装备采购多目标激励模型研究

在将质量货币化从而实现激励目标测度统一的基础上,根据委托代理理论建立了委托人风险中性,代理人风险规避时的多目标激励数学模型,给出了激励系数的表达式,对激励系数与随机变量相关系数之间的关系进行了讨论。     

国防动员立法中的行为主体资源分析

国防动员行为主体在博弈中是选择行动利益最大化的决策主体,是具有某种目的、可以对所拥有资源进行一定处置的行为单元。这些行为主体分别具有独立的思维和目标,掌握着一定的资源,国防动员行为主体的资源具有有限性和复杂性特征,会对国防动员博弈的最终均衡产生较大的影响,并决定国防动员的立法效率。     

论思想政治教育的自我管理价值

思想政治教育作为社会管理的一种重要手段,在自我管理中大有作为。它可以为人们在理想信念、行为规范、身心和谐方面提供自我管理的目标导向,积极发挥自我管理的目标激励、榜样激励、情感激励、竞争激励等功能,不断促进自我管理的适应能力、协调能力及实践能力的提升。     

大气压横向放电分子脉冲型激光器的现状

前言氧化碳激光研究和研制的重要成果就是新型脉冲气体激光器的出现,它是非常有前途的。它通常简称为 TEA(Transversely Excited Atmospheric)激光器,意思就是工作在大气压下的横向激励激光器。关于大气压下横向激励 CO_2激光器的创建首先是在1969年末和1970年初在法国与加拿大研究工作者的文献中报导过。这两组研究者们互相独立地提出了在很大压力下在     

财务人员职业道德核心价值观建设管见

加强财务人员职业道德核心价值观培养是当前刻不容缓的任务。核心价值观从深层次稳定而又恒久地影响着财务人员的思想观念与价值取向。它本身是无形的,不具有强制力,但一经为行为主体所接受,就会形成内在的左右行为主体的价值判断和行为指南。     

军队人才流动决策的经济分析

军队人才流动过程中,军人流动个体和单位间存在着利益矛盾,从而影响了各行为主体的决策。文章在对军队人才流动的个人决策、单位决策进行经济分析的基础上,提出了化解军队人才流动矛盾的相关措施,即配置弹性化、流动均衡化、激励导向化、产权明晰化、人才可续化。     

建立中国特色的企业激励模式

激励是指激发人的行为的心理过程。企业激励员工就是通过创设满足员工的各种需求的条件,激发其动机从而提高工作积极性和工作责任感,使之产生与组织目标相一致的特定行为的过程。中国要根据自己的国情借鉴美国和日本的激励方式,形成自己的激励机制模式。     

经理人的高绩效管理技能——技能之六:员工激励

激励是管理的核心 法国著名的管理学家亨利·法约尔认为,激励是管理的核心。在管理学上,“激励”就是通常所说的调动人的积极性,激发人的工作动机。激励,已经成为企业管理理论和实践的核心问题。 激励以动机为前提。许多人错误地将动机视为一种个性特质,以为一些人具备它,而另一些人则不具备它。其结果使许多管理者认为,某些员工是没有动机的,是无法被激励的。这显然是一种错误的观点。动机是个人与环境相互作用的结果,虽然     

交易成本经济学视角下的军队科技干部专用性人力资本合约效率

文章对军队科技干部专用性人力资本交易进行了规范的环境假设和合约当事人假设,在此基础上阐述了合约的三大目标。合约安排还要考虑成本约束,在成本约束下实现合约的目标,这就是合约效率。基于三大目标,文章认为合约效率应由激励效率、适应效率和约束效率构成。     

军队国有资产流失的制度分析

文章运用制度分析的方法,在对军队国有资产运行过程中各行为主体行为及利益进行分析的基础上认为,军队国有资产流失在理论上应界定为国家权益的损失,它是军队国有资产运行过程中各行为主体利益冲突的产物;并指出,作为利益协调机制的制度的效率低下是导致军队国有资产流失的关键因素。因此,提高制度效率是防止和治理军队国有资产流失的关键。     

构建充满活力的思想政治教育机制

确立科学的目标体系做到历史性与层次性相统一教育目标既是进行教育的出发点,又是教育的归宿。它决定着教育的方向,指导并协调教育内容和方法的选择,对教育全过程具有调节、控制和激励作用,是构建教育机制的首要环节。教育目标是随着社会的发展和军队建设的发展而不断变化的。不同的历史发展阶段,我军都提出了相应的思想政治教育目标。例如,土地革命战争时期提出的是“实施无产阶级的教育”,把红军指战员训练成为“有军事技术的战士”、“建立苏维埃政权巩固苏维埃政权有阶级觉悟的公民”、“完成世界革命的国际主义者”;1987年,中央军委作…     

