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“凡事预则立,不预则废”。教育者只有把功夫下在课前,把准备工作做充分、做扎实,才能确保思想政治教育的质量和效益,才能真正增强教育的针对性实效性。一、坚定教育者信心教育者的信心是指深刻认识思想政治教育的地位作用,确立“有为”的思想,真正把教育作为坚定官兵理想信念、纯洁官兵思想的一项重要工作来抓。教育者要切实做到“三个坚信”:一是坚信教育大有地位。思想政治教育是坚持党对军队绝对领导的根本性、基础性工作,是加强基层建设的中心环节,是提高部队战斗力的重要保证,在坚定官兵理想信念、强化战斗队意识、打牢思想基础、确保… 相似文献
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江主席在中央思想政治工作会议上强调指出 :“理想信念教育 ,是党的思想政治工作的核心内容。”在当前国际形势发生复杂而深刻变化和我国经济生活出现“四个多样化”的情况下 ,部队官兵的理想信念面临新的严峻的考验。因此 ,大力加强理想信念教育 ,为“打得赢”和“不变质”奠定思想政治基础。是当前和今后部队思想政治建设的重要课题 ,是政治教育的主课。当前部队官兵在理想信念方面存在哪些困惑和疑虑 ?理想信念教育要着力解决什么问题 ?怎样开展教育才有针对性和实效性 ?这些问题 ,亟需认真研究解决。在教育中 ,一是要着重回答和解决马克… 相似文献
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在 社会重大转折时期 ,要特别注重针对经济成分和经济利益多样化、社会生活方式多样化、社会组织形式多样化、社会岗位和就业形式多样化 (简称“四个多样化”)的新情况 ,大力加强思想政治建设。这是军委江主席向我们提出的明确要求。发展社会主义市场经济是我国经济体制的根本性转变 ,对整个社会影响的广泛性和深刻性是前所未有的。尤其是“四个多样化”的社会环境 ,必然会对官兵的思想观念、价值取向、行为方式、人际交往等产生很大影响。加强新时期部队思想政治建设 ,首先 ,要认清“四个多样化”给部队思想政治建设注入的新活力 ,在利用和… 相似文献
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军队思想政治教育价值浅析 总被引：1，自引：0，他引：1
在实践过程中 ,由于各种原因 ,军队中一些单位和部门或多或少地存在着思想政治教育不讲实际效果 ,不讲效益的现象 ,在一定程度上干扰了思想政治工作的落实 ,忽视了思想政治教育的效果 ,败坏了思想政治教育的声誉。这些现象主要表现为“两个脱节” :一是教学脱节。有些部队表面上看来把思想政治教育搞得“有声有色” ,但思想政治教育者始终没有脱离“以自我为中心”的陈旧教育方式 ,只管照本宣科 ,不能自主地、有创造性地进行理论分析 ,解决广大官兵关心的实际问题 ,从而使参加教育的官兵 ,不仅感到空洞无物、与己无关 ,甚至产生逆反心理 ,因… 相似文献
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谈志兴 《军队政工理论研究》2014,(3)
接地气、撬动官兵心灵是思想政治教育的本质要求。为此,要紧贴时代特点和使命任务,抓现实活思想;讲官兵能够接受的话语、用官兵喜闻乐见的接受方式;提升教育者政治素质、科学素质和形象;运用法制方式组织思想政治教育;积极借助互联网模式改进思想政治教育组织方式。 相似文献
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与时俱进,适时亮出新思想。少教育者观念落后、思想陈旧,讲讲去“老一套”,搞来搞去“老经”,说来说去“老调调”,缺乏思想,没有针对性,体现不了时代。政治教育一定要有新的思想、的观点和新的见解,想办法把老话”讲出“新意”,这样才能有效引官兵。那么思想从哪里来呢?一)在学好党的创新理论中出想。教育者一定要学好党的创新论,跟上理论创新的步伐,站在时发展的潮头,用先进理论解读现实问题。要有敢于“吃螃蟹”的勇气和胆识,带头解放思想,敏锐捕捉上级的最新精神、最新标准和最新要求,只要有利于发挥我军特有优势、有利于加强党对军队绝… 相似文献
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孙英魁 《军队政工理论研究》1996,(1)
