发展兵团教育 振兴兵团经济

<正> 1982年兵团恢复以来,认真贯彻执行党的十一届三中人会以来的路线、方针、政策,坚持四项基本原则,坚持以经济建设为中心,坚持改革开放,发扬艰苦奋斗、勇于开拓的传统,开创了兵团各项事业蓬勃发展的新局面。 近几年,兵团经济形势较好,教育在巩固、完善功能、健全体系中也取得显著成绩。截止九0年,兵团有普通高校5所,成人高校7所,普通中专6所,成人中专32所,普通中学533所,职业中学43所,小学1052所。全兵团各类大、中、小学在校生(不含技校生)已达509480人,占兵团总人口的24％。全兵团专任教师达33428名。兵团的教育是兵团建设事业的重要组成部分,经过几年的“调整、巩固、提高”,现已形成了从幼儿教育到高等教育的完整的教育体系。     

教育为本筑牢兴盛基石

兵团教育事业在十一五期间取得了突出成就。目前,兵团形成了包括学前教育、义务教育、高中阶段教育、高等教育和继续教育在内的现代国民教育体系;各类教育普及程度大幅提高,15周岁以上人口平均受教育年限达到十年;累计为兵团各级输送大中专毕业生53万余人,培训职工50多万人次,为兵团履行屯垦戍边使命提供了强有力的人才与智力支持。     

蓬勃发展的兵团教育事业

<正> 一、基本概况 党的十一届三中全会以来,特别是1982年恢复兵团之后,在自治区党委、自治区人民政府、农业部和兵团党委的正确领导下,兵团的教育事业得到了蓬勃发展,办出了农垦特色,形成了从幼儿教育到基础教育,从普通高中教育到职业技术教育,从普通高等教育到成人后继续教育的多形式、多层次、多规格、多功能的较完整的农垦教育体系。 据1990年统计,兵团现有各级各类学校1389所,在校学生488764人,占兵团总人口的22.85％。其中普通高校5所,成人高校7所,普通中专6所,成人中专33所(含师局党校),技工学校7所,普通高中214所,初中263所,职业中学53所,小学801所,盲聋哑学校1所,另有幼儿园506所。     

论成人高校教师角色的定位

成人高等教育是我国高等教育的重要组成部分，它已形成了与普通高等学校教育。两条疆走路”，协黻晨的格局。据有关数据表明；1997年底．我国共有独立设置的成人高校1107所，举办成人高校的普通高校860所。改革开放20年来。成人高校为国家培养本专科专门人才850万人，对3500万劳动者实施了各种形式的岗位培训和继续教育。     

部队院校将招收近两万名应届高中毕业生

记者今天从有关部门获悉,2005年全军35所院校和9所武警部队院校将招收普通中学高中毕业生,计划招生专业100多个,招生数量近2万人。招生对象必须是参加当年普通高等学校招生统一考试的应届高中毕业生,年龄在20周岁(截至当年9月1日)以下,未婚;思想进步,品德优良,志愿从事国防事业;身体健康,符合军队院校招收学员体格检查标准。军队院校招生实行提前单独录取,     

陕西省高等教育实力居全国第四

据国家权威部门最新测算结果,目前陕西省高等教育总体实力位居全国第四。据了解,“八五”末该省各类高等教育在校生为2 8 35万人,目前已增长到80万人,其中研究生由0 89万人增加到3 1万人,普通本专科生由12 8万人增加到4 1 2万人;高等教育毛入学率也由“八五”末的6 2 %提高到15 % ;全省2 0 0 3届高校毕业生整体平均就业率达到82 79% ,位居全国第四。2 0 0 3年7月,该省3所高校新增为博士学位授权单位,占全国新增总数的1/ 9,位居全国第一;同时还有12所高校新增2 1个博士授权一级学科,16所高校新增78个博士授权点,新增数占全国总数的9 8% ,…     

武汉船舶职业技术学院

国家示范性高等职业院校/全国职业教育先进单位/湖北省最佳文明单位/国防科技工业职业教育实训基地/全国高校毕业生就业50强办学定位:立足船舶服务军工面向社会治校方针:以人为本质量立院特色创优武汉船舶职业技术学院创建于1950年,是一所中央与地方共建、由省政府管理的全日制普通高等学校。半个多世纪以来,为国家工业化和国防现代化建设培养输送了各级各类人才6万余名。学院面向全国招生,现有全日制在校生13000人。     

