思想政治教育要把握好“四性”

把握好教育的主体性。在教育学原理中 ,就教育者和教育对象的关系而言 ,教育者是教育主体 ,教育对象是教育客体 ;就教育者和教育对象在教育中的作用而言 ,教育者应当在教育中发挥主导作用 ,而教育对象在教育中具有主体性。目前 ,这一理论在我军政治工作中尚没形成有效的共识 ,在对思想政治教育主体的认识上一直存在着偏差。大多数政工干部认为教育的主体只能是教育者 ,这是一种片面和不正确的认识 ,直接导致了他们在教育中忽视教育对象主体能动性的错误做法。教育对象的主体性表现在以下两个方面 :①教育对象在是否接受教育内容时具有主体性…     

论部队思想政治教育中的隐性教育

隐性教育作为一种教育方法在思想政治教育领域所发挥的作用被越来越多的教育者所提及,其独树一帜的教育形式和贴近生活的教学内容,促进了教育效果的实现。在汲取隐性教育诸多研究成果的基础上,研究隐性教育在部队思想政治教育中的相关问题,在某些方面提出自己的见解,希望能促进部队思想政治教育工作的发展。     

论公民教育的四大“误区”

长期以来,我国公民教育存在四大误区:在公民及公民教育的理解上,将其视为西方资本主义的专利;在公民教育目标上,将其定义为为国家培养"合格公民"的抽象概念;在公民教育内容上,认为公民教育就是思想政治教育、道德教育;在公民教育的实践策略中,一直沿用灌输为主的教学方式。这些误区容易使公民教育教条化、简单化、一般化,体现不出公民教育的本质特征。因此,只有走出这四大误区,才能复归公民教育本意。     

深化与拓展新形势下的战斗精神教育

新形势下的战斗精神教育,在教育目标上,应向打赢信息化战争为中心的多样化军事任务深化拓展,以保证各项任务的完成;在教育内容上,应向构建基础扎实、内涵充实的系统教育深化拓展,以实现内涵式发展;在教育方式上,应向注重日常养成的渗透教育深化拓展,以突出教育的持久效果;在教育特色上,应向反映本部队特点的特质教育深化拓展,以培反映人民军队本质和本部队特色的战斗精神.     

现代后勤管理士官生长教育应把握的几个问题

适应全面建设现代后勤的需要,培养合格的后勤管理士官人才,在教育性质上,要把握后勤管理士官教育的军事职业教育特色;在人才模式上,要把握后勤管理士官教育鲜明的综合性特点;在教育内容选择上,要注重后勤管理士官教育的实用性;在教育形式上,要注重后勤管理士官教育实践性教学。     

随机教育探讨

随机教育探讨刘永庆随机教育是我军在战争年代创造的一种行之有效的政治教育形式。在新形势下搞好随机教育,有助于拓宽政治教育思路,把政治教育搞得更生动活泼,更扎实有效。一、认识到位,精心尽责总政《关于加强和改进基层思想政治教育的若干规定》．明确要求各级在新...     

新媒体时代高校学生思政教育工作的挑战及应对策略

思想政治教育工作是高校教育的重要内容,关系着人才培养的根本,在当前的高校教育中受到了较高的重视。新媒体时代的发展,增强了教育的交互性、便捷性,拓宽了教育的范围,同时给高校思政教育工作带来了新的机遇与挑战。为了保证思政教育工作在高校的开展,需要思政教师不断更新教育的内容和模式,以适应新媒体时代需要,发挥思政教育在高校育人工作中的价值和作用。在此基础上,有必要对当前新媒体时代下高校思政教育工作面临的机遇与挑战进行深入的分析,进而提出相应的应对策略。     

“六位一体”确保政治教育落实——河北陆军某预备役师探索政治教育新模式

在新的形势下,河北陆军某预备役师政治部结合部队自身特点,努力在创新教育方法手段上求新求实,探索出集中教育、网络教育、媒体教育、函授教育、巡回教育、主题实践活动“六位一体”的政治教育模式,有效推动了基层政治教育大面积落实。扎实开展集中教育,不断提高官兵的受课率。每年的集中训练是预备役部队开展政治教育的最佳时机,为此,他们要求各单位紧紧围绕提高教育质量,精选教育内容,拟制教育提     

增强小散远直单位思想政治教育实效性

小散远直单位类型多、分布广、人员散,性质特殊,地位重要。增强小散远直单位思想政治教育实效性,要在整合教育内容上下功夫,增强思想政治教育针对性;在改进教育方法上下功夫,增强思想政治教育有效性;在完善教育机制上下功夫,确保思想政治教育落到实处。     

把握教育方向 形成教育合力

开展主题教育,必须在教育方向上紧扣主题,防止跑调偏向;在教育组织上形成合力,防止松弛疲沓;在教育内容上注重系统,防止零打碎敲;在教育统筹上融会贯通,防止各自为政。     

