制度建设也要两手抓

人武部归建后,为进一步加强正规化建设,几乎所有单位都制定了不少制度。大到反腐倡廉、职业道德,小到上下班、     

政治教育的“问题引导”须“两手抓”

“问题引导教育”,即有什么问题,就针对什么问题搞教育;问题出在哪里,就把教育的触角伸到哪里。这是近年来政治教育领域的一项改革性做法,对增强教育的指向性和针对性具有明显作用。但在实践中,一些单位却不同程度地存在将“问题引导”简单化、极端化的偏向。克服这一偏向,重要的是要在下述方面坚持“两手抓”。对教育内容而言,“问题引导”要一手抓“四个教育”基本内容的落实,一手抓“四个教育”的延伸。“问题引导”的前提是找准现实思想问题。这里有两种偏向:①看现实思想问题“草木皆兵”,教育“漫天撒网”。有的单位在法纪教育中连《…     

民兵政治教育也要讲随行就市

随行就市是市场经济条件下众所周知的经营之道。民兵政治教育讲随行就市,说穿了就是讲适应党的十四大提出的建立社会主义市场经济体制的要求,以在改革中不断更新民兵政治教育的方法,最终做到时间、内容、效果三落实。从具体方面讲有三点:一是,随行就市,就是人武干部和民兵干部要换脑筋,适应市场经济发展中民兵的思想变化,要在民兵参建与生产经营活动中,及时发现问题,更新方法,对症下药,     

思想政治工作也要讲点“推销术”

面对种类齐全、花样繁多的商品 ,顾客可以按照自己的意愿去选择。同商品一样 ,随着各种思想、观点的大量涌入 ,人们也完全可以依据自己的人生观、价值观来构建自身的思想体系。能否赢得“顾客” ,是推销商品和思想政治工作者面临的共同课题。思想政治工作当然不是商品 ,做思想政治工作也不是一般意义上的商品推销。然而“他山之石 ,可以攻玉”。我们可以吸收、借鉴商品推销术中的合理成分 ,探索思想政治工作的新途径。运用情感交流 ,打开工作局面一位成功的推销员在介绍其销售经验时说 :“我成功的秘诀就在于对于每一次销售 ,我不仅仅把它当…     

政治教育备课“四要”

知彼重于知己,备课先备象。现代教育学告诉我们,教育主、客体双向互动的过程,在这一程中,教育的对象始终是学习实的主体。教育的目的就是要将教者的知识、理念、主张等转化为对的内在意识,引起对象思想和行的改变。毛泽东说过:“射箭要看子,弹琴要看观众,写文章做演说看对象。”教育对象的心理千差万,容易变化,而且还具有封闭性等点,备课时必须对教育对象有足的认识、了解,然后根据对象的心特点和精神需求确定教育的内容方式。从对象出发备课要注意联系三方面的实际情况:(一)紧密联对象的思想实际。应根据不同员、不同年龄、不同阅历、不同…     

坚持“两手抓” 保证民兵“政治合格”

在社会主义市场经济条件下,如何加强和改进民兵政治教育,使民兵永远保持“政治合格”标准,是民兵工作中的一个重大课题。 坚持邓小平同志“两手抓”的思想,高度重视搞好民兵政治教育。当前,我国正在进行建设有中国特色社会主义伟大实践,伟大的实践需要伟大的创业精神。思想政治教育正是激发和铸造这种精神的重要手段。因此,我们必须坚持邓小平“两手抓,两个都要硬”的思想,认员学习党中央关于新形势下加强思想宣传教育工作的指示,以及上级对落实民兵政治教育工作的目标和要求,充分认清民兵政治教育是民兵政治工作的     

思想政治教育要“三到位”

人武系统如何结合自身的实际,切实抓好干部的思想政治教育,笔者认为要做到“三到位”: 一、端正教育指导思想,确保认识到位。确保人武干部队伍政治合格,思想道德纯洁,这是人武系统思想政治建设的首要任务。我们要把认真学习和深入贯彻《关于加强和改进新形势下军队思想政治教育的意见》作为一项重要的任务抓好落实。切实端正教育的指导思想,始     

思想政治教育要做“实”

教育的指导思想要实 思想政治教育不实,首先就反映在教育的指导思想不够端正。具体表现有“三重三轻”：（1）重硬轻软。一些单位认为具体工作是硬指标,思想政治教育是软指标;上级统一部署的主题教育是硬指标,经常性的教育是软指标。硬指标不抓不行。软指标可轻可重。由于对思想政治教育的认识有偏差,导致思想政治教育走形式、走过场。（2）重有形轻无形。有的教育不是为了解决官兵的思想问题,而是为了应付上级检查,对上级要检查的有形的东西很重视,教育备课本、登记本、笔记本、体会文章样样齐全,     

思想政治教育要抓好“三结合”

加强和改进人武部思想政治教育工作．要注意克服只注重正课教育．而忽视课外教育活动的情况,不仅要把握好正课教育时间,眼睛更要盯在“八小时以外”的时间．真正做到正课教育给课外活动以指导．课外活动给正课教育以辅助．使之相互渗透、相互补充。为此,要着重抓好以下三个环节。     

政治教育的“要与忌”

政治教育质量不高,是影响基层教育效果的普遍问题。如何解决好这一问题？我们感到坚持“十要十忌”对提高教育质量十分必要。要话语新鲜,忌陈词滥调。讲授政治教育课,贵在话语新鲜。有针对性地用大家愿意听、乐于接受的新鲜话去讲解道理,这样教育课才易入脑入耳入心,...     

