提高舰艇部队“动”中开展教育实效

舰艇部队在外训练、演习执行任务时间比较长,战位高度分散、流动性大,给政治教育落实带来一系列问题：一是人员难集中。舰艇执行任务人员分布比较散,很难＂整齐划一＂,影响教育同步。二是时间难保证。舰艇执行任务工学矛盾非常突出,政治教育时间落实难。三是信息难共享。舰艇出海期间,报刊资料不能及时送达,收看新闻困难,信息闭塞,导致教育资料更新不够及时。四是督导难落实。舰艇出海执行任务,政治机关很难及时     

针对舰艇部队特点提高教育实效

舰艇部队受舰艇类型、服役年限、使命任务等客观因素的影响,在大部分时间内都呈现出动态分散的局面,既有执行参训、驻训任务的,又有执行厂修、消磁任务的,部队集中教育管理的难度相对较大。舰艇单独在外     

坚持把解决思想问题作为教育的着力点

准确把握官兵的思想脉搏,是增强思想政治教育针对性实效性的关键环节。部队组织野外驻训或演习,官兵在驻训前期、中期和后期的思想变化往往带有一定的规律性,及时把准官兵的思想脉搏,思想政治教育才能做到有的放矢。要深入调查摸底。一方面要通过地方党委政府及编组单位有关领导,及时掌握所属人员的政治思想、现实表现、参演态度、家庭状况等基本情况。另一方面,要抓住组织集中强化训练的时机,通过与预任官兵同吃、同住、同训练、同娱乐,进一步摸清他们的思想底数。要定期分析形势。驻训演习期间,     

探索野外驻训政治工作途径

野外驻训条件下部队训练时间紧、工作节奏快、生活设施简单。政治工作要坚持以人为本,不断激发官兵训练热情。官兵高昂的士气是确保野外驻训顺利完成的重要条件。政治工作要始终把激发官兵的训练热情作为工作重点,让官兵当主人,让基层唱主角,确保训练效果。（一）不间断地搞好思想发动。搞好针对性教育,不失时机地做好思想动员,是开展好野外驻训政治工作的主要形式。     

组织好动态条件下的党委中心组理论学习

近年来,我部先后执行抗洪抢险、濒海训练、基地化训练、夜训、演习等多项重大任务,野外驻训每年时间长达5个月,部队流动性大、首长机关高度分散、环境条件差等,给部队建设带来了许多新情况新问题。如何解决这些问题?最近,我们结合执行重大任务,在动态中抓基层建基层的同时,着重对动态条件下如何组织师团党委中心组带机关理论学习,进行了探索与思考。一、严格制度、科学安排,把中心组理论学习由营内向营外延伸我们针对少数同志存在的“野外只要把大项任务完成好、部队不出事就行了,搞不搞理论学习无所谓”、“动中大项任务重、工作忙、压力大…     

适应野外训练特点坚持动中抓建

一、针对部队动态分散、人员难集中的特点,必须灵活方法搞教育。部队野外驻训,从居住区域上看,部队虽然比较集中,但是由于外训地条件艰苦、气候恶劣,没有足够大的帐篷,集中教育较难开展,主要靠营连组织;从人员活动上看,训练期间主要是以专业为单位组织,且较为分散,各专业负责人对很多同志的思想掌握不够。车炮场、加油站、传真室等较为零散,安全性相对较差,需要加强警戒力量,导致小散远点人员增多,     

确保动态条件下部队安全稳定

随着部队使命任务的拓展深化和新大纲的颁布实施,部队远离营区执行野外驻训、演习拉练、抢险救灾等任务的机会越来越多,时间越来越长,给部队安全管理带来了新的课题。为此,各级要结合动态条件下部队点多线长面广、人员分散不便集中、条件艰苦生活枯燥等特点,注重研究把握安全管理工作规律,多措并举严抓防范,有效确保动态条件下部队安全稳定。     

预备役部队成建制训练应把握好三个问题

预备役部队的成建制训练,是按照部队的编制和担负的不同任务实施的营、连、排、班等建制分队的训练活动。预备役部队坚持成建制训练,是提高部队整体战斗力的必然要求。然而,由于一些同志没有完整地理解和把握成建制训练的内涵,往往简单地认为把分队按建制集中起来进行训练就是成建制训练,致使许多单位并     

驻训政治教育要围绕中心服务中心

驻训演习是一种带实战性的重要训练活动,是全面摔打锻炼民兵预备役人员的有效途径。加强驻训演习中思想政治工作,特别是增强思想政治教育的针对性实效性,既是训演本身的一项重要内容,也是圆满完成训演任务的重要保证。有针对性地设置教育内容,是确保教育正确方向并达到预期目的的基础和前提。预备役部队和民兵野外驻训或演习期间,由于组织训练和进行各项准备任务较重,在时间保障上占有绝对优势,教育的空间很小,因此更需要我们科学设置教     

确保野外驻训中政治教育质量

当前,随着部队训练模式的调整,野外驻训时间大幅增加,部队活动空间全面外移,在外状态已经成为部队常态。新形势、新环境、新任务对抓好政治教育落实提出了新的挑战,作为师旅一级党委机关,必须按照“三个紧贴”的要求,盯住“在外”、“动态”、“分散”等激活教育的“兴奋点”,     

