“小米装入步枪以打败敌人?”的启示

国内某知名大学进行国防教育时,请一位教授讲课。当这位教授讲至:当年,人民军队靠“小米加步枪”解放了全中国时,竟有同学大惑不解,当场提问:“这小米装在步枪里怎么能打仗?”此问使教授诧异非常,不禁扼腕感叹道:“再不搞国防教育,我们的传统就丢光了！” 应该承认,近几年,我们的国防教育力度不足,国耻国忧也宣讲不够。一提国防教育,就有人说是小题     

外国国耻教育一瞥

近年来,随着国家各级部门和社会各界对国防教育越来越重视,作为国防道德情感教育重要内容之一的国耻教育,也开始更加受到关注.实际上,这项教育在国外许多国家一直比较受重视.     

对国防教育占领网络阵地的思考

江泽民同志曾明确指出:“互联网已经成为思想政治工作的一个新的重要阵地。”党的十六大报告也指出:“互联网站要成为传播先进文化的重要阵地。”国防教育内容的丰富性和教育对象的广泛性,决定了国防教育必须不断优化载体,更新手段,才能不断提升教育水平。进入20世纪90年代,迅猛发展的互联网,不仅参与人数多、信息量大,而且形象直观,互动性强,为我们开展国防教育构建了一个现代化信息平台,对加强和改进新时期国防教育工作带来了难得的机遇。当前,我们亟须增强用国防教育占领网络阵地的意识,在国防教育中主动开辟、占领、利用和净化网络这个…     

党的光辉照亮国防教育航程

在全国军民以无比兴奋的心情,喜迎党的十六大胜利召开的日子里,回顾和展望我国国防教育的成就和前景,国防教育和国防后备力量战线的同志们不约而同地道出一个心声:是党的光辉照亮着我国国防教育的每一个航程。 伟大的中国共产党是我国国防教育的坚强领导者和积极倡导者。在中华民族遭受外来侵略、处于生死存亡的危急关头,是我们党针对中国民众“一盘散沙”的状况,鲜明地提出开展国防教育经,把国防教育列为抗日救国的“八大纲领”之一,并在党所领导的抗日根据地付诸实践。党所领导的抗日军政大学和陕北公学,用爱国主义和革命英雄主义精神培养造就了大批国防教育的骨干,在陕北公学     

努力确立国防教育新观念

“加强国防教育,增强全民国防观念”是党中央在新历史时期为各级党政军组织明确的重要任务之一,是全面建设小康社会的一项重要内容。面对新时期的新形势和新任务,如何提高教育的自觉性,增强教育的主动性,把全民国防教育进一步引向深入,是值得认真研究和解决的问题。笔者认为,要搞好小康社会建设中的国防教育工作,着力抓好“三立三破”是非常重要的。 确立提高综合国力的观念,破除国防教育是单纯军事教育的片面认识。一些人至今对什么是国防教育,为什么要抓好国防教育知之甚少,甚至有的领导干部也把国     

加强全民国防教育

“国不可一日无防”,“加强全民国防教育”,这是七届人大一次会议上一些代表的强烈呼声。这一要求和愿望已体现在大会通过的李鹏同志所作的《政府工作报告》之中。《报告》明确提出“在人民群众中广泛进行国防教育,增强国防观念”。我们应该认真贯彻人大会议精神,把全民国防教育切实抓好。“居安思危”,“有备无患”,这是我国著名的古训。这一古训在今天仍然具有重要的现实意义。我们中华民族是勤劳勇敢、热爱和平的民族。我     

切实抓好国防教育 增强全民国防观念

党的十五大在确定“高举邓小平理论伟大旗帜,把建设有中国特色社会主义伟大事业全面推向21世纪”宏伟目标的同时,也发出了“加强国防教育,增强全民国防观念”的号召,使国防教育成为“两手都要硬”的重要内容之一。因此,切实抓好国防教育,增强全民国防观念,是摆在各级领导和宣传、教育部门面前的一项紧迫任务。特别是在当前世界风云变幻,多极化趋势加速发展,国际关系不断变化的情况下,更应该牢记忘战必危的古训,自觉做好国防教育工作。之所以这样讲,     

勿忘国耻 强我国防

一年一度的全民国防教育日又来到了。 今年的全民国防教育日——9月的第3个星期六,正好是9月18日。 “九一八”这个国耻日,碰巧是今年的全民国防教育日。正因为如此,国家国防教育办公室发布的今年全民国防教育日的主题词是:“勿忘国耻,强我国防”。这个主题定得真是恰到好处。 1931年的9月18日,对于中国人民来说,是丧权辱国的日     

民兵干部怎样抓好民兵的国防教育?