政治教育要克服“五话”

克 服照抄照搬的“大话”。不少基层政治工作者在组织实施政治教育过程中 ,很少有自己具体的东西 ,而是对上级机关拟定的教育计划简单地照抄照搬 ,对各级领导的指示停留于照传照说 ;在课堂上课和课后做思想工作时 ,也总是习惯于居高临下地“唱高调” ,讲起话来“口气”很大。在改革开放和发展社会主义市场经济过程中 ,政治思想领域的矛盾和斗争不可避免地反映到军队内部来 ,出现的某些消极影响与各种腐朽思想交织在一起 ,对官兵思想具有很大的腐蚀作用。这就需要加强部队的思想政治建设。仅靠“唱高调”、“讲大话”是不可能帮助官兵解决人…     

思想政治教育要找准“结合点”

一些同志把思想教育效果不好的原因归结为外界条件,认为在市场经济条件下,人们都讲实惠,千讲不如一奖,调动官兵积极性要靠经济手段和行政手段,思想政治教育是空的、虚的,没有多大的作用。这一认识,它既影响了思想政治教育的积极性,也无助于探索增强教育效果的正确途径。如何提高思想政治教育的质量,使其真正成为推动部队全面建设的强大动力？笔者认为,关键的问题是要找准“结合点”。一、上级指示和本单位实际的结合点各级领导和政治机关都会对思想教育作出相应的部署,提出一些落实的措施和要求。到了本单位如何落实？决不能把上…     

思想政治教育要增强“五性”

增强计划性。全军思想政治教育座谈会形成的《关于加强和改进新形势下军队思想政治教育的意见》 ,明确了思想政治教育的目标、原则和基本内容 ,规定 :必须把理论武装和四个教育作为新形势下军队思想政治教育的基本内容 ;还特别指出 ,基层官兵要加强马克思主义基本常识的学习。这种规定 ,反映了改革开放和发展社会主义市场经济条件下思想政治建设的特点和规律 ,使基层进行思想政治教育时 ,有了很强的可操作性。要把上述内容落到实处 ,关键是要科学组织、精心安排、周密计划。在组织实施基层思想政治教育过程中 ,要把全军思想政治建设座谈会规…     

思想政治教育“五忌五要”

一忌“曲高和寡”。要高格调而不唱高调。弘扬时代主旋律是思想政治教育的一个根本职能。任何时候，教育都要保持高格调，大力宣传党的大政方针、宣传党的创新理论成果，坚持用正确的思想占领阵地。然而，有些教育者在这方面认识有偏差，把唱高调当成高格调。     

谈“两手抓,两手都要硬”方针对思想政治工作的指导作用

“两手抓,两手都要硬”科学地界定了思想工作的地位,为社会主义市场经济条件下防止贬低和夸大思想政治工作的两种倾向奠定了思想基础;规定了思想政治工作的内容,为社会主义市场经济条件下发挥思想政治工作的服务和保证作用提供了理论依据;概括了思想政治工作的重要方法,为社会主义市场经济条件下做好思想政治工作开创了新的途径。     

“顽症”也要治

近来翻书看到一个资料：1956年6月,海军召开第一次党代会。会前有关部门提出,大会伙食标准每人每天一元,个人交八角,后勤补两角。海政组织部提出,党代会应率先贯彻勤俭原则,伙食费以不补为宜。最后确定,每人每天八角,全由个人负担。就是说,党代会的伙食,没有一分钱的公费开支。看到这里,不由掩卷沉思。那时笔者在海军政治学校工作,清楚记得,传达大会精神时,联系到这个细节,大家听了都很感动。     

官兵关系也要“打假”

一些基层干部在处理官兵关系问题上 ,在思想、行为上存在误区 ,如不及时杜绝和纠正 ,很难建立起纯洁真挚的官兵友情。因此 ,对一些以错为对、是非混淆的现象 ,必须旗帜鲜明地“打假”。“小恩惠”不算甚。基层干部为本单位的建设付出了艰辛努力 ,一些战士出于对基层干部的尊敬和友好 ,在探亲归队、评功评奖、考学入党之际 ,少不了对基层干部“表示一下” ,以示感谢。在“土特产”、一条烟、一瓶酒或盛情宴请面前 ,个别基层干部不以为然 ,欣然接受。孰不知 ,古人云 :“可以取 ,可以无取 ,取伤廉。”可见 ,在这些小恩小惠面前 ,自己的廉洁大堤…     

通知也要“减肥”

近日．下基层调研时在通知记录本中发现,上级机关下达的通知重复多、琐碎事情多、无关紧要事情多的现象很普遍,其中有个单位一天竞接到大大小小的通知10多个。通知在基层打“乱仗”,弄得基层干部无所适从．不知该干啥是好。     

人生也要“慎聚”

现实生活中,人们强调"慎独"比较多。其实,"慎聚"也非常重要。朋友相聚时,谈学习、谈工作、谈家庭、谈生活,应该说积极的因素多于消极的因素,但不良意识和消极情绪的影响也不可低估。这种不良意识犹如病毒,若不加以防备,就会形成"交叉感染"。如有些人对钱财的认识,刚开始觉得一些人挥金如土没有什么意思,但与之交往的次数多了,时间长了,     

“民意”也要测验

时下,“民意测验”已经成为各级任免干部、评议党员的一项重要民主程序。参照“民意测验”情况确定干部的任用,鉴定党员表现的好、中、差,显然是一种比较科学的方式。但是,如果认为可以不加分析地以民意测验的结果判定一个干部的优劣,那就非常值得研究了。据报载,