实装演练，提高打赢能力

山东某预备役高炮团按照“能打仗、打胜仗”要求,坚持把提高部队战斗力作为各项建设的出发点和落脚点,始终从实战要求出发严抓军事训练落实。10月下旬,该团在上级编成内组织开赴复杂生疏地域驻训。训练中,党委班子带头练,基层官兵比着学,一招一式严抠细训,圆满完成了实弹战术演习任务,检验了部队实战能力。     

抓好部队动态条件下管理制度落实

新大纲颁布实施后,部队执行野外驻训、演习拉练、抢险施工等动态条件下的任务愈发频繁,在外时间逐步拉长.如何抓好动中各项管理制度有效落实,确保部队秩序正规、安全稳定,是一项重要而紧迫的现实课题.     

激活思想政治教育这池“春水”

胡主席强调指出,要“紧密结合新的形势任务,在加强部队思想政治教育的针对性实效性上下功夫”。这一重要指示,为加强和改进部队思想政治教育指明了方向。联系部队当前教育现状看,有的集中教育“雨过地皮湿”,没有在官兵头脑中打下深刻烙印：有的经常性教育尽管搞了多次,但一些倾向性问题仍未根治：还有的教育跟不上形势任务和官兵思想的发展变化,抓不住解决问题的最佳时机,往往慢半拍,放“马后炮”,当“消防队”。如何坚持科学发展观,把以人为本理念融入基层教育这池“春水”,成为当前面临的紧迫课题。     

扎实抓好野营驻训中的政治工作

驻训演练任务重、难度大、环境苦、要素全、要求高,为确保驻训任务圆满完成,政治工作必须紧贴实战、突出中心、务求实效,为“能打仗、打胜仗”提供坚强的思想保证和强大的精神动力。一、立足实际抓教育,在灵活施教中增强实效性野营驻训期间人员难集中、时间难同步,对教育的随机性和灵活性提出了更高要求,要采取有效措施增强实效性。时间上积“零”为“整”。紧贴训练任务、驻地环境、气候特点、社情民情和驻训中随时暴露出的倾向性问题,采取训练时察言观行、休息时谈心交流、例会时全面分析等办法搞好思想调查和教育引导,     

创新机制 提升能力——山西省高平市人武部大力加强民兵应急分队建设

近年来,山西省高平市人武部针对本市企业多、人员相对集中的实际,围绕建设突击能力强、综合作用好的民兵应急分队,依托驻地部队的资源优势,施行"人员同编组、训练同实施、装备同使用、险情同处置"的办法,从难、从严训练、摔打,民兵应急分队多次在完成急难险重任务中发挥了重要作用。立足实际,探索编组新思路该人武部依照本市实际和执行任务情况,依托驻地部队的资源优势,把民兵应急分队同驻地部队捆在一起建,绑在一起抓,探索了"四同"的新思路,即:人     

预备役部队要强化正规化意识

预备役部队寓兵于民,平时主要任务是搞好生产,在这种情况下,干部战士往往对正规化训练的意义认识不足,对预备役部队要不要搞正规化训练,能不能搞正规化训练认识不一致。所以,强化干部的正规化意识,这是搞好正规化训练的前提。强化正规化意识,首先必须认清正规化训练的含义和实质。不少人认为在团训练基地集中训练就是正规化训练,片面地理解了正规化训练的含义。有的则把基地的训练形式与正规化训练的实质混同起来。我们所说的正规化训练不能简单地理解为基地集中训     

试论部队驻训对灭火抢险救援训练水平的提升

以消防培训基地、轮训队为依托,建立灭火救援驻训体系,可进一步提升消防部队灭火救援训练效能和水平。分析了驻训的必要性和重要作,论述了驻训体系的组成、驻训的组织实施,以构建完备的驻训体系。     

预备役部队驻训安全风险评估研究

驻训是指部队离开驻地营区实施的驻止训练,是提升部队作战(保障)能力的重要途径。随着信息化条件下联合作战的发展,预备役部队驻训的情况越来越多。因此,要重视预备役部队驻训安全风险评估问题研究,提高预备役部队规避或降低驻训安全风险的能力,保障预备役部队训练安全发展。     

加强野外驻训后勤保障人员的思想教育

野外驻训期间,随队执行任务的驾驶员、卫生员、炊事员等后勤保障人员来源多样、岗位重要、工作分散,既是加强教育的重点,又是落实教育的难点。加强野外驻训后勤保障人员的思想教育,需要各级深入研究其特点规律,进一步明确责任、突出重点、多法并举,切实在增强思想教育针对性和实效性上下功夫。     

四川某预备役团政治教育方法灵活、形式多样

近年来,达川某预师炮兵团针对预备役部队难于集中的特点,对预任官兵进行形式多样的政治教育,收到了明显成效。部队官兵思想稳定,爱军习武热情高涨,保持了部队的高度稳定和集中统一。 一是利用整组、训练进行集中教育。整组和训练是预备役部队年度工作的重要任务,也是部队预任官兵相对集中的时机,活动规模大,人员到点率高,他们利用这一有利时机,集中上大课、搞演讲、进行知识竞赛,搞好集中教