秦大强:植棉能手“状元”父亲——党的十六大以来兵团民生领域人物素描之二

正[教育改革]10年来,兵团采取了一系列促进教育改革的重大举措,不断加大教育投入力度,大力推进标准化学校建设,义务教育成效显著,高中阶段教育规模迅速扩大,高等教育呈现良好发展态势,职业教育学生动手实践能力得到提升,教育事业呈现出欣欣向荣的喜人景象。"我考上啦!考上啦!"9月初的一天,当秦小葵得知自己被四川大学录取后,高兴地告诉父亲秦大强。     

筑梦“军工黄埔”——记第四届黄炎培杰出校长、湖南科技工业职业技术学院院长杨可以

<正>寻梦杨可以的梦想始于"高职梦"。2005年,隶属中国兵器江南机器集团的湖南兵器职工大学因改制从企业母体中剥离出来,没有基础设施投入,缺乏办学经费支持,教学设施设备陈旧,优秀师资难以稳定。一个从江南机器厂工艺班起步,到面向全国招生,为全国兵工企业培养普通中专、成人大专人才和开展各种职业技能培训服务,曾为省内外100余家兵工企业累计输送军工人才4000多名的学校,举步维艰、人心涣散,濒临绝境。     

在成人中专教育中推行素质教育的思考

<正>素质教育是适应现代社会发展需要,贯彻实施现代教育思想的一种教育.素质教育适用于基础教育,也同样适用于成人教育.它强调发挥教育对象在学习中的主体作用和能动性,强调全面发展和再发展,对知识的自学能力和运用能力,对社会的适应和创造能力,思想道德、觉悟的提高和身心健康的发展.成人中专教育是国民教育中的组成部分,随着时间的推移,由文革后的补偿教育、继续教育,演变为直接参与初中毕业生的分流.成人中专学校的     

全国高校计划招收1.2万名国防生

从国家教育部、总政治部有关部门获悉,今年全国共有111所普通高等学校计划从普通中学应届高中毕业生中招收国防生1.2万余名。国防生在校学习期间享受军队提供的国防奖学金,参加必要的军政基础训练,毕业后分配到军队担任干部。国防生招生录取工作由普通高校负责,军队驻普     

农牧团场中等教育综合改革初探

<正>《中国教育改革和发展纲要》明确指出:改革和发展是新形势下教育工作的主要任务.教育作为一种特殊的产业,它直接影响着其它产业和行业的发展水平.同样,农牧团场的教育的结构状况和发展程度如何,直接影响着它的全面发展,也影响着所在地区各项事业的发展.因此,农牧团场应在抓好九年义务教育的同时,合理调整中等教育结构,重点改革高中阶段的教育结构,大力发展中等职业教育和中等成人教育.要实现这种改革,使农牧团场的劳动力素质不断提高,经济发展水平同步于或超过自治区和国家的平均发展水平,就必须重视做好以下几个方面的工作.     

新中国工科高等教育初创经验研究 ——以1956-1966年的X钢铁学院为例

新中国工科高等教育起步于社会主义工业化初期.1956-1966年的X钢铁学院是当时工科高等教育的缩影.该校以"资源←→产业←→教育"为导向逻辑,在建校指导思想、专业设置、课程设置、招生、思想教育、实习实践等教育的各个环节均一以贯之,创造了"资源开发←→产业勃兴←→教育发展"的多赢局面,完成了"扎根社会、服务社会、改造社会"的历史使命.一方面,这实现了国家制度与工科高等教育之间的相互证成;另一方面,这也为当时和之后其他工科高等教育的发展留下了弥足珍贵的实践经验和精神遗产.     

