密切联系实际改革“两课”教学

<正>“马克思主义理论课和思想品德课(即两课)是高校德育的主渠道、主阵地,是每个大学生的必修课.‘两课’教学为培养德智体全面发展的社会主义事业建设者和接班人,发挥了不可替代的功能和重要作用”.为了在国际风云变幻,国内改革开放深入发展的新形势下,完成好“两课”教学任务,发挥好主渠道、主阵地作用,首先必须在思想上高度重视“两课”教学在高校的重要地位和作用.其次要做到:清醒认识“两课”教学当前在思想认识、教学科研、队伍建设、经费划拨及政策保障     

谈政治课教学中素质教育与创新观念的结合

一、适应教育形势发展,改变传统教育思想 江泽民同志指出:"创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,也是一个政党永葆生机的源泉."要创新,必须要有创新的一代新人,而这一代新人--现代化的建设者,就要靠一代的人民教师去辛勤培育.人民教师,任重道远,特别是政治科教师,更要在政治科教学中体现党的教育方针,如不树立创新观念,抱残守缺,围于传统教育思想,要做到推进素质教育,把学生培养成为"三个面向"和"四有"新人,只能是附庸风雅的一句大空话.因此,我认为在政治科教学中,首先要树立教育教学新观念,坚持做到"三个转变":即变教学只为学生升学服务的目标观为培养合格建设人才、为现代化建设服务的目标观;变只以考试分数为评价学生唯一标准的质量观为学生综合素质提高、个人特长充分发挥的质量观;变以往只片面重视教师"一言堂"的教学主导作用而忽视学生"潜力"挖掘的教学观为"以学习者为中心"、培养学生创新能力提高的教学观.并通过听课、评课、观摩、研讨、学术交流等渠道,不断提高自身的教育教学水平和科研能力,努力实现向"复合型"、"创造型"教师的转化.     

贯彻三个代表搞好两课教学

结合学习江泽民总书记的七一讲话精神,重点阐述了在两课教学中,如何在课程体系、教材体系、教学方法、教学制度等方面贯彻"三个代表"重要思想,提高两课教学的质量.     

警卫人员的心理健康教育

警卫工作的性质、特点对警卫人员心理素质提出了更高的要求,其心理健康标准也更严格.对警卫人员的心理健康教育要结合"两课"教学和心理咨询有针对性地进行.     

在"两课"教学中贯彻"三个代表"重要思想

在院校政治理论和思想品德课教学中,贯彻落实军委总政关于"七一"讲话"三进入"的指示精神,必须从"两课"教学课程体系、教材体系、教学方法、教学制度等方面全面渗透和贯彻"三个代表"重要思想,切实提高"两课"教学的质量.     

对马克思主义基本原理概论课实施案例教学的思考

案例教学是一种比较理想的符合大学生认知规律和心理需求的新教学尝试。它在教学实践中的灵活运用,为“两课”教学改革提供了新的契机,成为深化“两课”教学方式改革的新的突破口。《马克思主义基本原理概论》实施案例教学要努力提高增强思想政治理论课教师的责任感和敏锐性,要注重紧密围绕思想政治教育的目标展开教育教学,要努力捕捉学生理论思考中的疑点、热点和难点进行案例教学。     

面向新世纪促进"两课"建设与发展

高校"两课"建设与发展面临着机遇与挑战."两课"教学改革应加快学科、课程建设,加强教学、科研和师资队伍建设,制定出明确的发展目标.     

浅谈学生数学思维能力的培养

中学数学教学一方面要传授数学知识,使学生具备基础知识的素养;另一方面,要通过数学知识的传授,培养学生能力,发展智力,这是数学教学中一个非常重要的方面.在各方面能力中,思维能力是核心.因此,在数学教学中要发展学生的数学思维,培养学生的数学思维能力.     

浅议思想品德课教学中的“情感”教学

成功的课堂教学可以不拘形式,可以各具特色.但是,有一个共同点,那就是要有"亮点"闪现.这个"亮点"应该是师生智慧的结晶,让学生兴奋,使教学课堂焕发生机和活力.我认为,这个"亮点"也就是独特之处,即"情感"教学.教师带着"情感"进教室,学生满怀"激情"来学习.     

对《革命军人思想品德修养》课贯彻三个代表重要思想的几点认识

<革命军人思想品德修养>课是"两课"教学的重要组成部分,是贯彻和实践"三个代表"重要思想的主要渠道和战场.对院校和部队建设有着十分重要的地位和作用.该课要以"三个代表"为指导,把弘扬社会主义道德和宣传共产主义远大理想相结合,旗帜鲜明地坚持人生价值导向的一元化,完善与社会主义市场经济相适应的军人职业道德体系,要以批判和继承的态度弘扬优秀的传统文化和传统美德.     

浅析利用“偶像效应”走进学生的心灵

教师应努力塑造学生心目中的偶像,使"偶像效应"促进我们的教育教学,教师应以偶像的身份走进学生的心灵,并取得预期的"偶像效应"。如何正确利用"偶像效应"引导学生,首先教师自身要对"偶像效应"有正确认识理解;其次,教师应具备偶像教师的素质;第三,教师要利用偶像效应走进学生的心灵。     

语文教师的素质与教学效率

一、语文教师的思想水平和教学效率 当代学生素质教育要求教师要把培养"德智体美劳"全面发展的学生作为首要任务.语文属于人文科学,除了给人以知识、能力和智力外,还具有思想教育、情感熏陶、道德感染,培养性格、意志和审美观等功能.可见,语文教师在培养学生正确的人生观、世界观、价值观方面发挥着举足轻重的作用.语文教师要具有较高的思想水平,首先应该"博爱",热爱祖国、热爱教育事业、热爱学生.在教学中,把对祖国、对教育事业、对学生的热爱之情转化为无限丰富的文化知识,倾注到课堂教学的每一分钟,只有这样,才能在课堂教学中始终保持蓬勃的教学热情,使课堂教学生动活泼,衔接紧凑,而不是寡然无味、毫无条理.其次是要"尽职",就是要认真钻研教材,充分备课,熟练掌握幻灯、课件制作等先进的教学技术,同时注重不断总结成功的教学方法,优化教学过程,讲求课堂质量,课堂教学效率就会大大提高.三是要"争优",包括优良的课堂教学秩序,优异的学生学习成绩和优秀的班级整体形象.老师在日常教学中争先创优、不甘落后的进取精神,会大大增强学生的自律意识和集体荣誉感,从自身做起,维护好课堂纪律,维护好班级荣誉会在整个班级蔚然成风.     