国防教育是民兵工作的一个重要内容,作为民兵干部应怎样抓好民兵的国防教育,增强民兵的国防观念呢?我们单位的经验是:一是抓好刊授。把国防教育寓于刊授之中。以《中国民兵》、《东海民兵》等刊物为教材,对民兵进行爱国主义、革命英雄主义、依法履行兵役义务、民兵基础知识和军事技术等内容的刊授教育。运     

加强国防教育 升华爱国主义

江泽民同志强调指出,把国防教育纳入思想教育总体系,是由国防教育的社会性和长期性决定的。对公民进行国防教育,应当“成为对公民进行以爱国主义为主要内容的全社会性的教育活动。”江泽民同志的论断,深刻揭示了国防教育的本质。可以说,爱国主义是国防教育的核心和灵魂,国防教育是爱国主义教育的永恒主题。在改革开放和社会主义市场经济条件下,加强国防教育,升华爱国主义,是我国思想教育总体系中需要认真研究解决的一个重要课题。 一、国防教育的社会意义和本质 江泽民同志在《国防教育应纳入思想教育总体系》一文中,对国防教育的社会意义、性质、方针和对象都     

丹棱县在国防教育中坚持“四个结合” 处理好“六个关系”

四川丹棱县在抓国防教育中,始终坚持“四个结合”和处理好“六个关系”,有力地促进了国防教育的深入开展。“四个结合”是:国防教育与全民政治教育结合,在政治教育中穿插国防教育内容;基地教育与经常性的教育相结合,使国防教育做到常抓不懈;灌输教育与启发式教育相结合,以增强国防教育的感召力;国防教育与行业教育相结合,增强国防教育的吸引力。“六个关     

充分认识和平时期国防教育的战略地位——总政周文元副主任在山西省国防教育经验交流会上的讲话摘要

和平时期,要不要搞国防教育?在国家进行经济建设的时期,国防建设、国防教育应当处在一个什么样的地位?这是搞好国防教育必须解决的重要认识问题。对国防教育的重要性,党和国家的文件以及领导同志的讲话有过许多重要论述。党的十三大指出:“应当加强国防教育,提高人民的国防观念。”军委杨副主席在庆祝建军60周年的讲话中指出:“在和平建设时期,增强国防观念,不仅是保卫祖国安全的思想基础,而且是增强中华民族向心力、凝聚力的精神力量。我们的军队是人民的军队,我们的国防是全民的国防。我们不仅要提高军     

运红征兵工作

通海县人武部“三步曲”夯实征兵基础在云南省通海县全民国防教育中,县人武部、县委宣传部、司法局、民政局齐心协力,弹好国防教育“三步曲”。第一步,他们以党员、干部为教育的关键对象,结合县级政府机关、乡(镇)、村组(街道)先进性教育,将国防教育内容作为检验学习效果的考核依据之一。通过上级带动下级,党员带动群众,干部带动职工,机关带动基层,由上到下在全县有效形成了一个全民     

中国国防教育史概论

国防教育是一个历史性课题。它触及一个国家的国防建设和国家的安全。中国是一个拥有 50 0 0年文明历史的古国 ,国防教育有其优良传统 ,但也有不足和教训。本文通过对中国古代国防教育的经验和教训、中国近代国防教育的产生和演进、新中国国防教育的发展等问题的研究和探索 ,旨在揭示中国国防教育的基本规律 ,为新时期中国国防教育的发展 ,进一步推动中国国防现代化 ,实现中华民族的伟大复兴 ,提供借鉴。     

