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新疆民俗数学是具有鲜明民族特色、独特价值和丰富文化内涵的数学思想与思维方式的综合。新疆民俗数学较多地体现在用于造型和装饰的清真寺、民居、民族手工艺品等方面的几何纹饰上。对于民俗数学的研究,一方面是通过对这些集数学知识与传统文化于一体的“文化载体”的搜集、整理和分析,分析其蕴含的数学知识和数学思想;另一方面则关注民俗数学研究成果的教育学转化,在充分考虑新疆少数民族儿童数学认知思维特征以及数学双语教学原则、方法等的基础上,通过实现民俗数学的“课程化”,以弥补当前新疆少数民地区以“主流文化”为主导的数学课程对少数民族传统文化的“缺失”,进而推进本地区基础教育课程改革和数学教育质量的提升。 相似文献
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在川西北高原,藏族舞蹈种类繁多,异彩纷呈。比如锅庄舞、弦子舞、踢踏舞、龙舞等。然而历史最悠久、最普及、最受人欢迎的便是阿坝藏族锅庄舞。锅庄舞藏语称“戈卓”。“戈”是转圈的意思,“卓”即舞,合意便是圆圈舞。目前,这种“圆圈舞”遍及川西北高原的农区、牧区。农闲了,或每一项活干完休息时,人们要聚在一起跳跳舞;那家有婚嫁、生辰、修房、乔迁之喜,人们要唱歌跳舞祝贺;藏历年、元旦春节、看花节、中秋节等重大节日,藏族同胞 相似文献
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姜汉斌 《军队政工理论研究》1998,(2)
有一种认识:文化建设的战略地位确实重要,党和国家关于文化建设的基本目标和基本政策也十分周全,但是,在市场经济条件下,文化建设特别是其中的思想道德建设,究竟能不能搞上去?弦外之音,市场经济与文化建设是矛盾的.确实,传统的观念总是告诉我们:商品经济与私有制、与剥削制度、与资本主义联系在一起,在历史上,商品交换一产生便“象腐蚀性的酸类一样”加速了原始公有制的解体,它的买与卖的分离,货币与商品的分离,使用价值与价值的分离,为各种各样的商业投机提供了条件,它的强烈的利益驱动机制为贪财敛资和拜金主义提供了土壤,几千年来人们总是习惯于把“商”与“奸”联系起来,叫“无商不奸”,商业的声誉不好,商人的形象欠佳,以致于人们很难把“市场”与“文明”联系起来. 相似文献
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俗语说:“王小二过年,一年不如一年。”如果拿这话形容台军这个春节过得是否祥和,那是再合适不过了。在春节前后的这段时间里,身受江国庆冤案、“双薪肥猫”案以及“陆一特”案三大案缠身的台军,这个年过得可不是“一般”的闹心。 相似文献
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《兵团建设》2007,(2):8-22
主持人语红彤彤的窗花、喜艳艳的门神;热腾腾的团圆饭、乐融融的全家福……所有欢悦的元素都将在春节铺洒开来。春节,是中华民族的传统佳节。2007年春节来到了,我们喜气满怀地迎接她。新年伊始,新景瑰丽,新曲励人。望全国,看新疆,走兵团,新年喜呈新气象,和谐阳光暖人心。“一年将尽夜,万里未归人。”满溢着喜庆和温暖的节日里,一年忙到头的人们,四处漂流的人们,回到家中,敬杯酒,鞠个躬,父慈子孝,母良妻贤,人们在鞭炮声中,在锣鼓声中,在欢笑声中,在全社会和谐的气氛中,享受着人间温暖……值此佳节到来之际,我们特别为您送上这道丰富的春节文化、服务大餐,与您一起,欢欢喜喜过大年!让我们倾听新年的歌声,倾听和谐社会的足音,倾听捷报频传的声音…… 相似文献
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刘超 《兵团教育学院学报》2015,(6):15-19
新疆民俗数学是新疆各少数民族在长期的发展过程中,通过其独特的生产和生活方式创造、积累和传承下来的,具有鲜明民族特色、独特价值和丰富内涵的数学文化以及独特的数学思想和思维方式.对于新疆民俗数学的研究,一方面是通过对这些集数学知识与传统文化于一体的“文化载体”的搜集、整理和分析,以达到保护和传承之目的;另一方面则关注民俗数学研究成果的教育学转化,以弥补当前新疆少数民地区以“主流文化”为主导的数学课程对新疆各少数民族传统文化的“缺失”,通过实现民俗数学的“课程化”,来推进本地区基础教育课程改革和数学教育质量提升. 相似文献