基层党组织要克服四种认识误区

当前,第二批党的群众路线教育实践活动正在师旅团党委机关和基层党组织陆续展开。从教育开展的情况看,师旅团党委机关普遍对教育实践活动比较重视,抓得比较扎实,但少数基层党组织参与教育实践活动的积极性、主动性还不是太高,一些教育环节没有得到很好的落实,主要是在认识上还存在一些误区：一是认为群众路线教育实践活动主要是团以上党委机关的事,基层是配角,存在着“与基层关系不大”的模糊认识,因而参与教育实践活动的积极性不高;     

浅议抓好预备役官兵思想政治教育

人员难集中、时间难保证、内容难落实,仍然是当前预备役部队预备役官兵思想政治教育存在的突出问题,也是各级政治机关反复探讨、不断寻求对策的"老大难"问题。经过调查与思考,我认为新形势下抓好预备役官兵     

政治课怎样讲士兵才愿听？

基层思想政治教育的一大难题就是士兵不愿听政治课 ,严重影响教育质量和效果。那么 ,怎样讲政治课士兵才愿意听呢 ?知情切利暖兵心。讲政治课 ,要坚持从客观实际出发 ,讲真理 ,讲实话。这样 ,教育对象才愿意听 ,乐于接受。具体来讲 ,要注意这样几点 :(一 )触动听众之心。有的怕讲不准、讲不好大道理 ,就抄书抄报到课堂上读 ,引不起听者的兴趣。要讲好大道理 ,必须摸准士兵的心理 ,把课讲到大家心里去 ,能够根据他们的“兴奋点”———他们关心的人和事 ,因势利导 ,理和事相结合 ,回答官兵心存的疑问。如果不讲解大家普遍关心又难以理解的问…     

发挥营一级在政治教育中的效能

营一级在落实基层政治教育中有着旅 (团 )、连两级不可替代的地位和作用。要发挥营一级在基层政治教育中的最大效能 ,应着重从以下三个方面入手。(一 )认真“三个作用” ,强化主体地位。当前 ,个别营一级主官对如何强化营一级在基层政治教育中的主体地位 ,还存在一些片面认识。如 :有的感到 ,上有旅 (团 )政治机关和具体业务部门部署安排 ,下有连队按计划具体落实 ,营一级抓政治教育无从下手 ;有的认为 ,营一级没有实权和经费 ,解决不了连队官兵的实际问题和困难 ,搞教育也只能是空谈 ,起不到多大作用 ;有的想 ,反正大的专题教育有旅(团 )上…     

增强主动性 抓实思想政治教育

随着社会的全方位开放和信息化程度的提高,影响官兵思想变化的渠道日趋增多,官兵思想变化节奏也明显加快。牢牢掌握思想教育的主动权,是确保基层思想政治教育针对性、实效性的关键。当前,部分基层连队在政治教育中不同程度地存在着等上边安排、靠书本上课、时间内容打折扣、回避现实空对空等消极被动现象,影响和制约了基层思想政治教育的实际效果,需要切实引起重视,认真加以解决。“单纯任务”靠布置。把组织教育当做完成单项任务。在教育内容上,等计划靠安排,上级安排什么搞什么,总认为“搞什么教育是上级考虑的事、机关考虑的事,基层只要…     

怎样讲好大道理？

下 基层调查研究时 ,发现有的战士对干部讲大道理当面点头 ,背后发牢骚 ,认为“太虚”。有些连队搞教育 ,表面看战士正襟危坐 ,实际上脑子已“开小差”。在一些官兵中流传着这样的顺口溜 :“大道理一箩筐 ,不如‘大团结’一张”、“辛辛苦苦讲一年 ,抵不住上街转半天”。一些基层政工干部反映 ,“正面道理难灌输”是当前部队政治教育的一大难题。而这一难题出现的原因是多方面的。 其一 ,政工干部妄自菲薄。认为大道理没有说服力 ,不爱讲大道理。有的政工干部认为在改革开放的新形势下 ,战士文化层次高、思想活跃 ,讲大道理怕战士说是“唱高…     