让和平鸽永远翱翔在蓝天——写在第3个全民国防教育日之际

9月20日是中国第3个全民国防教育日。 2001年8月31日,第9届全国人大常委会第23次会议确定,每年9月的第3个星期六为全民国防教育日,目的是教育全体人民增强国防观念、强化忧患意识,昭示今人和启迪后代:勿忘国耻,振兴中华! 翻开中国近代史,清末政府武备废弛,腐败的统治者在帝国主义列强炮舰政策的逼迫下,签订了一个个丧权辱国的不平等条约,令人不堪回首。应该说,在清朝康乾时期,中国并不比世界上的先进国家落后多少,到嘉庆时,闭关自守更甚,国     

发挥地区优势 搞活国防教育

我们山海关区,自古为兵家必争之地,战略地位十分重要。为了不忘记过去,使全区人民从思想上筑起保卫祖国、建设祖国的精神长城,我们坚持从本地特点出发,发挥地区优势,采取多种形式开展全民国防教育,收到了显著的效果。 一、联系沧桑历史进行国耻教育,增强全体公民的民族自尊心和自信心 1900年,八国联军从老龙头登陆,并在南海一带     

让国防教育融入社区——山西省晋城市城区全民国防教育活动集锦

“观众朋友们,每周一次的《国防时空》又和您见面了,今天我们为大家带来的是我区行业民兵巡礼和民兵技术能手访谈……”这是山西省晋城市城区广播电视台开办国防教育专题节目的一个镜头。近年来,在开展国防教育实践中,山西省晋城市城区军地有关部门着眼本地实际,坚持贯彻“全民参与、长期坚持、讲求实效”的方针,以全民国防教育日为载体,以社会资源为依托,创造性地开展国防教育“进机关、进企业、进校园、进社     

青岛侦察船迳大队积极开展为基层服务活动

国耻,是指一个国家、一个民族所遭受的损害和羞辱。 如今,时逢盛世,国泰民安,“天天都是好日子”,许多人是不情愿谈论国耻的,即便偶尔追忆过去,津津乐道的也往往是历史辉煌的一面。什么“四大发明”、“盛唐文化”、“大汉国风”、“康乾盛世”,为影视界提供了取之不尽的“戏说”题材,在大街小巷流行起“我真的还想再活五百年”的吼声。然而,有些国人忘记了本不该忘记的中国三项世界之“最”:其一,中国是世界上遭受外国列强侵略最多的国家。从19世纪中叶到抗日战争结束,先后有英、美、法、俄、普(德国)、意、日以及瑞典、挪威、丹麦、荷兰、西班牙、比利时、奥地利、秘鲁、巴西、葡萄牙、墨     

开展后备力量国防教育“三要”

新形势下的后备力量国防教育,必须从后备力量队伍的实际情况出发,改革教育内容,改进教育方法,增强教育效果。一要结合“两场”发展变化设定教育目标。新形势下,世界新军事变革加速发展,我国社会主义市场经济体制不断完善,推进中国特色军事变革的历史任务紧迫而繁重。国内外环境的新变化,要求我们必须把国防教育的着眼点放在激励民兵预备役人员的战斗意志和进取精神上来,放在增强民兵预备役人员适应中国特色军事变革和发展社会主义市场经济的新要求、加强基层组织建设的使命感和紧迫感上来。二要把握后备力量国防教育的特殊性。后备力量分布…     

论公民终身国防教育的实现

国防教育是建设和巩固国防的基础,是增强民族凝聚力、提高全民素质的重要途径。江泽民同志曾指出,要重视在全体人民中进行国防教育,增强国防意识,国防教育要作为公民的终身教育,坚持不懈地抓下去。公民终身国防教育要以被教育者成长所经历的阶段为轴线,构建教育主体网络体系,区分教育内容重点,从而实现公民成长各阶段国防教育的“无缝链接”。一、在教育对象层面上,保证公民从幼年、少年、青年、壮年到老年各阶段接受国防教育的连续性国防教育,虽然是特殊的教育活动,但也必须具备一般教育活动的三要素。一是受教育者,即教育实践活动的对象。…