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《兵团教育学院学报》1991,(2)
<正> 运动性疲劳是指在运动过程中,由于体内生理生化的改变而导致人体运动能力暂时下降的一种生理现象。运动性疲劳发生后,如果能及时地调整运动量,并采用积极的消除疲劳的方法,机体的工作能力就会恢复;如果疲劳尚未完全消除又增加运动负荷,就会使疲劳叠加,当疲劳积累到一定程度时,机体就会出现过度性疲劳,而过度性疲劳是一种病理现象,它有损于健康。因而弄清运动性疲劳发生的机制,对于合理安排体育教学就显得比较重要。 相似文献
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潘光耀 《军队政工理论研究》2000,(2):79
在生物间 ,两种不同的生物一起生活、互为利用的现象较为普遍。例如白蚁和它肠内的鞭毛虫 ,鞭毛虫帮助白蚁消化木材纤维 ,白蚁给鞭毛虫提供栖居场所和养料 ,如果互相分离 ,两者都不能独立生存。在植物界 ,也常看到这种现象 :当众多的植物一起生长时 ,它们格外显得葱茏繁茂 ,生机盎然 ;若一株植物独自生长时 ,则给人单调孤寂、凄凉神伤之感。人们把生物的相依生存和植物的竞向生长现象皆称为“共生效应”。“共生效应”是一个群体中互相影响、彼此促进所产生的良好氛围和效果。“共生效应”的本质特点是该群体中每一个体不仅有着较强的能力素… 相似文献
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在武术技术教学中运用“念动训练”法 ,有助于学生形成正确的动作训练 ,激发学生的学习积极性 ,促进运动技能的形成 ,提高教学质量 相似文献
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在预备役部队整组编兵时,笔者发现个别单位有“嫌贫爱富”的现象,往往对那些名气比较大、经济效益比较好的企事业单位比较看好,甚至没有调查这些企事业单位在军事训练时能不能出动兵就给编了进来,而时那些没有名气、经济效益一般,但编兵潜力大、专业又比较对口的企事业单位却并不怎么重视。这种现象在预备役军官的调查中也会出现。 相似文献
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一个军事教官,最“头痛”的就是单兵在队列训练中形成了难以纠正的痼癖动作。歌曲教唱,最怕的也是学唱者在初学时就形成了一些习以为常的错误唱法,而教歌员没能及时发现并予以指正。长此下去,不仅会形成难以医治的“顽疾”,而且会对学唱者以后的歌唱方法和声乐理念造成难以挽回的影响。因此,教唱歌曲必须“纠错务尽”。 相似文献
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“八小时以外”与“队列动作”,看似风马牛不相及,实则大有关系。笔者从军人如何自觉实践“三个代表”要求、加强自身修养中悟出了二者之间的相互联系。这就是在三种场合中要用队列动作来规范自己的言行。 相似文献
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坦克和装甲战车被人们习惯的称为“陆战之王”。它曾经披靡于战场,被认为是主宰胜负的王牌兵器。
一战时期,是“陆战之王”的产生时期。此前,阵地战是敌我双方最常用的作战样式。这种作战方式对防御一方优势极为明显,被形象的称为“绞肉机”,使得进攻一方难越雷池半步,甚至会在战场上出现两军对峙、寸步难进的僵持状态。物极必反,“陆战之王”应运而生。在英军第一次使用坦克进行作战时,就顺利的突破了敌人的防线,占领了敌方的阵地。此时的坦克其主要目的是依靠自身防护力为冲击步兵实施引导和掩护。 相似文献
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“台风”级弹道导弹核潜艇可称为世界上的超级水下堡垒。“台风”是西方对苏联海军在20世纪70年代初开始研制的新型弹道导弹核潜艇的叫法,苏联的命名是941型潜艇。西方国家之所以将其称为“台风”,主要是由当时勃列日涅夫在符拉迪沃斯托克(海参崴)与美国福特总统会谈时,曾提到过新型弹道导弹核潜艇的名称是“台风”级潜艇而来。 相似文献
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长期以来,“口袋书”因易携带、容量大、内容精等特点广受官兵青睐。近日,笔者在基层检查时发现,“口袋书”使用不规范的现象比较普遍,给安全保密工作带来一定隐患。 相似文献
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刘旭 《军队政工理论研究》2000,(2):79
当前 ,在一些单位中存在着这样一种现象 ,就是有些群众威望高、德才兼备、事业心强的同志未能得到提拔 ;而一些能力一般甚至较差 ,但是精通钻营奉承 ,“普遍联系领导”的干部却能够“脱颖而出” ,被任用甚至是重用。群众讽刺这种不正常的现象为 :以劣胜优。分析“以劣胜优”现象得以存在的原因 ,无非是有些单位在调配干部时 ,考核工作仅是流于形式、走走过场 ;个别领导任人唯亲 ,搞“小圈子”、“一言定乾坤” ;提拔自己身边的人、喜欢的人、看中的人 ,从而使得“上边有人的人”官运亨通青云直上 ,而只顾“低头拉车的人”则得不到发挥自己能… 相似文献
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在一些基层连队,常常看到这样一种现象:连队主官受官兵尊重,而副连长、副指导员却说话没人听,叫人叫不动,忙上忙下得不到应有的尊重。其实,连队主官好比红花,副职犹如绿叶,“红花”只有在“绿叶”的映衬下才会分外艳丽,同时,“绿叶”也需要“红花”的帮扶才能更富生机。经调查发现,少数连队正职不尊重副职、不能维护副职威信的情况主要表现在以下几个方面:轻视副职,对副职漠然置之,不屑一顾;副职出错时当面羞辱,不注意场合;抓住副职的某些缺点不放,随意取笑;对某些不尊重副职的官兵采取无原则迁就纵容的态度;贬低副职的… 相似文献