试论第一代领导核心关于军事法制建设的理论与实践

以毛泽东为代表的第一代领导核心,在指导我军不断加强自身建设的长期实践中,把马克思主义关于加强纪律和法制建设的思想与中国革命和我军建设的具体实践结合起来,借鉴古今中外有益的治军经验,对建立和完善人民军队的法规体系和立法、执法制度,充分发挥军事法制在我军正规化建设中的作用,进行了创造性的探索,提出和实行了一系列加强我军法制建设的原则和方法,形成了有关军事法制的较为完整的理论。认真研究和总结毛泽东等老一代军队领导人创立我军法制的经验和理论,对于在新的历史条件下继续加强军事法制建设,推进部队的正规化建设…     

新中国成立70年来军队院校改革与发展的回顾与思考

新中国成立后,我军院校开始走上了正规化建设道路,形成了较为完善的军队院校教育体系,为我军院校教育发展奠定了良好的基础。"文革"期间,军队院校教育遭受严重破坏。改革开放后,恢复重建、发展创新,成为军队院校改革与发展的重大任务。进入新时代,军队院校坚持"三个面向",聚焦备战打仗,完成了教育体系的重构重塑,迈上建设一流院校、培养一流军事人才的新征程。     

完善有利于优秀人才脱颖而出的机制

胡锦涛主席在党的十七大报告中提出,要"加紧培养大批高素质新型军事人才"。这是适应世界军事发展新趋势和我国发展新形势的必然要求,是全面履行党和人民赋予我军新世纪新阶段历史使命的需要,也是全面推进我军革命化、现代化、正规化建设的需要。日前沈阳军区人才建设研究室以"加快高素质新型军事人才培养步伐"为题,组织了一次研讨。下面摘登的一组稿件,就是他们研讨的成果。     

邓小平军事教育思想特点初探

邓小平军事教育思想,是邓小平教育思想的重要组成部分,是邓小平教育思想在国防和军队建设上的具体体现。邓小平对军事教育工作的论述,是以伟大的马克思主义者的眼光,从国家、军队建设的大局、从战略的高度来把握教育问题的,是紧密结合我军建设实际抓教育问题的,是着眼我军长远建设对待教育问题的。认真学习、深刻领会邓小平军事教育思想,对“实现两个根本性转变”,加快我军革命化、现代化、正规化建设,有着重要的现实意义。     

培养高素质新型军事人才必须有前瞻性的举措

胡锦涛主席在党的十七大报告中提出,要"加紧培养大批高素质新型军事人才"。这是适应世界军事发展新趋势和我国发展新形势的必然要求,是全面履行党和人民赋予我军新世纪新阶段历史使命的需要,也是全面推进我军革命化、现代化、正规化建设的需要。日前沈阳军区人才建设研究室以"加快高素质新型军事人才培养步伐"为题,组织了一次研讨。下面摘登的一组稿件,就是他们研讨的成果。     

不断充实现代化后勤人才的知识

胡锦涛主席在党的十七大报告中提出,要"加紧培养大批高素质新型军事人才"。这是适应世界军事发展新趋势和我国发展新形势的必然要求,是全面履行党和人民赋予我军新世纪新阶段历史使命的需要,也是全面推进我军革命化、现代化、正规化建设的需要。日前沈阳军区人才建设研究室以"加快高素质新型军事人才培养步伐"为题,组织了一次研讨。下面摘登的一组稿件,就是他们研讨的成果。     

确立科学的新型指挥人才培养目标

胡锦涛主席在党的十七大报告中提出,要"加紧培养大批高素质新型军事人才"。这是适应世界军事发展新趋势和我国发展新形势的必然要求,是全面履行党和人民赋予我军新世纪新阶段历史使命的需要,也是全面推进我军革命化、现代化、正规化建设的需要。日前沈阳军区人才建设研究室以"加快高素质新型军事人才培养步伐"为题,组织了一次研讨。下面摘登的一组稿件,就是他们研讨的成果。     

认真抓好领率机关人才建设

胡锦涛主席在党的十七大报告中提出,要"加紧培养大批高素质新型军事人才"。这是适应世界军事发展新趋势和我国发展新形势的必然要求,是全面履行党和人民赋予我军新世纪新阶段历史使命的需要,也是全面推进我军革命化、现代化、正规化建设的需要。日前沈阳军区人才建设研究室以"加快高素质新型军事人才培养步伐"为题,组织了一次研讨。下面摘登的一组稿件,就是他们研讨的成果。     

以考评为杠杆全面提升士官队伍能力素质

胡锦涛主席在党的十七大报告中提出,要"加紧培养大批高素质新型军事人才"。这是适应世界军事发展新趋势和我国发展新形势的必然要求,是全面履行党和人民赋予我军新世纪新阶段历史使命的需要,也是全面推进我军革命化、现代化、正规化建设的需要。日前沈阳军区人才建设研究室以"加快高素质新型军事人才培养步伐"为题,组织了一次研讨。下面摘登的一组稿件,就是他们研讨的成果。     

人民解放军人才建设的回顾与启示

军事人才,是建军治军之本,是战争中克敌制胜的决定性因素。人才兴,则军兴国兴;人才强,则军强国强。人民解放军从１９２７年建军到现在７５年来,在中国共产党的领导下,把马克思主义的基本原理同中国革命与建设的具体实践相结合,造就出一批批杰出的军事人才,形成了以毛泽东、邓小平、江泽民为核心的党的三代领导集体一脉相承而又各具特色的军事人才建设思想。回顾我军人才建设的历程,总结我军人才建设的经验,对于实行人才强军战略,加速我军革命化、现代化、正规化建设,具有重要的现实意义。一在中国共产党的领导下,７５年来,人…     