如何积累备课资料

在基层检查政治教育时,经常听到一些基层政工干部反映：“基层的教育资料太少了,希望机关能多给基层发一些参考书籍。”应该说,这一要求不算过分。但要认识到,上级多编发一些备课参考资料仅仅是一方面,关键还是要靠基层政工干部自己动手来收集整理教育资料。报刊杂志是采撷资料的主要来源。一谈到收集资料,一些基     

锤炼政治机关的八种作风

一、坚持党性,敢较真。坚持党性原则,是政治工作的威力所在,是政治机关的威信所在,也是“生命线”的精髓所在。政治机关要坚决克服讲上级的问题怕“穿小鞋”,讲同级的问题怕“伤和气”,讲自己的问题怕“失面子”,讲下级的问题怕“丢选票”,奉行“多栽花、少栽刺”的“好人主义”;克服怕矛盾揭多了,问题抓狠了影响单位声誉,妨碍个人进步的狭隘心理;克服关系网难冲破,人情风难抵制,“大气候”难改变的畏难情绪。切实纠正思想工作格调不高,政策把关不严,党内生活质量不高,干部管理不严,违纪问题查处不力的状况。坚持党性原则,敢于较真。首先,领…     

以小促大拓宽民兵政治教育渠道

近年来,基层人武干部普遍有一种感觉,民兵政治教育难落实!笔者认为,民兵政治教育之所以落实难。主要原因在于教育内容交叉重复,教育方法、手段滞后,教员队伍素质不高。因而。解决好这些问题,应该成为民兵教育改革创新的新思路。除了在规范教育内容上要有新突破外,更重要的是在改革教育手段上要有新突破。要打破民兵思想政治教育传统的老模式、老套路、老方法。努力开辟新渠道,探索新方式,拓展新领域,逐步形成以课堂教育为主与其他教育形式有机结合互相补充的大教育格局,构建处处有教育、事事受教育、人人搞教育的氛围。要突出抓好“三小、三大”民兵教育活动,确保民兵政治教育得到全面落实。     

着力增强思想政治教育针对性 实效性

着力解决依法规范思想政治教育的问题。依法施教,是依法从严治军的重要内容之一,是确保政治教育有序展开、增强针对性实效性、提高教育质量的必然要求和重要保证。目前,教育乱、杂、多等现象,在部队中还不同程度地存在,必须加大规范教育的力度。关于政治教育的组织实施,规范性的文件很多。如《政治工作条例》明确,全军政治工作的第一项主要内容就是思想政治教育;各级政治机关主要职责第一、第四项就是理论学习和部队教育;各级政工主官主要职责第二项也是组织理论学习和开展思想政治教育。《军队基层建设纲要》明确八项基层经常性主要工作第…     

机关公勤人员政治教育落实难怎么办

机关公勤人员通常是指为首长或领导机关正常工作提供勤务保障和生活服务的人员。习惯上称之为“八大员”。他们由于各自的工作性质不同、工休时间不统一,使政治教育难以落实,这在一定程度上影响了公勤分队的全面建设。归纳起来,公勤人员政治教育“落实难”的主要原因有以下几点：     

着力解决好政治教育落实难问题

民兵政治教育难落实问题是一个普遍现象,共性问题,各级也都在关注和研究这个问题,以求拿出一个比较好的办法,为了解决基层民兵政治教育难落实的问题,应重点把握以下几个方面：     

新形势下加强民兵预备役部队政治教育的几点思考

“人员难集中,时间难保证,内容难落实”,是当前民兵预备役部队政治教育中存在的突出问题,也是各级党委机关反复探讨、不断寻求对策的“老大难”问题。最近,我和机关同志一起到部分基层单位就这一问题进行了调查研究。我认为,解决“三难”问题的关键,是必须紧紧围绕“政治合格”这一根本要求,切实认清民兵预备役部队政治教育的     

