谈谈军分区干部渠道的疏通

人武部改建后,军分区干部由于进出困难已面临着“三多”:资历深的多,职务高的多,本地籍的多,“上不了、下不去、年龄老化、青黄不接”的问题日趋突出。俗话说:“流水不腐,户枢不蠹”。只有科学合理的流动,才能用好用活干部,保证干部队伍的生机和活力。那么,如何疏通军分区干部合理流动的渠道呢? 一是疏通与人武系统交流的渠道。县(市)人武部移交给地方后,从编制上切断了与军队交流干     

要打破那种选拔使用干部重资历靠关系的做法

编辑同志: 目前在干部和群众中有一种议论:选拔使用干部一靠资历,二靠关系。这种议论虽有片面性,但在一些单位确实程度不同存在着,它严重影响党风和干部的积极性。如何提拔使用好干部是加强人武干部     

提高学员队干部队伍素质

抓选人 ,奠定建设高素质学员队干部队伍的组织基础目前院校学员队干部队伍构成普遍存在着五多的问题 :一是连职以下干部多 ;二是 35岁以下的年轻干部多 ;三是学军事专业的干部多 ;四是没有部队基层工作经历的多 ;五是本院毕业留校的多。一定的资历和经历反映一定的能力和素质。从以上“五多”的情况看 ,学员队干部队伍的整体构成与职责要求还存在不适应。反映在三个方面 :一是学员队干部普遍年轻 ,缺乏工作经历和经验 ;二是留校学员当队干部的过多 ;“师兄”带“师弟” ,一个“师父”教、一个门派传袭 ;三是军事素质好 ,政工素质相对弱。改…     

加强机关干部队伍建设的思考

胡锦涛同志指出的“四个本领”,为抓好人才建设指明了正确的方向。各级必须正确认识和对待面临的新矛盾、新问题,转变观念,改进创新,不断提高机关人才建设水平。首先,要摒弃论资排辈的观念。江泽民同志曾经指出:“选拔中青年领导干部,要解放思想,坚决破除论资排辈、求全责备、迁就照顾等陈旧落后的观念,不拘一格选人才。选拔干部当然要讲台阶、论资历。必要的台阶和资历是干部积累领导经验所需要的。但千万不能搞形式主义,千篇一律,应该是讲台阶而不抠台阶,论资历而不惟资历。如果台阶过细过繁,太看重资历,优秀人才怎么脱颖而出?”必须破除…     

针对医院特点开展政治教育

在部队编制序列中,医院是一个较为特殊的群体。其特殊性表现在:人员结构上,干部多,战士少,还有相当一部分地方招聘人员,年龄、资历、兴趣差异较大;知识结构上,大部分人都经过院校培训,专业知识水平高;在思想方面比较活跃,看问题容易偏激,比较讲求实际效益;工作性质上,点多面广,     

河南郾城县人武部凭政绩使用专武干部

河南省郾城县人武部在专武干部的管理使用上,不论资历新老,真正按照能者上庸者让的原则,去年来先后免去1名不称职的乡镇武装部长和3名不称职的副部长,同时有12名德才兼备具有开拓进取精神的年青专武干部     

处理军政主官关系“六诀”

我军实行双首长制,军政主官是党委领导班子的核心。党委班子是否具有凝聚力、向心力,处理好军政主官之间的关系极为重要。具体说来要做好六点:倚老不卖老资历"老"是一份财富、一种优势,但不能成为卖弄的资本、压人的武器。尤其是对于资历差别较大的搭配,资历老者更应有雅士风范,扮演好兄长角色。一要讲雅量,在容人容事上作表率。常言道:心有多宽,舞台就有多大。一个人有多大的雅量,就能成就多大的事业。容人之短则品高,容人之长则格高,容人之言则量     