试论抗大军事人才培养的经验及启示

抗大为人民革命军队培养了大批军事人才,为我军现代军事教育积累了宝贵经验,为当前我军院校推进新型军事人才培养提供了一系列重要启示。     

陈赓军事技术教育思想探析

陈赓大将是我军第一所高等军事技术院校——哈尔滨军事工程学院的创建者和领导者,其工作在我军军事技术教育史上是具有开创性的,也为后人留下了极其宝贵的理论财富。文章试图从军事技术教育的地位、军事技术人才的培养、军事技术教育的手段、军事技术院校新体制的形成这四个方面,对陈赓军事技术教育思想进行总结和探讨,以为当前我军院校教育的改革与发展提供借鉴。     

毛泽东军事教育思想初探

中国人民解放军是一支全心全意为人民服务的新型人民军队,作为建设新型人民军队不可缺少的军事教育事业,在它的成长过程中占有重要地位。从红军在井冈山创办第一个教导队起,到瑞金创办红军学校、红军大学,延安创办抗日军政大学,直至建国后创办各类军事指挥、政治、后勤、技术院校。先后为我军培育了数以万计的各类军政指挥人才和专业技术人才,他们在我军建设各个历史时期的各个方面,均作出了重大贡献。我军军事教育事业的发展,是在党的正确领导下,认真贯彻执行毛泽东军事教育思想的结果。毛泽东军事教育思想,既包括一般意义上的军事教育,又包括军队中的政治和文化科学技术教育。毛泽东军事教育思想是毛泽东军事思想的重要组成部分,是毛泽东建军思想的重要体现,也是我军军事教育事业健康发展的     

论邓小平军事辩证法思想的核心

邓小平的军事辩证法思想 ,以唯物辩证法为其理论基础 ,在历史与现实的结合上 ,科学提出了“把我军建设成为一支强大的现代化正规化革命军队”的伟大任务。这是新时期军队建设的总目标 ,也是邓小平军事辩证法的核心内容。革命化、现代化、正规化建设的总目标及其相互关系的辩证揭示 ,是邓小平对新时期我军建设最突出的贡献之一。它不仅具有鲜明的时代特征和我军特色 ,同时也揭示了新时期我军建设的根本规律 ,指明了军队建设的正确方向 ,必将引导我军建设迈向更高的发展阶段。     

推进依法治军理论与实践创新发展

军事理论创新是军事实践创新的前提和基础.迎接新军事变革和国家法治建设的挑战,必须大力加强我军正规化建设,不断提高我军依法治军的水平.要进一步在军事法制建设中贯彻落实科学发展观,有效应对新时期军事法制建设面临的挑战,从理论和实践两个方面积极探索依法治军的特点和规律.     

新军事变革进程中院校任职教育探析

发展任职教育是我军适应时代发展要求 ,在借鉴外军人才培养经验并结合我军实际的基础上作出的教育模式创新 ,对我军培养高素质人才起着重大作用。面对世界新军事变革的挑战 ,推进中国特色军事变革 ,加强军事斗争准备 ,保证我军“打得赢”、“不变质” ,必须认真学习江泽民同志关于人才队伍建设的一系列重要指示 ,明确任职教育的内涵和历史必然性 ,全面优化人才培养模式 ,努力开创任职教育的新局面。     

新型作战力量军事人才生成发展的着力点

信息化条件下,我军新型作战力量军事人才生成发展的着力点,主要围绕立足新型作战力量重点领域,加强军事人才战略筹划;把握新型作战力量核心要素,突出军事人才教育训练;针对新型作战力量主要对象,提高军事人才配置效益等方面进行。     

毛泽东军校建设思想及其新发展之探讨

毛泽东军校建设思想是毛泽东军事思想体系的重要组成部份,是毛泽东建军思想的重要体现,也是我军院校教育事业健康发展的可靠保证。因此,认真地研究、探讨毛泽东关于军队院校教育与建设的基本思想及其在新的历史条件下的新发展,不仅对于完整、准确地理解毛泽东军事思想具有重要意义,而且对于指导军校的建设与发展,加强我军现代化、正规化建设具有重大的现实意义。     

新形势下发展军队继续教育的思考

根据我军人才培养的规划要求,继续教育作为军事教育的重要组成部分,仍将发挥其特有优势,为军事人才的职业技能发展、新知识教育服务。《2020年前军队院校教育改革和发展规划纲要》中关于完善新型高素质军事人才培     

"应用型"人才的特点及其培养

全军研究生教育改革工作会议明确指出,新形势下,我军研究生教育要有所作为,必须及时调整发展重心,把培养“应用型”人才作为新的增长点,实现由培养“学术型”人才为主向培养“应用型”人才为主的转变。调整人才教育的发展重心,实现培养目标的转变,是我军军事教育主动适应中国特色军事变革的战略性举措,是实现我军跨越式发展、打赢未来高技术战争的关键所在。要培养“应用型”人才就必须深刻认识“应用型”人才的特质,并从时代需要和军队实际要求出发,探索并找到“应用型”人才的培养途径。一、“应用型”人才的理论基础必须厚实理论知识是人…