把握精神实质 推动创新实践

把学习贯彻十六大精神进一步引向深入,切实用“三个代表”重要思想统一思想、指导行动,是当前和今后一个时期全军的首要政治任务。统一思想,就是要尽快把全体官兵的思想统一到十六大精神上来,把智慧和力量凝聚到实现十六大提出的目标任务上来;指导行动,就是要牢固确立“三个代表”重要思想在部队建设中的指导地位,用创新的理论推动创新的实践。     

浅说激励教育的实践运用

激励教育是指教育工作者在教学过程中激发学生的动机,调动其积极性、主动性、创造性,使其朝着所期望的目标努力前进的过程.激励教育的目的就是要通过各种方法和途径激发和调动学生的积极性和创造性,充分开发学生的潜能,使学生的个性得以弘扬 ,促成学生自身全面和谐的发展.……     

加快军工技术自主创新和平利用的步伐：国防科技工业展团首次集体亮相深圳高交会

军工技术在新世纪新时期的发展将面临更多的机遇和挑战,自主创新仍将是它前进的推动力,和平利用则始终是它前进的方向。     

关于国防教育的哲学思考

怎样把国防教育深入、健康、扎实地开展下去?我认为关键在于运用马克思主义哲学思想这个“伟大的认识工具”去把握教育的方法和方向。 一、把握依靠群众与引导群众相统一的观点,调动全民参加国防教育的积极性 全民国防教育的主体是“民”,它的生命力和推动力也在于全民的广泛参与,没有全民的积极参与,国防教育活动就会流于形式,成为领导者的空忙。但是群众的参与意识需要领导者去教育,群众通过教育焕     

指导员激励六法

指导员作为连队政治工作的组织者,应该掌握和熟练运用多种激励方法,以调动官兵工作、学习、训练的自觉性、积极性,促进各项工作的落实。目标激励法。具体可行的工作目标,能够激发官兵不断达到和超越它的欲望。我们都有类似的体会,要完成十公里的光缆施工,大家会感到任务很重,但如果平均分给每人两百米,规定每天干完十米就可以休息,大家干起来就会又快又好,而且并不觉得累。因此,指导员要善于把连队的一些大项任务,比如连队年度工作目标,细化、分解为每个人的具体工作目标,通过大家共同努力,促进各项工作的落实。运用目标激励…     

团队激励：国防科技创新的重要动力源

我国国防科技创新中存在着激励困境,实行团队激励是突破这一困境的重要途径。随着信息社会的到来和新军事变革浪潮的兴起,国防科技创新则成为军事变革的决定性因素和重要基础。为提高自主创新水平,广泛调动积极性,竞争性激励机制已被许多部门采用。实行竞争激励机制是一种手段,目的在于广泛调动积极性,但合作也是实现工作目标的一种手段.而且完成重大任务必须实行合作。竞争与合作应作为一个完整的组织激励机制巧妙运用,以达到在国防科技创新中增强团队活力和组织凝聚力的双重目标,也就是实现国防科技创新的团队激励,使创新团队成员人尽其才…     

坚持以人为本深入开展"三关爱"活动

目前,正在全军部队广泛开展的关爱独生子女、关爱计划生育家庭、关爱官兵生殖健康的"三关爱"活动,是人口和计划生育事业的又一重要里程碑。为提升"三关爱"活动的质量和水平,必须把促进人的全面发展作为根本目标,把发挥官兵的主体作用作为根本途径,把维护官兵的合法权益作为根本职责,坚持权利与义务的统一、激励与约束的统一、服务与管理的统一,始终把以人为本贯穿到"三关爱"活动的各个环节和全过程。     

基于成本显示的成本加激励金合同优化模型

成本加激励金合同在装备采办领域广泛应用,但存在供应商虚报成本以增加利润的弊端。为了使供应商提供其真实成本,对合同进行优化设计,提出由供应商制定目标成本而不是由客户制定,并根据目标成本确定目标利润和成本激励系数。模型给出了目标利润、成本激励系数关于目标成本的具体函数,并通过设置利润率上限以及最可能成本时的利润率控制了利润范围。从理论上和案例上论证了供应商在提出其真实预期成本时模型可达到最优激励效果。     

激励机制在保险业的作用

保险行业的人才流动非常频繁,流动人员既包括业务员,也包括优秀的管理人才和技术人员。在人才的流动中,法律、合同和职业道德三者之间是一个密切的互动关系。人才流动的规则是,决定一个员工参加并长期留在一个组织的最主要条件,不是报酬而是文化。优秀企业的人才观和人力资源管理方法都是依托于公司整体的企业文化和价值观。企业文化强调"以人为本",它所建立的企业价值观、企业精神最终对象就是人。企业文化的功能就是要致力于建立一个科学的激励体系,通过利益的关怀、情感的打动、思想的共鸣和道德的感化使员工在企业文化的氛围中热爱公司和热爱保险事业,发挥出每个人的积极性,在实现组织目标的同时实现员工个人的职业目标和人生价值。企业文化对保