改革成人高校师资管理 实现教师角色正确定位

成人高等教育在提高全民素质、促进社会经济发展中起着重要的作用 ,教师的素质直接影响成人高等教育的质量。改革成人高校师资管理 ,实现教师角色的正确定位 ,以提高成人高校的教育教学水平     

应大力推进高校民兵工作

2011年年底召开的全国民兵工作会议,明确了新形势下民兵建设向哪个方向发展、怎样发展的重大战略问题.会议明确提出,民兵编组布局要向院校拓展.这符合民兵转型建设要求,顺应经济社会和高等教育事业发展形势,应大力抓好落实. 高校开展民兵工作优势明显.其一是役龄期青年数量众多.随着高等教育的快速发展,高校已成为优秀青年的主要聚集地,高等教育事业发展统计公报显示:全国现有高校2723所,高等教育总规模达到3105万人,其中男生数量超过半数,绝大多数处于18周岁至35周岁的役龄期,教职工也有223万人,是一个规模宏大的后备兵员"储备库".其二是学生军训等工作开展活跃.近年来,各高校普遍设置了国防教育课程,对学生进行全面系统的国防教育,全国有1648所高校开展了学生军训,大学生掌握了基本军事技能,增强了国防观念和爱军尚武意识;从高校在校生、应届毕业生中征集新兵工作全面推开,优惠力度逐步加大,政策规定日益完善,每年都有大批大学生参军入伍,且数量逐年增多,一些学生退伍复学后成为学生军训的教官、国防教育的骨干;招收培养国防生、士官生工作稳步推进,吸引了一批优秀学子携笔从戎,这些工作的开展为高校民兵工作营造了良好氛围,创造了良好条件.     

更新观念 突出重点实现成人高校教学管理改革

适应西部大开发战略对人才的需求 ,我区成人高校管理改革应更新观念 ,突出重点。首先应把握“应用性”原则 ,实现我区成人高等教育合理定位 ,在此基础上进行教学计划管理改革。确定培养目标 ,优选培养模式 ,扩大实施“联合学分制” ,建立“高中后教育”统一体系。其二 ,突出主体性原则 ,实现教学过程管理改革。管理观念立足于人的主体精神的发扬 ,管理内容实现由重“教”到重“学”的转变。管理方法重视激励与自律。其三 ,突出实践性 ,进行考试管理改革。编制、颁布《考试大纲》 ,实现“三定”与“三重” :考核主体二元化 ,途径多样化 ,方法适用化 ,特别重视“两课”考试内容与方法的改革     

国防生招生政策解答

根据《国务院、中央军委关于建立依托普通高等教育培养军队干部制度的决定》(国发[2000]9号)和国家教育部高校学生司、解放军总政治部干部部《关于做好2001年部分普通高等学校招收国防生工作的通知》(教学司[2001]17号)精神,2001年秋季,四川大学将为成都军区招收国防生。现将四川大学国防生招生的有关政策解答如下: 一、什么是国防生? 国防生是指根据军队建设需要,由普     

提高成人中专教师业务素质的途径

<正>十几年来,各种成人中专学校如雨后春笋遍及全国各地,为提高全民族文化素质,为各行各业培养实用性人才做出了巨大的贡献.特别是在老、少、边地区成人中专学校毕业生成了当地经济发展“用得上,留得住”的骨干力量.然而,随着社会主义市场经济体制的建立和完善,成人中专学校面临着严峻的挑战.从兵团成人中专学校调查情况看,成人中专学校的路越走越窄,前景不容乐观.其主要原因是缺乏一支素质优良的教师队伍.表现为:一是优秀的师范院校毕业生一般不愿到成人中专学校任教,学校只好从其他途径选取.由于缺乏     

现行高等教育结构存在三大问题

1994年全国共有高等学校2252所,其中普通高等学校1080所,成人高等学校1172所。现有高等学校大多数是80年代中期以前设置的,也就是说我国高等教育的基本框架,特别是反映在总体结构方面,基本上是在计划经济体制下形成的。随着我国社会主义市场经济体制的逐步建立,其弊端越来越明显,除层次结构重心偏高,专科、本科、研究生教育三者比例有待研究调整外,主要问题是:     

新疆成人高等教育研究会第一届第三次理事会暨年会在乌鲁木齐召开

<正>1992年12月23日至24日,新疆成人高等教育研究会第一届第三次理事会暨年会在新疆煤炭专科学校举行。参加会议的有研究会理事和其它代表共40多人。代表们就一年来成人高等教育工作和办学经验进行了广泛的交流,就新疆成人教育的发展问题发表了各自的看法。特别是如何进一步解放思想、深化改革、努力将成人教育推向社会主义市场经济这个大战场、以提高教育质量和办学效益的问题,成为大会议论的中心。