思想政治教育工作要适应新形势的需要,在发展社会主义市场经济中有所作为,必须要有新的思路和新的观念.根据这几年我们一些部队探索和实践,我感到,当前特别需要树立以下几种观念.一、要处理好“供”与“求”的关系,树立思想政治教育工作的“市场观念”经济学认为,有供有求才能形成市场,经济才能搞活,生产才能发展,社会才能进步.反之,如果只有需求,没有供给,或供给的并非是需求的,市场就会萎缩,经济就会萧条,社会就会停滞.可以说,满足需求是市场经济的一个最基本的原则,是经济兴旺发达的源泉.市场经济发展的客观规律给思想政治教育工作以很深的启示,即思想政治教育工作也必须要有强烈的市场意识.像经济工作“变找市长为找市场”一样,思想政治教育工作也应变单纯地等待上级拿办法为积极主动地研究、寻找自己的“市场”.这个“市场”就是部队建设和官兵成长的需求.要满足这个“市场”的需求,要求我们的思想教育工作要 相似文献
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如何增强思想政治教育的效益是近年来思想政治工作者特别关注的一个课题。对此,全军政治工作会议明确指出：“政治工作必须在坚持优良传统的基础上,跟上新的形势,更新思想观念,对工作内容、政策制定和方式手段等方面不相适应的部分,积极进行探索和改革。”这一精神充分说明加强和改进思想政治教育,各级领导干部务必努力摆脱过时的思想观念和陈旧思维方式的束缚,探索适应“战场”与“市场”的教育思路。在教育目的上,克服单纯“任务”思想,确立提高官兵素质的思路提高官兵素质,不仅是适应军队现代化建设与确保“打得赢”、“不变质… 相似文献
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《决定》指出 :政治工作必须在坚持优良传统的基础上 ,跟上新的形势 ,更新思想观念 ,对工作内容、政策制度和方式手段等方面与新形势不相适应的部分积极进行探索和改革。当前 ,广大政工干部都在为政治教育高投入、低效益的现象感到困惑。广大官兵都在迫切希望改变“照本宣科走形式、干巴枯燥空说教、不分层次一锅煮、呆板单一不活跃”的教育形式 ,迫切希望能够在接受教育中获得知识和启迪。走出教育效果不尽人意的困境 ,努力提高政治教育效益 ,教育者在实施教育中应加大以下几个含量。加大知识含量。提高官兵的政治觉悟 ,要在灌输革命道理的… 相似文献
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《思想政治教育大纲（试行）》在“思想政治教育的主要方法”中规定,要“学习心理科学知识,开展心理咨询活动,做好心理调节工作,培育良好的心理素质”。青年官兵正处于人生转型期,心理可塑性强,受外界的影响也大。在这个关键时期,如果教育者能够加强心理教育,会非常明显地增强思想政治教育的实效性。 相似文献
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“感人心者,莫先乎情”。增强思想政治工作感召力,必须坚持真情感召,在动之以情上下功夫情感是客观存在的反映,是思想政治工作主体与客体之间在接触和交往过程中的相互沟通、相互影响和相互作用而形成的心理意识。“感人心者,莫先乎情”,情感在思想政治工作中具有十分重要的作用,没有情感的思想政治工作,不是有效的思想政治工作。(一)在感情上真正贴近官兵。思想政治工作者带着深厚的感情去做工作,就要在感情上真正贴近官兵。要真心实意地关心、了解官兵,做官兵的知心人。思想政治工作者要主动接近官兵,走进官兵的内心世界,了解官兵想什么、… 相似文献
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(一 )认识的环节。这里所讲的认识问题是指教育者本人的认识问题 ,包括大认识和小认识两个方面。大认识是指教育者本人要对政治工作的地位、作用、任务要有清醒的认识。小认识是指教育者要对政治教育课有一个正确的态度。要清楚政治教育课作为思想政治工作的一种有效形式 ,在筑牢官兵政治思想基础的艰巨任务中具有不可替代的地位和作用。要使政治教育课紧密结合部队的各项工作实施 ,结合官兵的思想实际来开展 ,不断增强其吸引力。(二 )调研的环节。教育者只有深入到官兵中间 ,深入到工作一线 ,大兴调研之风 ,才能抓住官兵思想中的热点、难点… 相似文献
