习近平引用的古典名句修身篇

习近平总书记重视中华文化,善于向古人借智慧,常以＂适当的引经据典＂阐明透彻的思想。他引用过的古典名句,对我们的工作、生活、学习,均有参考价值。志之所趋,无远弗届,穷山距海,不能限也。志之所向,无坚不入,锐兵精甲,不能御也。     

用以人为本思想指导军分区干部队伍建设

科学发展观是指导国家全面建设的理论基础。科学发展观的本质和核心是以人为本。用以人为本思想指导军分区干部队伍建设,必须在育人之能、聚人之力、解人之难上下功夫。(一)要以教育培养人。树立“人才资源是第一资源”的意识,落实“能者上、平者让、庸者下”的用人机制,让官兵通过个人努力不断提高能力素质。要拓宽育才渠道,结合贯彻人才战略,广泛开展“创建学习型军分区”和“培育知识型干部”活动,通过在职学习、岗位培训、选送入学等方式,大力营造重视学习和崇尚学习的环境氛围,采取换岗锻炼、参与大项工作、共同进行课题研究等方式,丰…     

科学统筹党委中心组和基层理论学习

树立和落实科学发展观,是贯彻落实“三个代表”重要思想的体现。在部队理论学习中抓好科学发展观的贯彻落实,一个重要方面就是要科学统筹党委中心组理论学习和基层理论学习,防止畸轻畸重,使之协调发展。近年来,我部在学习贯彻“三个代表”重要思想的过程中,始终坚持党委中心组和基层理论学习的双向互动、协调发展,较好地解决了只重视党委中心组理论学习,忽视基层理论学习的倾向,确保党的理论创新成果在基层的贯彻落     

从百年党史中感悟思想伟力 在学思践悟中提振发展动力

正在党史学习教育动员大会上,习近平总书记以宏大的历史视野、深邃的历史思维、强烈的历史自觉,深刻阐述了开展党史学习教育的重大意义,深刻阐明了党史学习教育的重点和要求,为全党深入开展党史学习教育指明了方向,提供了根本遵循。历史是最好的教科书,也是最好的清醒剂。中国自古以来就有重视历史的优良传统,善于从历史中总结经验、汲取智慧。西汉史学家司马迁提出:通古今之变,成一家之言;     

“民兵之家”要名副其实

“民兵之家”是基层民兵学习党的路线、方针、政策和科学文化知识,传播社会主义精神文明,进行政治教育的阵地。因此,基层单位都很重视“家”的建设,投入了很大的人力、物力、财力,取得了明显的成绩,但也存在一些名不副实的问题。比如,有的对“民兵之     

学习是一种享受

近期读到一篇文章:一位领导干部在参加党校组织的理论培训班回来后,深有感触地对部属说,对于共产党员来说,学习不只是一种政治责任,也是一种待遇,一种享受,一种精神上最好的享受。这话乍一听觉得挺新鲜,细一想很有哲理。荀子曾说过:“君子之学也,以美其身。”一讲享受,很多人通常会马上想到是物质方面的享受,这并没有错,但这样理解过于狭隘与片面。人是社会的人,人的需求是多方面的,除了物质方面的需求外,人还有也如逆水行舟,不进则退,不认真学习、不加紧学习就会被时代淘汰。作为党员干部,更要重视学习,重视自身素质和修养的提高。列宁曾说…     

学党史要有好方法

<正>习主席指出,在全党开展党史学习教育,是党的政治生活中的一件大事。高标准高质量地学好党史这门"必修课",对学习教育方法提出了更高要求。树好学风确保学习质量。我们党历来重视学风,早在延安时期,毛泽东同志就身体力行,大力倡导好学风。如今,习主席反复告诫全党,学习上要严起来实起来,要坚持理论联系实际的马克思主义学风。如果没有一个好学风,学习中浅尝辄止、知行不一,党史学习教育就很难往深里走、往实里走、往心里走,难以达到"明理、增信、崇德、力行"之目的。因此,     

浅谈多媒体在英语课中的运用

《英语新课程标准》指出,要积极开发课程资源,拓展学用方法,合理利用和积极开发课程资源,给学生提供巾近实际,巾近生活,内容健康丰富的课程资源;积极鼓励和支持学生参与课程资源的开发和利用,把信息技术应用于教学活动之中,以推动中学英语教学改革,提高英语教学质量。随着信息时代的到来,课堂教学需要注入更多的新元素,使之焕发生命的活力,从而优化课堂教学,提高教学质量。当今世界知识更新速度很快,学生学习应当由传授性转变为创造性,教师不仅要重视知识传授能力的培养,更应重视激发和培养学生的学习兴趣,使他们养成良好的学习习惯。在教学…     

基层干部要用心理论

党的十八大报告强调,要推进学习型党组织创建,为基层党的建设指明了方向,对开展理论学习提出了要求。基层干部要深刻认识学习理论的极端重要性,通过多种方法钻研理论,不断提高理论素养。 一、确立理论学习新观念,增强学习的紧迫感、责任感。一些基层干部只重视日常工作,对理论学习重视不够,究其原因是认识不到位,把学习不够当作“美丽缺点”。基层干部要把端正学习态度作为首要问题来解决,真正视学习为第一需要、是工作的基础,养成勤奋学习的习惯。     

提升学习境界之“四要”

