大手牵小手 共上国防科

近日,云南省玉溪军分区协调市教育局,在驻地中小学开展"大手牵小手、共上国防课"系列活动。通过组织中小学生及其家长参观国防教育基地、举办《国歌嘹亮心向党》歌咏活动等方式,向其宣传国防知识,有效增强了中小学生及家长的国防观念。     

对加强中小学生国防教育的三点认识

对中小学生进行国防教育,是培养青少年树立保家卫国、居安思危国防观念和现代国防意识的长远大计,也是学校实施素质教育的重要内容。因此,各级应把加强中小学生国防教育摆上重要位置,采取有效措施,全面提升中小学生的国防教育质量。     

军事后勤保障工作中的国防知识产权保护

国防知识产权,是指与国家军事活动有关并服务于国家安全行为的知识形态的物权。军事后勤保障工作中的国防知识产权保护,主要包括国防专利权保护、国防著作权保护以及国防信誉保护。     

国防支出增长的决定因素及综合模型分析

国防支出增长是由需求因素和供给因素共同决定的。就国防安全与国防支出的关系而言,两者并不完全是正相关的,国防支出代表提供均衡国防安全的成本。因此,国防支出增长并不意味着国防安全活动就一定扩张。通过综合模型对我国近几年国防支出增长进行分析,表明我国国防费的大幅增长并没有带来国防活动的大幅扩张,其中有相当一部分是为了应对国防人力和国防装备价格的上涨。     

国防动员新常态发展研究

随着全面深化改革、推进依法治国、新型作战力量建设及提高部队实战化水平等实践活动的新常态开展,国防动员机构要适应和把握新常态,适应国防动员机构调整,推动国防动员法治建设,强化铸魂兴武意识,调整国防动员储备区,加速国防动员实战化准备,不断构建现代国防动员工作新常态,为国防动员活动由潜力向实力转化提供重要战略支撑。     

中国特色国防研究30年·国防经济篇

国防经济是国民经济的重要组成部分,是直接为保障国防建设、国家安全和战争需要而进行的经济活动。改革开放30年来,学界针对国防经济建设在新形势下出现的新情况、新特点,着力构建和完善中国特色国防经济科学理论体系,着力解决社会主义市场经济条件下国防经济建设中出现的重点难点问题,取得了丰硕的研究成果。     

试论制定“国防资产管理法”的必要性

国防资产是国家为武装力量建设、国防科研生产和其他国防建设直接投入的资金、划拨使用的土地等资源,以及由此形成的用于国防目的的武器装备和设备设施、物资器材、技术成果等,它是国防活动的财力和物力保障,是国家安全的物质基础。因此,尽快制定一     

动员领域需要深入研究的几个基本范畴（三）

三、关于国防动员体系、国防动员体制和国防动员机制 这在个概念是近年来使用频率比较高的基本范畴,弄清它们的准确涵义和相互关系,对于优化我国国防动员的系统结构、理顺动员体制、完善动员工作的运行机制都是很有意义的。我认为,这三个概念是从不同角度、不同范围和不同层面上,对国防动员这一社会实践活动所作的理论概括,它们各自有特定的内涵,但在实践中又相互依存,相互制约。     

加强国防物流智能化建设的战略思考

国防物流是指国防物资经由采购、运输、储存、包装、维护保养、配送等环节,最终抵达国防用户而被消耗,从而实现其空间转移的全过程.国防物流智能化建设,是国防物流体系建设的中心任务和重点工程,必须加强顶层设计、健全法规标准、加大经费支持、注重军地合作、突出技术创新,实现保障需求实时可知、保障资源实时可视、保障活动实时可控,有效提高国防物流保障能力和保障效益.     

武侯区人武部组织少年军校学生开展野外军体活动

为进一步增强中小学生的国防意识和爱国主义观念,成都市武侯区人武部组织所属少年军校学生开展了为期3天的"我能行"主题野外军体活动。活动中,600余名学生通过开展攻山夺旗、凝神打靶、巧过雷区、高墙逃生、勇攀高峰等军体活动,提高了应对困难的勇气、勇于探索的胆识和团结协     

“国防建设巡礼”宣传活动拉开帷幕

为广泛宣传关心支持国防建设的先进典型,营造全社会关心和支持国防建设的良好环境,国家国防动员委员会综合办公室与《国防》杂志社决定联合开展“国防建设巡礼”宣传活动。日前,国家国防动员委员会综合办公室就宣传活动的有关事宜发出了通知。通知指出,“国防建设巡礼”宣传活动坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,认真贯彻党中央、国务院、中央军委关于加强国防建设的各项方针政策,着眼创造全党全国关心国防、支持国防、建设国防的浓厚氛围,宣传一批重视国防建设并取得显著成绩的典型单位,推动国防建设的不断发展。“国防建设巡…     