试论在课堂教学中培养学生的创新能力

青少年学生的创新能力的培养,是提高青少年学生素养的重要组成部分,而青少年学生时期是人生教育的基础阶段.因此学校教育必须从应试教育逐渐向素质教育,尤其创新方向转变,为学生未来发展奠定良好的基础.教育工作者必须学习运用新的教改实施创新教育.以历史教学为例,课堂教学培养青少年创新能力就要下决心做好以下几个方面的工作.     

三角函数教学中学生创新能力培养初探

教育是使受教育者的各种素质得到全面发展的社会活动,目的是使受教育者认识事物的能力得到提高,能应用所学知识为社会做出创造性贡献.学校教育不仅使学生掌握服务社会所必备的知识,更重要的是培养学生的创造意识,使学生掌握创新的方法,只有这样才能使受教育者在各自的工作岗位上,有所发现,有所创造,推动社会的进步.以"弧度制"一节的教学为例,谈在数学教学中如何培养学生的创新能力.     

例析小学数学"生本"课堂的构建

在小数学数学课堂上,如何体现学生的主体作用,始终让学生站在舞台的中央,成为数学学习的主人,是一线教师永远深思的课题.文章结合教学实践案例,论述了在教学中充分发挥学生的主体作用,让学生成为课堂上的主人的具体经验与做法,实践表明"生本"不仅使数学课堂的有效性得到了提高,而且使数学课堂焕发出生命的活力.     

《抗战军队的政治工作》

保护人民的利益,使军民打成一片.军队所到之地,必须禁止拉夫拉车和征粮征草.买卖要公平,不扰民,不害民.在军事上必须人民帮助时,要召集民众的真正代表会议,说服人民,鼓动人民,使人民自愿地帮助军队.革命军队所经之地,不仅要保障自己不扰民,不害民,而且还要为民除害.军队政治机关必须坚决站在保护人民利益的立场上,为人民解除痛苦.只有这样,才能使人民从自已的实际生活中认识军队是人民自己的军队,是为民族利益而战的军队,军队才能坚固地联结起来.     

中学信息技术课程教学方式探索与实践

一、明确课程教学目标,使课程名副其实 信息技术课的前身是微机课,直到现在仍有不少人这样沿用.实际上,这两者之间是有区别的.信息技术课的基本教学目标是:使学生具有较强的信息意识,进一步了解信息技术的发展及其对社会的影响,并掌握基本的信息技术.如果继续使用"微机课"这个名称,就体现不出这一基本的课程教学目标.     

谈池莉笔下的知识分子形象

池莉是当代"新写实小说"的代表作家之一,其作品是以对世俗人生的深切关注和"原生态"的展示为读者所熟知的.其艺术特点是将现实生活的一切酸甜苦辣、喜怒哀乐都看作是世俗人生不可或缺的构成要素,让人从中去体验人生的意味,了悟人生的真谛,使人们能够更加真切地面对现实生活,更加执著地眷恋现实人生.她的作品内容十分丰厚,涉及工人、小市民、白领、大老板、知识分子等各色人物,包括他们的衣食住行、柴米油盐、恋爱结婚、生儿育女……这里我把知识分子抽出来,看看他们在池莉笔下的生存状态、生命状态、精神状态是怎样的.     

牢记党的宗旨全心全意为人民服务

全心全意为人民服务,是"三个代表"重要思想的精髓,是党的根本宗旨,是党的一切活动的出发点,是党的建设的根本目的。要贯彻落实好"三个代表"重要思想,就要时时刻刻做到代表广大人民群众的根本利益,这是领导干部必须始终恪守的重要原则。领导干部必须坚持执政为民领导干部要代表广大人民群众的根本利益,就必须在思想上强化为民意识,在工作中要尊重人民群众,虚心向人民群众学习,以普通人的身份实实在在地走到人民群众中去,虚心向普通劳动者学习,善于听取和采纳人民群众的有价值的意见和建议,并把它运用到实践工作中去,使之发挥积极的社会效益和经济效益。各级领导干部要始终牢记为人民服务的宗旨,保证党的方针政策能够全面反映     

发挥多媒体在物理教学中的作用

物理是一门以实验为基础的科学,物理知识主要源于对物理现象的观察,特别是源于物理实验,中学物理大纲在教学目的中明确指出:"要培养学生的观察、实验能力、思维能力、分析能力和解决实际问题的能力".教学中实验占有重要的地位,通过演示实验或学生实验,不仅可以有效地帮助学生建立基本概念,掌握物理规律,更重要的是对引导学生发挥特长、培养思维能力、开发智力,有着独特的作用.运用多媒体辅助教学不仅能再现和模拟各种中物理实验,而且能通过多媒体手段,使复杂的物理问题简捷化,大大激发了学生的学习兴趣,从而引导学生把物理中抽象的内容形象化、动态化,具有更强的教育性、直观性、活泼性、能动性,达到优化教学过程,增大课堂信息量,提高教学效率的作用.