建设马克思主义学习型政党,是党的十七届四中全会提出的一项重大而紧迫的战略任务。面对日新月异的科技进步,复杂多变的世情、国情和不断深化的社会改革,每一名党员干部都应该自觉加强学习,努力提升学习境界,把学习当成工作之需、生活之乐、精神之求,自觉做到静心学习、用心学习、耐心学习、开心学习。     

战国时代民间的习武活动

战国时代,各国都很重视“讲武”,在民间广泛开展军事体育活动,培养军事人才,加强武备。练习武艺的门类主要有以下五种: 射法。当时各国都奖励人们学习射法。例如,魏国的上地守李悝就曾下令:“人有狐疑之论者,令之射的,中之者胜。”人们因而勤于习射,日夜不休。“射的”就是指布制箭靶的中心点。韩非     

创建学习型组织 打造高素质人才队伍

学习是一种修养、一种觉悟、一种境界,要营造一个“时时有学习之机,处处为学习之所”的环境,通过创建学习型组织,提高员工素质,促进企业发展。     

学习要有“三股劲”

习近平同志最近在中央党校的一次讲话中强调：“学习是文明传承之途、人生成长之梯、政党巩固之基、国家兴盛之要。要勤学苦学,发扬挤劲、钻劲、韧劲,锲而不舍,持之以恒。”这“三劲”,确实是我们学习中应大力倡导和坚持的。可以这样说,没“三劲”,学习难以坚持、难以精进、难以有成。     

抓住深入学习贯彻"三个代表"重要思想的"三个环节"

最近 ,我们对部队学习贯彻十六大精神和“三个代表”重要思想情况作了调查了解。总的感到 ,各级党委机关坚持把十六大精神和“三个代表”的学习贯彻作为首要政治任务来抓 ,思想重视 ,组织严密 ,措施得力 ,广泛兴起了深入学习实践“三个代表”重要思想的热潮。但也存在着一些亟待解决的问题。必须进一步加大践行“三个代表”重要思想的力度 ,抓住“三个代表”更好地进入官兵思想、进入领导决策、进入部队工作的三个环节。一、在进入思想上要抓住“学”深入学习贯彻十六大精神 ,首先要抓住“学习”这个中心环节 ,使之成为统一官兵思想之本 ,通…     

学习心态六忌

一忌消极被动。一些官兵对学习的重要性认识不足,学习目的不甚明确,在回答为什么要学习、学习什么的问题上,找不到令自己信服的答案。在学习中或消极或被动:推脱逃避者有之,敷衍了事者有之,盲目跟风者有之……其结果往往是徒有形式,白费功夫,收效却不明显。如此“劳”而无功、“学”无所获,既让人厌倦,又使人疲乏,更易滋长负面情绪而形成恶性循环。学习没有坚定的信念不行,没有积极的心态也不行,“无冥冥之志者,无昭昭之明;无昏昏之事者,无赫赫之功。”对学习不但要有目标,还要有动力;不但要想学,还要去真学。二忌贪图安逸。“书山有路勤为…     

抓学习是领导干部的责任

学习,既是一项管长远的任务,又是一项需要付出创造性劳动的现实问题。落实学习计划,提高学习质量,要求领导干部必须认真履行抓学习的责任,重视在见实效、求创新、抓落实上下功夫,出成果。     

香港学前教育的现状与启示——参加“中国西部学前教育教师交流计划”考察报告

在世界幼儿教育联合会——香港分会的邀请下,我们参加了“中国西部学前教育教师交流计划”赴香港的考察交流活动,对香港学前教育的政策、课程、师资等状况有了初步的了解。尤其是政府对学前教育管理的重视,充分利用空间创设教育环境;重视学前教师专业素质、专业水平的提高;重视“两文三语”的学习等具体做法值得发展中的西部学前教育借鉴与学习。     

论学风不正的成因及根治方略

一什么叫学风 ?学风 ,主要指对待马克思主义的态度问题 ,对待理论与实际的关系问题 ,也是全党同志对待学习与工作的态度问题。我们党历来重视学风建设。毛泽东同志称之为“第一重要的问题”。江泽民同志也反复强调 :“学风问题是非常重要的问题 ,也是个政治问题。”由此可见 ,党的学风建设必须要抓紧、抓深、抓严、抓实。应该说 ,目前我们党内学风的主流是好的 ,但也有少数同志不把学习当回事 ,主要表现在 :(一 )敷衍之风。一些党员干部为应付检查、装潢门面、为自个脸上贴金 ,应付差事学。这些人学习缺乏感情 ,迫于形势、迫于职务所逼 ,有…     

北京市密云县人武部 建立学习制度 掀起学习热潮

针对部分干部职工存在的对学习重视不够,坐不下来、学不进去等问题,北京市密云县人武部努力营造崇尚学习、主动学习、善于学习的氛围,从落实制度入手,严格按照理论学习＂六步法＂要求,完善学习计划。每两个月集中利用4天时间,     

在常修为政之德中塑造先进性

修德是为政的基础,德为权之灵魂,权为德之体现。共产党人的为政之德,与党的执政能力紧密相连,与党的先进性密切相关。我们每一位党员尤其是领导干部,都要在重修、常修、善修为政之德中塑造共产党人的先进性。在刻苦学习中修德。学是修的基本功,学习的进步是一切进步的先导,学习的落后是一切落后的根源。为政者如果轻视学习,就会思想空虚、精神贫乏、是非不辨、方向不明,就会停步退步、不思进取、固步自封、落后时代,就不可能有很高的知识涵养、科技素养、道德修养和为政能力。作为领导干部,对待学习问题不能仅从个人习惯和爱好上来看待,而必…