等院校非计算机专业学生的一门必修棵.本文针对计算机文化基础课程的特点及学生学习中存在的问题,从课堂教学和实验教学等方面提出了提高其教学质量的一些基本方法.     

学习迁移理论在地理教学中的应用

在地理教学中运用学习迁移理论,不仅有助于学生构建完整的知识体系,而且有助于学生素质的提高和全面发展,对学生学习迁移能力提高有很大的促进作用。地理教师在教学中必须充分重视和运用迁移理论,达到“为迁移而教”的教学境界。     

“双领四清”教学管理模式新探

长期以来,院校教学管理模式由于受传统教学管理模式的影响,教员和学员的个性发展尤其是创新能力的培养受到人为限制。创新和实践“双领四清”新的教学管理模式,是适应武警院校教学改革座谈会精神的实际需要,也是优化教员队伍、锻炼提高教员素质、保护和激励学员独立思考、标新立异的有利渠道,同时还是提升办学质量、提高办学声誉、谋求院校发展的良好机遇和出路。     

新课程理念下数学探究教学的理论与实践探索

数学探究教学作为新课程标准倡导的一种教学模式,它注重学生的参与体验,强调在教师的指导和点拨下展开具有探究性和一定创造性的教学活动。探究教学是发展学生个体,培养学生能力,提高学生素质的重要途径。另外,有关探究教学案例的开发也是不容忽视的一个重要方面。     

中学作文教学中应注重培养学生的真实体验

针对中学生作文中缺少真情实感,教师在作文教学中应承担改变中学生作文缺少真情实感的责任。教师应引导学生作文写作找回"真实体验",转变角色改革作文教学方法,启迪学生善于思考提升作文的"真实体验"。     

《局域网构建》课程教学实践与思考

实践技能选修课程对培养学员实践能力和创新精神起着重要作用。结合《局域网构建》课程的教学实践,阐述了从课前准备、教学内容、教学设计和教学方法等方面取得的教学经验和尚待解决的问题,为进一步提高教学质量打下坚实的基础。     

军队院校实战化教学教员队伍建设

实战化教学是军队院校培养"能打胜仗"军事人才的根本保证。实战化教学教员队伍建设是提高实战化教学质量的关键。针对当前军队院校部分教员的能力素质与实战化教学不相适应、教员队伍建设相对滞后的现象,分析了实战化教学的内涵特征,指出军队院校实战化教学对教员队伍能力素质的要求,剖析实战化教学教员队伍建设存在的问题,探讨提高实战化教学教员队伍建设的对策措施。