国防合同刍议

国防合同是指军事主体和民事主体在追求国家安全利益实现的过程中,确定的关于资源交易的国防权利义务关系的协议。国防合同具有显著的军事性、受限的合意性及继续性等特征。国防合同主体之间缔结、履行、变更、终止、救济、监管国防合同的各种活动构成了全部的国防合同行为。     

信息之窗

北京 河北省平泉县开展“把国防知识带回家”活动。该县针对中小学生分布面广、对家长影响力大的特点,实施以学生接受国防教育带动家长学习国防知识的“带动工程”,使数万名家长受到了一次国防教育。 (李然) 内蒙古鄂托克族人武部在干部中开展“四评”活动。即:以述职的形式进行自评;以民主生活会的形式组织群评,以工作考察的形式由政治机关考评;以部党委的名义由领导对每个干部分别进行讲评。通过“四评”,使干部的管理教育走上了制度化、规范化、经常化的轨道。 (福山 占良 世平)     

国防文化"别样红"——天津市东丽区国防文化建设记事

在新城镇建设中嵌入国防元素,社区文明与国防文化齐头并进;邀请国防大学知名专家教授为党员干部作国防形势报告;利用国防教育基地,普及国防知识,增强国防观念;举办大型军民共建文艺晚会,以喜闻乐见的形式植入国防观念,唱响大国防的主旋律;组织"国防知识进万家"活动,普及国防知识……一连串的国防文化风景,让笔者深切感受到天津市东丽区国防文化的"别样风采"。1座新市镇就是1个国防文化公园一幅幅英模画像讲述着一个     

国防心理构成及其对国防教育的启示

弄清国防心理的结构组成,是增强国防教育针对性、科学性和创造性的关键。国防心理由基础反应能力、国防认知、国防感情、国防意志四大部分组成。正确掌握国防心理的结构特点,有利于增强国防教育内容的针对性、国防教育方法手段的科学性和国防教育活动的创造性。     

论“增殖型”国防

“增殖型”国防是指与纯消耗型相对应的一种国防经济发展模式,但“增殖型”国防不等于要求所有的军事投入和军事活动都增殖。为“增殖型”国防正名和重提“增殖型”国防,目的在于探索军民兼容、高军于民的国防经济发展的最佳模式。当前,着重要通过“两个转制”、“两个转化”和“两个市场”来进一步形成“增殖型”国防的经济机制。     

国防知识产权法律属性分析

在国防知识产权归属与分享上,应该依法保证国家对于国防知识产权的所有权主体地位,通过立法对我国的科研单位或个人在一定范围内授予国防知识产权所有权。对于国防知识产权的权利归属和利益分配,应当确保国家对国防知识产权的绝对控制权,同时为鼓励国防知识产权研发方、使用方积极投入成果创造与商业化的活动,应对其权益给予充分的考虑。     

国防动员军民融合发展相关概念的演变过程及基本内涵

对动员、战争动员、国防动员和国防动员军民融合发展四个概念的诞生、发展和演变过程进行解析,认为动员是战争发展的必然的产物,概念的演进凝结着人类对动员实践的规律性认识。国防动员与战争动员在主体、客体、适用范围等方面有较大的差别,在国家政权统一的情况下,可以认为战争动员是国防动员的重要组成部分。国防动员军民融合发展是国防动员在新时代的最新形式,是指贯彻总体国家安全观,打破军地两个相对独立的系统,畅通双方资源有序流动,聚合双方力量统一使用,拓展动员模式创新发展,将国防潜力转化为国防实力,以有效应对各种安全威胁的实践活动。     

加强国防经济研究生教育

国防经济又名军事经济,是一门研究国防领域内的经济活动及其发展规律的科学。国防经济包括国防经济投资,军事需要的人力、物力,财力的耗费,军用品生产和劳务等。现代国防经济已形成包括生产、分配、交换和消费在内的经济体系。本学科的主要任务是阐明国防     

国防物力动员立法的经济分析

在现代市场经济的激励和冲击下,立法者应该对国防物力动员法律制度有一个全新的思考。在公平与效率的框架下权衡多重利益关系是国防物力动员立法的基本考量。国防物力动员,既是军事活动,也是经济活动。国防物力动员立法不仅要确立国防物力动员的具体经济目标,更要为实现这些目标提供具体的行为规范,完善和发展国防物力动员立法。