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《习近平的七年知青岁月》不仅是广大党员干部的从政指南、青年学子的学习教材,更应是我们当代革命军人的必修课程。习近平的成长与进步,是一步一动走出来的、一点一滴钻出来的、一岗一职干出来的。作为当代军人,就是要以习近平为榜样,学习他身上那股躬身肯干、创新敢干、真抓实干的工作干劲,把工作当作事业的最高追求。作为军人,要有求知似渴的拼劲。青年习近平具备挑灯苦读、广泛通读、重点精读、闲暇勤读的学习劲头。 相似文献
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习近平新时代中国特色社会主义思想是新时代中国共产党的思想旗帜,是国家政治生活和社会生活的根本指针,是当代中国马克思主义、21世纪马克思主义,必须长期坚持并不断发展。《习近平谈治国理政》第三卷生动记录了党的十九大以来以习近平同志为核心的党中央,团结带领全党全军全国各族人民推动党和国家各项事业取得新的重大进展的伟大实践,集中展示了马克思主义中国化的最新成果,是全面系统反映习近平新时代中国特色社会主义思想的权威著作。 相似文献
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"当年,我人走了,但我把心留在了这里。"落其实者思其树,饮其流者怀其源,习近平立根于陕北高原,他的初心就孕育在梁家河那片深厚的黄土地中。在七年的知青岁月里,习近平用双手搞建设,用智慧谋发展,用真意换民心。他脚踏实地,深入人民群众,品百姓之疾苦,念百姓之所需;他仰望星空,牢记着人民的嘱托,站立在时代的潮头,以人民幸福、民族复兴为己任。 相似文献
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新时代青年的择业与国家前途,人民命运紧密相连。马克思在《青年在选择职业时的考虑》中对青年认真择业的原因,青年择业时的三大影响因素,青年择业时应遵循的指针三个方面进行了深刻的论述。但是,在当前青年择业观存在误区,表现为青年认知不成熟、青年择业价值观以自我为中心,这是青年在择业过程中面临的最大挑战。本文通过分析《青年在选择职业时的考虑》的文章,为新时代青年的择业指明了方向。 相似文献
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《习近平谈治国理政》第三卷(以下简称"第三卷"),分19个专题,生动记录了以习近平同志为核心的党中央治国理政的丰富实践,集中展示了马克思主义中国化的最新成果,系统诠释了构建人类命运共同体的中国智慧、中国方案,是读懂习近平新时代中国特色社会主义思想的权威著作。 相似文献
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习近平新时代中国特色社会主义思想是新时代中国共产党的思想旗帜。党的十九大以来,习近平总书记发表了一系列重要论述,提出了许多具有原创性、时代性、指导性的重大思想观点,进一步丰富和发展了党的理论创新成果。《习近平谈治国理政》第三卷集中展示了马克思主义中国化的最新成果,是全面系统学习习近平新时代中国特色社会主义思想的重要文献。 相似文献
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新时代青年作为时代发展的先锋,国家建设的主力军,肩负着民族复兴的使命。伟大建党精神作为党的精神之源,有着丰富的科学内涵,其蕴含的精神力量对于新时代青年的培养有着重要的意义。站在新的征程上,深刻理解伟大建党精神对新时代青年的影响,着眼于“新时代青年如何把握、弘扬伟大建党精神”这一时代问题,文章提出了新时代青年弘扬伟大建党精神要坚持的原则以及弘扬伟大建党精神的具体举措,引导新时代青年正确把握和弘扬伟大建党精神,担当起自身的责任和使命。 相似文献
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<正>习近平总书记在党的二十大报告中以专门段落,进一步强调了“青年强,则国家强”的重要论述,进一步发出了“立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年”的号召,进一步提出了新时代党的青年工作要“用党的科学理论武装青年,用党的初心使命感召青年,做青年朋友的知心人、青年工作的热心人、青年群众的引路人”的总体要求。这一集中论述和科学概括,为我们牢牢把握新时代党的青年工作观的内涵体系、价值意蕴和实践进路提供了根本遵循,为我们推动新时代党的青年工作高质量发展提供了探索方向。 相似文献
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1990年4月至1996年4月,习近平任福州市委书记,他主政的6年是福州历史上综合实力增长最快、城乡面貌变化最大、人民得到实惠最多的时期,福州生产总值平均年增长率超过20%,成为东南地区改革开放的一面旗帜。2019年12月至2020年2月,中共中央党校主办的《学习时报》分24篇连载了采访实录《习近平在福州》,全面展现了一位马克思主义政治家高瞻远瞩的战略判断、娴熟高超的政治领导、鲜明坚定的人民立场、强烈坚定的历史担当,为党员干部深入学习领会和贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想提供了重要的理论和实践源泉。 相似文献
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党的二十大党章修正案中,对习近平新时代中国特色社会主义思想的定位进行了新的科学概括和全面系统的阐述,在全党全国各族人民迈上全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军之际,不仅用“两个结合”阐释了习近平新时代中国特色社会主义思想创立的历程,拓展了习近平新时代中国特色社会主义思想所回答的重大时代课题核心要义,同时用“六个是”重要判断全面阐述习近平新时代中国特色社会主义思想的科学定位,有利于推动全党统一意志、统一行动,深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,更好发挥这一科学理论的根本指导作用。 相似文献
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文章以《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》为例,强调党的二十大精神融入高校思政课教学的必要性,结合教学实践具体阐述融入的内容与原则。文章能够为推动党的二十大精神进课堂、进头脑提供一些探索的思路。 相似文献
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党的十八大以来,习近平总书记根据新时代中国特色社会主义国情,观照中国民主政治生活的势情,提出了一系列有关民主的新观点、新思想、新论断,形成了习近平关于全过程人民民主的重要论述。这一重要论述彰显了马克思主义哲学方法论意蕴,即以战略思维立足大视野,将中国民主的制度优势转变为治理效能;以历史思维揭示民主之路内生性演化,把握民主道路的前进方向;以辩证思维统筹兼顾,坚持全面推进和重点把握相统一;以创新思维实现理论创新,在实践构建全新民主话语体系。这一系列哲学方法论的自觉运用,是共产党人理论自觉、回应现实需要的必然要求,集中体现了马克思主义哲学的理论品格和内在精神实质。 相似文献