培养战斗精神论点摘编

据调查,当前有些部队战斗精神教育中存在四个“不清”和四个“误区”。四个“不清”即:(一)对战斗精神的作用认识不清。有的官兵认为发展高新武器是“硬道理”,培养战斗精神是“软指标”,可以缓一缓、放一放。(二)对严峻的局势认识不清。不少官兵认为战争离自己很远。(三)对担负的使命认识不清。一些科技干部认为自己从事的是技术工作,即使打起仗来也不需要冲锋陷阵,战斗精神的强弱无碍大局。(四)对做军人尽义务的职责认识不清。有的战士有当兵吃亏的心理;少数高学历科技干部熬资历、等职称,目的达到就走人。四个“误区”即:(一)把战斗精神…     

着眼军分区系统的实际和特点 打牢“拒腐防变”的思想基础

目前,全军各级机关和部队正在开展以艰苦奋斗、爱国奉献为主要内容的革命人生观教育。从军分区系统的实际看,开展革命人生观教育,有着很强的针对性和现实意义。一方面,由于军分区系统大多数住在城市,处于军地工作的结合部,无论从所处的社会环境、人员对象,还是工作性质、工作的内容看,与地方各部门、各阶层有着广泛的直接联系,受社会上各种影响较为直接;另一方面,由于编制体制等多方面的因素,军分区干部相对资历老,调整交流的面比较窄,“家门口”干部比较多,容易使一些同志产生有退路没出路、干好干坏     

新疆某预备役团抓干部在职培训成效显著

近年来,新疆某预备役团结合预备役部队干部编制和工作实际,着眼提高干部综合素质,以在职培训和岗位实践为平台,灵活运用学习教育、集中培训、研讨交流、交叉任职、岗位锤炼等方式方法,多措并举抓好干部的在职学习培训,不仅有效提升了干部综合素质,促进了干部个人成长     

基层民兵工作存在的问题及对策

近年来,基层民兵工作中存在的问题和矛盾日渐凸现,从总体上看,主要有以下三个方面: 一是基层专武部长兼职多。兼职是乡(镇)机构改革人员减少的实际需要,是加强与党、政协调运转工作的需要。但在实际工作中,有些乡镇领导对安排兼职不尽合理,加上有的专武干部不能很好地处理“专”与“兼”的关系,使得因兼职冲淡了“专”。再次是兼职不尽合理,偏离了“专”,只要工作忙,专武干部什么都“兼”。还有个别专武干部不务“正业”,脱离了“专”,个别专武干部认为武装工作没实权,做兼职工作容易出政绩、提升快,所以把主要精力投入到兼职工作上,游离于武装工作之外。     

管理教育 重在干部

针对“内动力不足”的问题,加大思想教育力度,强化干部的事业心责任感邓小平同志指出：“要把部队管理好,就要提高管理能力。所谓管理好,主要是做好人的工作。”军队管理的对象众多,管理的内容丰富,然而在众多的对象中处于核心地位的是管好我们的干部。当前,有些干部的人生追求、价值取向出现了一些值得注意的问题。有些刚从院校毕业不久的干部,感到部队环境艰苦,工作紧张,奉献意识有所淡化;有些任职时间较长的干部,对进步发展受限制感到忧虑,认为与其苦熬不如早走,进取意识有所淡化;有的干部盲目攀比,看到地方干部穿的吃的…     

培育战斗精神论点摘编：针对薄弱环节强化战斗精神教育

据调查,当前有些部队战斗精神教育中存在四个“不清”和四个“误区”。四个“不清”即：（一）对战斗精神的作用认识不清。有的官兵认为发展高新武器是“硬道理”,培养战斗精神是“软指标”,可以缓一缓、放一放。（二）对严峻的局势认识不清。不少官兵认为战争离自己很远。（三）对担负的使命认识不清。一些科技干部认为自己从事的是技术工作,即使打起仗来也不需要冲锋陷阵,战斗精神的强弱无碍大局。（四）对做军人尽义务的职责认识不清。有的战士有当兵吃亏的心理;少数高学历科技干部熬资历、等职称,目的达到就走人。四个“误区”即：（一）把战斗精神简单化。认为只要上了战场,战斗精神自然就会产生。（二）把战斗精神神秘化。     

