领导干部学习实践“三个代表”的一个重要切入点——在团以上干部中开展“争当五个模范”活动的调研与思考

十六大刚结束,江泽民同志就在一次军队领导干部的重要会议上指出,各级领导干部一定要在各方面做榜样,努力成为“五个模范”。这是江泽民同志着眼时代和军队建设的特点,对军队各级领导干部提出的政治要求和殷切期望,充分体现了江泽民同志这些年来反复强调的“治军必先治官,治官必须从严”的一贯思想。     

正确看待“职务”

所谓“职务”,词典中解释为:“政治机关或军队中经过任命的、一定等级的公职人员,是组织根据需要安排的岗位。”因此,拥有一定的“职务”是能否有所作为、有多大作为的重要条件,它给人们提供了施展才智的舞台。大致说来,职务越高,用武之地就越广阔。于是这就成为不少领导同志不     

有感于孔子的“五美”“四恶”

记载孔子言行的儒家经典著作《论语》中有这样一段话:一天,子张问孔子,一个做官的人应该如何从政呢?孔子曰:“尊五美,屏四恶,斯可以从政矣。”意思是说,要做好官,就应该“尊五美”而“屏四恶”。所谓“五美”,一是“惠而不费”。即,“因民之所利而利之,斯不亦惠而不费乎?”就是说,一个做官的人,掌握一定限度和范围的权利,做一些关系老百姓利益的好事,并在自己的权限之内,是举手之劳的事,为什么不做呢?“身在公门好修行”,能办又不费什么力气,就应该办。二是“劳而不怨”。“择可劳而劳之,又谁怨”。一个做官的人,既然选择了为民做主的仕途之…     

兵役法问答

为什么要每年征兵?中华人民共和国《兵役法》指出:“全国每年征集服现役的人数、要求和时间,由国务院和中央军事委员会的命令规定。”这就明确规定平时每年都要征兵。在战争威胁严重的情况下,这比较容易理解。当前,国际局势已趋向缓和,为什么还要年年征兵呢?首先,这是和平时期加强军队     

新中国第一所海军学校的组建

大连海军学校是新中国第一所海军学校,它与共和国同龄,在海军中的地位相当于陆军的“黄埔军校”,因而被誉为“海军军官摇篮”。岁月匆匆,往事如烟。当年,这所新中国第一所海军学校为什么把校址设在尚由苏联军队驻防的大连?为什么校长和政委一     

加强“四三四一”系统工程建设是军队精神文明建设走在全社会前列的关键

在新时期军队建设要实现两个根本性转变的新形势下,部队社会主义精神文明建设怎样抓?这是摆在各级党委和领导干部面前的新课题。通过学习《决定》和《意见》以及多年来的实践,自己探索出了一条适应部队和基层精神文明建设的新路子,即“四三四一”系统工程。所谓“四三”,是指“三个主义”、“三种知识”、“三讲”和“三带”;“四一”是指四个强化、一个高举。     

冲锋陷阵时为什么要呐喊助威——谈谈士气的重要性

我们在参观部队训练时,听到最响亮的声音是“一,二,三,四”的呼号声;我们在电影中看到部队在冲锋陷阵时,也总是喊着“冲啊!杀啊!”这样气壮山河的呐喊声。训练就训练, 打仗就打仗,为什么还用最大的力气来呐喊助威呢? 呐喊助威是士气的体现。士气是指军队作战时的精神状态,古代兵家称之为“气”。士气     

新时期军队精神文明建设的基本经验

本文回顾和总结了新时期我军精神文明建设的发展历程和五个方面的基本经验：一、坚持以马克思主义为指导,是军队精神文明建设的根本保证;二、铸牢“坚持党的绝对领导”的神圣军魂,是军队精神文明建设的首要课题;三、弘扬“全心全意为人民服务”的价值观,是军队精神文明建设的根本要求;四、建立、完善和实践思想道德规范体系,是精神文明建设的主体工程;五、坚持“以人为本”的军营文化建设,是加强军队精神文明建设的时代性课题。     

中国国防之最

中国最初的三军建制 中国商朝后期,军队以“左、中、右”三营屯驻。这是后世军队组织编制的起源。我国古代以军为军队最大的编制单位。《周孔·地官·小司徒》载:“5人为伍,5伍     

读《军事历史研究》20年有感

我是《军事历史研究》的一位忠实读者,从1986年创刊的第一期开始拜读至今,屈指一算,已有整整20年了。我几次搬家,卖了不少书刊,但《军事历史研究》却完整地保存着。尽管它占了我不少空间,可我还是舍不得把它卖掉。为什么?因为办得朴实,很有特点,很有吸引力,有保存的价值。概括地说,我认为至少有以下几个鲜明特点:一是方向正;二是内容丰富;三是没有官本位。该刊始终坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、江泽民“三个代表”及国防和军队建设重要思想为指导,紧扣军事历史研究这一主题,紧密联系古今中外军事历史的实际,探讨研究我国国家安…     

为什么有两个西北军

在民国史上,为什么有一支冯玉祥的西北军,还有一支杨虎城的西北军呢? 冯玉祥原属北洋军阀直系将领,1925年初,被段祺瑞政府任命为西北边防督办,冯统辖的军队也被扩编为6个师、3个旅。1926年9月,冯玉祥在五原誓师,宣布全军加入国民党,率部经宁夏、甘肃到     