大众化重在通俗化

一次,在一名战士的政治教育笔记本上发现了这样一首打油诗,深受触动：“照本宣科像念经,讲不明白听不清。昏昏欲睡不敢睡,简直就是活受罪。”这种现象在当前基层理论学习中具有一定的代表性。分析其原因,一方面,尽管当前研究理论教育的文章不少,但基层情况千差万别,真正科学适用、易为官兵接受的方式方法不多;另一方面,     

带着感情帮基层

帮带基层,是各级多年来总结的抓班子、带部队的有效做法,是领导机关指导基层、建设基层的基本途径,也是机关干部的一项重要职责。从实践经验来看,帮带基层,贵在真、难在实,关键是要有真感情。第一,带着感情帮基层,首要是爱基层。这是对基层的根本态度问题。我们常讲,机关相对于基层而存在。爱基层,不仅是一种朴素的感情,更是机关的责任。这就要求我们必须把基层答应不答应、高兴不高兴、欢迎不欢迎,作为一切工作的出发点和落脚点,自觉用真挚、专注的感情去爱基层、爱官兵。罗荣桓元帅曾给机关的同志讲,不要以为你很高,这种高是因为     

树立师团政治机关良好形象

师团政治机关是直接面对基层、指导基层的一线指挥部,同时也是反映党委工作的一面镜子。师团政治机关必须树立良好的自身形象。(一)从“治本”入手。提高政治机关干部的基本政治觉悟。机关干部的思想素质和政治觉悟直接影响到政治机关的形象。第一,要加强政治机关的政治教育。不断坚定社会主义信念,增强忧患意识,不断提高马列主义的基本理论水平,     

坚持党委机关模范带头 推动教育活动深入发展

近期,成都军区党委机关结合学习贯彻胡主席"7·23"重要讲话精神,深入开展"赞颂科学发展成就、忠实履行历史使命"教育活动,在机关上下形成了满怀豪情赞颂科学发展成就、喜迎党的十八大的浓厚氛围。一、坚持领导干部和机关带头抓教育、首先受教育。军区部队"赞颂科学发展成就、忠实履行历史使命"教育活动开展以来,各级坚持大事大抓、主官主抓、持续推进,取得明显成效。但少数机关干部对科学发展成就的学习认识不够系统深入,有的还认为"赞颂科学发展成就、忠实履行历史使命"教育活动主要是部队的事,领导机关主要是搞"讲政治、顾大局、守纪律"学习教育活     

谈谈政治教育的总结

政治教育的组织领导是以制定计划为始点、以教育总结为终点的一个完整的过程。这如同人们作报告,写文章都要讲有始有终一样。但从下部队调查的情况看,有近50％的基层主官既不重视教育的总结,又不会教育总结,因而政治教育出现了政工干部讲完政治课就万事大吉的“半截子教育”现象。应该看到,教育总结也是政治教育的一个中心环节,它虽然处于教育过程的末端,但其地位和作用不可忽视。如果把总结搞好了,就能起到深化教育主题,总结教育经验、巩固教育成果的作用;缺少它,则有一种“虎头蛇尾”之感,并影响教育的效果。     

打开瓶盖再灌水

瓶盖不开水难灌———教育对象的接受心理是影响课堂教育效果的重要原因。课堂教育是基层思想政治教育的主要形式。然而课堂教育效益低、效果差是困扰基层政工干部的一个大问题。究其原因 ,教育对象的接受心理状态不佳是一个重要因素 ,具体表现在 :①闭锁心理。一听说要上课搞教育 ,有的官兵就要找出本杂志准备课上看。 ②逆反心理。题目刚说出来 ,下面就立即交头接耳 ,甚至对授课人指指点点。③应付心理。课刚开始 ,有的官兵就已经开始闭目养神了。当课堂教育在教育对象处于这样的心理状态下进行时 ,无论教育者的授课水平多高 ,其结果必然…     

基层民兵政治教育存在问题及对策

当前,基层民兵政治教育“人员难落实,时间难集中,效果难保证”的问题仍十分突出,除了其它方面的原因外,就基层民兵组织来看,主要是充分利用教育阵地不够。抓社会化教育上用力不够。和不善于利用间接教育手段而唱独脚戏,使教