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习主席指出,思想政治教育的力量,在一个“真”字,要用真理说服人、用真情感染人、用真实打动人。“三真”是思想政治教育本质和规律的基本要求。思想政治教育是在人的头脑里搞建设,是帮助基层官兵坚定信念、提高能力,增强部队战斗力的重要途径。思想政治教育者要善于把握基层思想政治教育的规律,紧紧围绕“三真”要求,加强和改进新形势下基层思想政治教育工作,使教育深入思想触及灵魂,提高教育的时代性和感召力,为实现强军目标提供可靠政治保证和强大精神动力。 相似文献
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以人为本是马克思主义人学理论的基本原则,是科学发展观的核心所在。胡锦涛总书记指出“:政治工作说到底是做人的工作,必须坚持以人为本”。这一重要论述,深化了对政治工作规律的认识,指出了新形势下政治工作必须遵循的重要原则。思想政治教育作为政治工作的一个重要方面,如何在言传与身教、共性与个性、他育与自育、过程与结果的辩证统一中突出官兵地位,凸显官兵价值,提高官兵素质,体现自身的育人、助人功能,自然成为思想政治教育贯彻以人为本的必然要求。坚持言传与身教的统一,增强政治工作的说服力、感染力,思想政治教育者要率先垂范、身… 相似文献
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江泽民同志在十六大报告中提出了“促进人的全面发展”的重要思想。以这一重要思想为指导,在部队思想政治教育的改进与创新中,就要确立以兵为本、以受教育者为中心的观念,切实增强思想政治教育的吸引力和感染力。尊重官兵的选择权,在教育内容上让官兵订“菜单”,实现教育者主导作用与被教育者主体作用的统一,增强教育的吸引力(一)处理好官兵利益需求与部队建设需要的关系,体现教育内容的贴近性。以往的教育,我们多是注重发挥教育者的主导作用,正面灌输比较多,较少关注官兵的实际需求,一定程度上使教育的目的和效果打了折扣。教育者只有尽可… 相似文献
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迅速发展的大众传媒手段,对人们的影响具有跨时空、跨学科和不分传播对象的特点,使得广大官兵的信息占有量大大提高,教育者与受教育者之间的知识差距也越来越小。这就要求思想政治教育不仅要更具时代感,更富知识性,而且要求教育者有更广阔的视野,认知水平要高出受教育者一筹。教育应走在受教育者已有认知能力水平的前面,不停顿地把受教育者的认知能力从一个水平引导到另一个新的更高的水平上来。思想政治教育者要开阔自己的教育视野,下述16个字既是有效途径又是基本要求。“笃学”与“广积”。这两者有着深刻的内在联系。“笃学”是前提,“… 相似文献
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教育者在台上讲,官兵在台下听是政治教育的传统模式,长期以来一直发挥着巨大作用。但是也存在局限性:不能充分调动官兵参与教育的积极性,一定程度上制约了教育效果。如果政治教育中官兵的角色由“客”变“主”,台下台上互换,调动大家参与教育的积极性,激发其参与教育的热情,就能够增强政治教育的效果。如何激励官兵走到“前台”呢?一、责任激励法。调动官兵发挥主体作用的内因是责任心。这就要求教育者在教育前不断加以引导,让官兵意识到自身在教育中的现积极、大胆展示的官兵及时表扬,对个别胆怯者一定要有耐心,不能放弃,要多发现他们的长… 相似文献
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遂行多样化军事任务对部队官兵的政治素质、军事技能、战斗精神、心理素质的要求是全方位、前所未有的.思想政治工作必须牢固确立与形势要求同步、与使命任务同步的思想观念,充分认清遂行多样化军事任务给思想政治工作带来的难得机遇和严峻挑战,积极探索遂行多样化军事任务中思想政治工作新的实现形式. 相似文献
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刘生杰 《军队政工理论研究》2004,5(1)
党的思想政治工作要在坚持基本原则、基本方针、基本制度的前提下 ,摒弃那些与时代发展不相适应的旧观念 ,使思想政治工作具有时代感 ,更加贴近实际 ,切实提高效益。一是要克服消极防御心态 ,由“守势”向“顺势”转变。偏重于“防”和“堵” ,是较长一段时间以来我们较为习惯的一种思维方法。一个新事物出现、一项新政策出台 ,往往对其给思想工作带来的积极意义的理解不很充分 ,顺势而为不够自觉 ,而想得较多的是可能给官兵思想上造成什么冲击 ,带来什么负面影响。在剧烈变革的社会生活中 ,新事物总是会不断出现 ,思想政治工作要善于从本质… 相似文献