盐津县人武部制定政治理论学习量化考核标准

近年来,昭通军分区从严管理干部、党的建设等多项工作得到了上级的肯定,于是,部分人产生了骄傲自满情绪。一些机关干部不愿深入基层认真检查指导工作,有些问题只要机关通个气就能解决的事,仍然要下面报;有的喜欢坐在办公室里“想点子”,一遇紧急情况,便“临时抱佛脚”,向基层发通知,要材料。结果形成了“文件多、     

按照科学发展要求增强干部培训实效

干部培训制度是新时期军队人才建设的重要内容,是提升干部能力素质的重要手段。近年来,各军队院校积极举办各类培训班次,对提升干部队伍整体素质发挥了积极作用,但仍存在投入高效益低、培训多提高少等实效性不强的问题。究其原因,主要是没有按照科学发展观要求,建立起效益观念和长效机制。新时期的干部培训工作,只有认真贯彻落实科学发展观,才能确保其健康发展。     

合同制专武干部的困惑

合同制专武干部是国家干部工作改革的产物,目前还存在着许多实际问题,最为突出的就是管用脱节:多让或只让他们干工作,很少考虑甚至不考虑他们的前途。尽管他们有的德、才、绩工作都很出色(有些远远超过某些正式干部),但提职晋级等“好事”他们却都得靠边站。有的专武干部说:使唤你时是顶梁柱,管理你时是临时工。虽然目前已有合同制干部转正之说,但指标太少,更为严重的是,分配这些指标时,武装系统的合同制干部不能与其它系统(如财政、     

“新班长”如何与“老成员”共事

“新班长”如何与“老成员”共事●魏平安随着装备技术的不断加强,基层部队直至师团班子中年龄大兵龄长军衔高资历老的行政、技术干部所占比例愈来愈大,相对来说,担任“班长”的政工干部年轻资新。“新班长”如何与“老成员”团结共事,已成为当前加强班子建设不可忽视...     

人武干部应按规定佩带专业符号

编辑同志:从1987年10月1日起,全国人武干部开始佩带人武工作专业符号,但目前违反人武符号佩带规定的现象比较严重。一是有的地区没有收交原佩带的领章、肩章和帽徽,一些人武干部至今仍在继续佩带;二是有些人武干部“混号”佩带,如有的用原来的领章配托人武符号的领花;三是有些人武干部没有按规定缀订符号,领花和肩章花     

强化联勤部队高学历干部队伍建设

联勤部队高学历干部数量多,大多为技术干部,相对集中在医院。从高学历干部队伍整体情况看,绝大多数同志思想比较稳定,能够立足岗位,认真钻研本职业务,但也有少部分人特别是硕士研究生以上学历的年青同志工作不够安心,价值取向有些偏差,自我感觉良好,好高骛远,放松对自身的要求。上述情况的出现,既有高学历干部自身的原因,也有党委领导教育管理、培养使用不到位的原因,具体讲有以下几点:一是教育的针对性还不够强、方法还不够活,少数高学历干部对政治教育不感兴趣,爱军奉献意识树得不够牢;二是少数高学历干部思想认识存在偏差,有的高学历干部…     

高原人武干部亟需“开源节流”

最近,我们调查了全省42个县级人武部建设的情况,发现当前人武干部缺编多,补充困难。全省人武干部缺绾××名,占编制总数的11%。而且主要是条件艰苦的高原牧区的一些人武部缺编。天峻县和刚察县人武部各应编××名,天峻县人武部缺4名(政委和政工科长都缺编),刚察县人武部缺5名,1人离职学习,只有×人在位。人武干部缺编多、补充困难的原因,一是有些干部不愿在艰苦的牧区工作,不热爱人武工作。人武部改归地方建制后,仅玉树、果洛、海南三个自治州的人武部,就有17人调离人武部。二是青海牧区许多县