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刘为茂 《军队政工理论研究》2007,8(5):56-57
在部队建设中坚持以人为本,必须从三个方面着手:充分尊重官兵的主体地位,牢固树立依靠官兵建设部队的思想;高度重视官兵的全面发展,努力提高依靠官兵建设部队的能力;切实维护官兵的合法权益,不断激发依靠官兵建设部队的动力。 相似文献
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~~以人为本建和谐军营 从严治军铸北国长城——91709部队党委着眼提高官兵素质加强部队全面建设@张晓光
@刘金洲~~ 相似文献
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~~心想基层抓建设 情系官兵促成果——海军91213部队基层建设剪影@董长高~~ 相似文献
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王凯 《军队政工理论研究》2008,9(6)
部队贯彻落实科学发展观,首要的是坚持以人为本,促进官兵全面发展,以此推动部队科学发展.部队作为特殊群体,一代又一代的军人在长期实践中创造了灿烂、厚实而又独特的军营文化,对培养官兵、熏陶官兵、塑造官兵、激励官兵,强化官兵综合素质,促进官兵全面发展,具有不可替代的影响力和渗透力. 相似文献
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总参谋部动员部预备役部队局 《国防》2003,(5):8-11
伴随改革开放的雄健步伐,1983年,我国武装力量体制中诞生了一支新型的部队——中国人民解放军预备役部队。20年来,在党中央、国务院、中央军委的亲切关怀和正确领导下,经过军地各级的共同努力和广大官兵的艰苦奋斗,我军预备役部队从无到有,由弱到强,各项建设与时俱进, 相似文献
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深刻领会历史唯物主义的基本观点,推动"以人为本"思想在部队的全面贯彻,就是要以充分反映官兵的需要作为部队发展的根本前提,以官兵的全面发展作为部队发展的根本基础,以广大官兵的积极性创造性作为部队发展的根本动力。 相似文献
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在国庆60周年阅兵中,除了受阅的方队、梯队外,还有一支不是受阅部队的“阅兵部队”——由1300名官兵组成的三军联合军乐团。在阅兵和群众游行过程中,他们将以最饱满的激情、最昂扬的乐曲,为伟大祖国高奏凯歌。 相似文献
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官兵、兵兵关系是部队最基本也是最重要的关系。营造良好的官兵、兵兵关系,不仅是官兵自身健康成长的需要,也是维护党和军队形象、提高部队凝聚力和战斗力的需要。从当前部队官兵、兵兵关系的情况看,受市场经济条件下功利化、实用化、庸俗化等不良人际关系的影响,官兵、兵兵关系出现了一些“杂音”。如何消除这些“杂音”,与时俱进地搞好官兵、兵兵关系,确保部队的安全稳定?广泛开展尊干爱兵活动,努力构建适应时代发展要求的新型官兵、兵兵关系开展尊干爱兵活动,是我军密切官兵、兵兵关系,增进官兵、兵兵团结的政治优势。针对当前官兵、兵兵… 相似文献
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孙成龙 《中国人民武装警察部队学院学报》2008,24(9):30-32
部队官兵及其家属在人身权益、劳动权益、恋爱婚姻、优抚待遇、经济合同、房地产和邻里纠纷等方面遇到的涉法问题逐年增多,分析部队官兵及家属涉法问题的现状及原因,积极引导官兵正确运用法律手段处理涉法问题,对保护军人合法权益、促进部队安全稳定和社会和谐具有重要意义。 相似文献
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一、国际国内热点事件对部队官兵思想的影响。国际国内近期发生了许多热点事件,部队官兵高度关注。主要体现在以下三个方面: 相似文献
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在实现建军一百年奋斗目标的历史关头,将依法治军从严治军落实到部队建设的各方面、各环节,必须立足基层部队实际,扎实搞好法治教育,树立官兵法治信仰,提高官兵法律意识,培养官兵法治思维,打牢官兵尊崇法治的思想根基。一、加强基层部队法治教育的重要意义开启新时代建设法治军队的新征程,一定要深刻认识和准确把握加强基层部队法治教育的重大意义,坚定不移贯彻落实依法治军从严治军方略,让法治精神、法治理念、法治思维深入人心,使全军官兵信仰法治、坚守法治。 相似文献
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92649部队党委针对驻地敌社情的复杂性、使命任务的特殊性、青年官兵特别是科技干部思想的多样性,始终把坚定官兵理想信念,打牢官兵扎根边陲建功立业的思想根基作为部队建设的重中之重突出出来,牢固确立官兵在思想政治教育中的主体地位,积极开展群众性自我教育活动,较好地发挥了基层官兵的积极性和创造性。 相似文献
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基层官兵是认识活动的主体,也是部队教育的主体,充分调动广大官兵参与教育、做好工作的积极性主动性,是“以人为本”在部队教育中的具体体现。教育面向官兵,官兵才会关心教育;教育吸引官兵,官兵才会主动参与教育。必须努力探索“多向互动”的群众参与机制,把政工干部的教育主导作用与基层官兵的教育主体作用有机结合起来,在切实提高课堂教育质量的基础上, 相似文献
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领导在与不在一个样,是我们人民军队倡导的优良传统,是官兵之间彼此信任的理想状态,也是部队管理的一种内在要求。当下,一些基层领导干部却以此为借口,不与官兵实行“五同”,热衷于做部队“白领”,脱离连队、脱离官兵。表现在思想上交流不到一块、训练上融不到一块、生活上玩不到一块,导致部队情况不掌握、官兵底数不清楚,部队管理找不准方向、抓不住关键,单位整体缺乏凝聚力、 相似文献
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