措施得当天地宽——某部开展军队职能教育大讨论的实践与思考

怎样才能使我军的职能教育入情入理、深入人心?怎样才能从根本上端正官兵的服役动机,使官兵尽职尽责地履行我军的职责,完成我军的宗旨?这既是各级党委机关致力研究的老问题,也是能否将邓小平新时期军队建设思想和军委新时期军事战略方针落到实处的大问题。沈阳军区某部组织开展的“当兵为什么”、“练兵干什么”、“军队的职能是什么”的大讨论给人以耳目一新的感觉。她仿佛是一缕春风,唤起了广大官兵爱军习武,忠于职守的意识;她仿佛是一场春雨,荡去了官兵思想深处的疑虑,增强了各级党     

燕园的绿色生活——北京大学国防生生活手记

之一“你是哪儿来的、”“什么,你是国防生?”“哇!原来你以后要到军队去,威风哟,女军人!”俗话说三个女人一台戏,更何况一个宿舍四个女生,而且还是一见如故相见恨晚的四个女生,这戏上演得就更丰富了。新生宿舍总是热热闹闹地充满了各种各样的问候,而我的自我介绍却马上成为本宿舍的焦点。国防生使我比她们多拥有了一重身份,似乎也多承担了一些责任,于是乎,我顺理成章地秉承军队“为人民服务”的原则,光荣就任本宿舍舍长。     

一个学生官的成长与思考

有一首歌这样唱道:“为什么,我们大路不走走小路?为什么,我们不恋闹市钻山沟?为什么,我们抛洒青春不吝啬,豪饮孤独当美酒?不要问为什么,你不说出来,我也不开口,太阳疼爱我,月亮抚摸我,还有一枝钢枪沉默在肩头。”也许这是大多数地方大学生干部的心灵独白以及他们成长背后的动力。而他们的成长除了这些动力以及部队各级组织的关怀,更为主要的还有他们自身的思考。本期刊发的这个学生官的“成长启示录”应该具有更为普遍的意义。     

针对特点 探索规律在“两个经常性”工作上见成效

县(市)人武部自收归军队至今,一切管理工作进入了部队全面建设轨道。其中,“两个经常性”的工作始终贯穿于一切管理与建设工作之中。随着形势和发展的需要,人武部的“两个经常性”工作也有着明显的特点。那就是架子大——正团的级别;人员少——排的人数、班的干部;关系杂——工作范围较广;任务重——军地双重性职能工作。针对这些特点,我认为在实践中要做好“两个经常性”工作就要寻找特殊的规律,主要体现在以下“四讲四抓”方面。     

我思,故我行——连队带兵“能力建设”丛书序言(精摘)

“兵”是个多义词,按老百姓的常识,其基本特征是“穿军装”、“带抢”、“打仗”的人。“兵”通常与“士”连起来称呼,因为有别于“官”的“士”与“兵”是军队基层的主体,都是在战场上操纵手中武器直接或间接与敌人搏杀的人。美国的莱克星屯镇中心广场,一座普通士兵的铜像在阳光下熠熠生辉。石碑上刻着“紧守阵地。在敌人没有开枪前,不要开枪;但是,如     

“新兵”老杨

老杨是学员队任命的第一批班长,管着连他在内的十名校官。由于今年施行班干部轮换制,老杨仅当了两个月班长便卸任了,但私下里,我们仍亲切地称他为杨“顾问”,或杨“老班长”。老杨是我们班军龄最长职务最高的,称他“新兵”是缘于他当海军还不到一年。原在陆军某步兵...     

提高领导干部能力:军队党组织能力建设的紧迫课题

提高领导干部的“三个素质”,增强“四个本领”,是加强军队党的能力建设的紧迫课题。实现这一目标,一要激发领导干部自身的内在动力,自觉改造主观世界;二要振奋学习精神,贯彻“两个武装”要求;三要加强党性修养,保持党员先进性;四要做好本职工作,在实践中提高素质能力。     

聚焦四个维度激发青年军官动力活力

<正>党的二十大报告强调,“全党要把青年工作作为战略性工作来抓”。青年军官是军队建设发展的主体力量,是推动如期实现建军一百年奋斗目标的重要支撑,抓住青年军官队伍就牵住了部队人才建设的“牛鼻子”。激发青年军官干劲,必须扭住关键重点,紧盯矛盾问题,从以下四个维度体系联动发力,让青年军官焕发想干事的朝气、增强能干事的底气、彰显干成事的志气。一、加强教育引导,涵养家国情怀习主席指出,要用党的科学理论武装青年,用党的初心使命感召青年。广大青年军官爱党爱国爱军思想基础牢固,但少数职业价值认同感还不强,把参军当成谋生手段;有的进取心不足,不愿在吃劲要紧岗位接受磨砺;有的功利心较重,简单与地方比待遇。广大青年军官是党和国家、军队事业薪火相传的承载者,肩负着强国强军、民族复兴的历史重任,     

简论军队采购制度的基本特征

军队采购制度改革的目标就是要建立起现代军队采购制度。什么是现代军队采购制度?其典型特征和标志是什么?考查现代政府采购制度,笔者认为现代军队采购制度应具备十个基本特征:采购模式———集中化这一特征的基本内涵是:建立以集中采购为主、分散采购为辅的采购组织管理模式,各类物资,凡达到一定采购规模的,都应由专门的采购机构按照规定的方式和程序实行集中采购。集中采购和分散采购是两种基本的采购组织形式。“集中”与“分散”既有采购组织形式上的不同,也有采购物资量上的区别;既有空间含义,也有时间概念,二者是相对而言的。由最终用…