建立完善群众参与、多向互动的教育机制

基层官兵是认识活动的主体,也是部队教育的主体,充分调动广大官兵参与教育、做好工作的积极性主动性,是“以人为本”在部队教育中的具体体现。教育面向官兵,官兵才会关心教育;教育吸引官兵,官兵才会主动参与教育。必须努力探索“多向互动”的群众参与机制,把政工干部的教育主导作用与基层官兵的教育主体作用有机结合起来,在切实提高课堂教育质量的基础上,     

增强基层部队思政教育实效浅议

当前 ,机关在指导基层抓好思想政治教育的过程中 ,追求高指标、采取一刀切等形式主义的问题还比较突出。因此 ,机关在抓好思想政治教育的落实上 ,必须端正指导思想 ,改进指导方法 ,努力在增强系统性、针对性、有效性上狠下功夫。一、要注重统大放小 ,在抓好教育准备上体现“修桶子”原理要提高教育准备的质量 ,需注重“加长水桶最短木板”。一是教育计划纲举目张。在纵向上 ,可按专题教育、随机教育、经常性思想教育、理论学习四个方面区分 ;在横向上 ,可以从专题课目分解、教育内容设置、教育时限安排、教育目的要求、明确实施责任和开展配…     

大力提高思想政治教育效益

效益是思想政治教育的生命。效益不佳是当前思想政治教育存在的突出薄弱环节。加强和改善思想政治教育,必须在提高效益上下功夫。为此,一定要大力提高教育投入质量,科学解决教育供给与需求的矛盾,在继承思想教育传统经验的基础上大胆改革创新。     

重视思想政治教育对“时”的要求

在《中国人民解放军思想政治教育大纲（试行）》（以下简称《大纲》）中,明确提出要加强、改进和规范思想政治教育,增强主动性针对性实效性。为了扎实有效地贯彻落实《大纲》精神,在思想政治教育过程中,除了要考虑教育内容、教育方法手段、教育对象、教育者等因素以外,还应重视教育时间、教育时机和教育时限等因素的影响。     

优化部队思想政治教育社会环境

思想政治教育环境不仅对教育客体的发展变化有重要作用,而且对教育主体、介体也有影响。可以说,在思想政治教育四要素中,影响思想政治教育效果时间最长、面最广的要素是环体即教育环境。马克思主义认为：人的性格是由环境造成的,必须使环境成为合乎人性的环境。在军队思想政治教育中,要进一步增强教育的主动性针对性实效性,尤其要优化教育的社会环境。     

以小促大拓宽民兵政治教育渠道

近年来,基层人武干部普遍有一种感觉,民兵政治教育难落实!笔者认为,民兵政治教育之所以落实难。主要原因在于教育内容交叉重复,教育方法、手段滞后,教员队伍素质不高。因而。解决好这些问题,应该成为民兵教育改革创新的新思路。除了在规范教育内容上要有新突破外,更重要的是在改革教育手段上要有新突破。要打破民兵思想政治教育传统的老模式、老套路、老方法。努力开辟新渠道,探索新方式,拓展新领域,逐步形成以课堂教育为主与其他教育形式有机结合互相补充的大教育格局,构建处处有教育、事事受教育、人人搞教育的氛围。要突出抓好“三小、三大”民兵教育活动,确保民兵政治教育得到全面落实。     

联系实际 有的放矢——万源市人武部联系实际开展“四自”教育的做法

四川万源市人武部在“四自”教育中,积极探索符合人武部实际的教育途径,在教育计划、内容、形式和方法上进行了有益探索,促进了教育落实,增强了教育效果,推动了各项工作完成。前不久,他们的做法受到了上级的肯定。 人武部在教育中,一是针对不同层次的教育对象确定不同的教育目标。针对党员干部普遍存在的共性问题,如理想信念淡化、价值取向偏移、工作标准偏低、与时俱进的精神不强等问题设置了共同教育内容。针对思想文化素质较高,手中又有一定权力的科以上干部,在教育中着重联     

现代语文教育的主要问题

在今年召开的语文教育研讨会上,与会专家指出,现代语文教育的问题主要有:在语文教育方向和培养目标上不断摇摆,影响了现代语文教育的总     

对加强思想政治教育管理的思考

部队思想政治教育的效果与思想政治教育管理工作有着非常密切的关系。在教育目标的把握上 ,应坚持层次管理 ,高“低”结合 ;在教育内容管理上 ,要抓大放小 ,统分结合 ;在教育的组织管理上 ,应有聚有散 ,形成合力 ;在教育考评上 ,做到虚实结合 ,科学评估     

新时代中国共产党推动学校劳动教育的主要成就

中国特色社会主义进入新时代,在党的引领下劳动教育迎来了发展的新机遇,在新时代党和国家关于劳动教育重要政策陆续出台,经过几年的发展劳动教育收获了阶段性成果。在理论层面,劳动教育政策保障逐渐完善,内外部资源优化整合,劳动教育向着体系化方向发展。在实践层面,评选出一批学校劳动教育典型案例,在全国各地各级教育部门与学校之中产生了积极反响。