加强军队院校信息化建设的思考

信息化是中国特色军事变革的本质和核心。军队院校必须主动适应新军事变革的要求,大力加强信息化建设。为此,要特别注重信息素质培养,大力推进信息化教学;要突出抓好实验室建设,着力改善信息化教学环境;要切实加强信息技术普及应用,不断提高院校建设整体水平。努力培养“建设信息化军队,打赢信息化战争“需要的新型军事人才。     

军队院校图书馆文献资源体系保障机制研究

文章根据军队院校图书馆自身的实际情况,指出军队院校图书馆文献资源保障体系建设应采用分布式的保障模式,同时依托科学合理的文献资源体系支撑系统和管理机制,实现全军院校图书馆文献资源体系建设和配置上的优化与服务保障能力的提升。     

军队院校培养现代后勤人才应有新作为

在新的历史起点上,军队院校培养现代后勤人才,必须全面提升其对现代后勤保障理论的认知能力、对现代后勤保障技术的掌控能力与对现代后勤保障方式的创新能力。     

军队院校实施人才战略工程的几点思考

军队院校实施人才战略工程,是兴校的重要举措。加强军队院校人才队伍建设,关键是要完善机制、立足培养、拓宽渠道、上下联动,营造人才辈出的局面。     

新时期军队院校做好共产党员先进性工作的主要途径

军队院校做好共产党员先进性工作,应从坚定理想信念、发挥模范作用、提高能力素质、转变思维方式、严格党规党纪等五方面入手,努力强化党员先进性意识,塑造党员先进性形象,切实提高人才培养质量。     

我党加强军队院校思想政治建设的基本特点

军队院校发展史表明,我党始终把思想政治建设作为院校的一项基础性工作紧抓不放,始终注重推进军校思想政治教育课程和理论的创新发展,始终把教员队伍的思想政治建设作为军校建设的重中之重,回顾和总结我党加强军队院校思想政治建设的基本特点,对于指导和加强新世纪新阶段军队院校思想政治建设具有借鉴意义.     

外军人才培养体系特点规律研究

外军人才培养体系由生长干部学历教育、初级职业军事教育、中高级职业军事教育及继续教育构成.外军生长干部学历教育普遍贯彻精英教育理念,着眼学员长远发展能力的培养;初级职业军事教育岗位针对性强:中高级职业军事教育具有将普通学术型教育与军事职业性教育合二为一的特点:继续教育渗透终身教育的理念.     

军队院校财经管理工作研究

军队院校财经管理工作是院校后勤保障工作的重要内容。鉴于目前军队院校财经管理工作存在的问题,必须强化经费预算管理,理顺预算外经费关系,加强财务监督。在财会人员的使用上,实行统派制。     

科学认识把握军队院校教学工作评价机理

科学认识和把握军队院校教学工作评价,必须从宏观与微观的关系中认识和把握教学评价的本质目的;从效率与公平的关系中认识和把握教学评价的价值导向;从系统与要素的关系中认识和把握教学评价的评价向度;从目的与过程的关系中认识和把握教学评价的根本意义;从谋划与实施的关系中认识和把握教学评价的有效推进.     

谈军事教育技术人才的素质培养模式

科学技术的发展,将人类推进信息社会,人们的生活、思维、工作以及教育方式都将随之改变。信息、网络技术与教育的结合,改变了传统的教育思想、观念、内容、方法,也改变了传统的人才培养模式。为保证军事院校教学与训练紧跟信息技术的发展,必须加快军事教育技术人才队伍建设,探索军事院校教育技术人才素质培养模式。     

关于构建模块化军事素质培养体系的思考

模块化军事素质培养体系的核心和特色是既相对独立又密切联系的6个“模块”;这6个“模块”分别在人才培养的不同阶段实施,达到阶段教育目的,并有机地整合成为一个整体,使人才达到最终的培养目标。     

情商培育与新型军事人才培养

当前,对官兵进行情商培育要从以下几方面入手：更新观念,确立大智力观的人才培养目标;统筹规划,重视官兵情感教育与部队思想政治工作的结合渗透;以人为本,构建具有情感特性的军事训练模式;与时俱进,建立“二元化”的军事人才评价体系。     

军事信息系统作战活动描述方法研究

针对军事信息系统需求分析需要,探讨了作战活动过程描述、作战节点连接描述、节点状态转换描述和作战活动时序描述的内容和方法。基于该理论和方法,可以准确描述信息化条件下军事人员对军事信息系统的应用需求,实现军事人员与技术人员的有效沟通,为军事信息系统军事需求分析与应用设计的基础。     

军事信息系统作战活动描述方法研究*

针对军事信息系统需求分析需要,探讨了作战活动过程描述、作战节点连接描述、节点状态转换描述和作战活动时序描述的内容和方法。基于该理论和方法,可以准确描述信息化条件下军事人员对军事信息系统的应用需求,实现军事人员与技术人员的有效沟通,为军事信息系统军事需求分析与应用设计的基础。     

军事装备学学科质量评估探讨

为了科学、合理地对军事装备学学科质量进行评估,达到优化学科建设体系、发挥学科建设优势、提高学科建设水平的目的,以学科质量评估目的研究为出发点,分析了军事装备学学科质量评估的基本原则,建立了军事装备学学科质量评估指标体系,最后对评估方法进行了深入研究。     

独立学院应用型人才培养质量保障体系的构建

独立学院承担着为区域经济和社会发展培养应用型高级专门人才的任务。为了确保人才培养的质量,应从师资队伍建设、实践教学、教学质量监控、评价体系建设、教材建设及学风建设等方面,构建完善的独立学院应用型人才培养质量保障体系。     

运用科学发展观培养有特色复合型军事人才的实践与思考

为应对世界新军事变革对军事人才队伍建设提出的严峻挑战,军事院校必须全面落实科学发展观,坚持以人为本,大力培养建立在信息化技术基础之上的专业特色突出的军事人才,坚持复合型军事人才的全面、协调发展,坚持可持续发展,确保有特色、复合型军事人才发展的可持续性。     

军事基础课程体系改革与研究

以新时期军事斗争准备为牵引,改革与创新军事基础课程体系,是我院"4+1"模式新型军事人才对军事基础教学与训练的客观要求.通过重点阐述我院围绕加强学员的素质教育,深化军事基础课程体系改革与研究的思路,为新形势下军事基础课程体系深层次的改革与发展,提供了若干参考.     

涉外非战争军事行动的法律保障问题研究

近年来,随着军队使命任务的拓展,涉外非战争军事行动日益成为国家运用军事力量的重要方式。因此,必须加强涉外非战争军事行动中法律保障问题研究,使其在法律框架下进行。加强对涉外非战争军事行动的法律保障,有助于为军队遂行多样化军事任务提供有力的法律支持和保障。