北大 为创建“青春之国家”而奋斗

北大共产主义小组简介 “以青春之我,创建青春之家庭.青春之国家,青春之民族,青春之人类,青春之地球,青春之宇宙。”这慷慨激昂、意气风发的文章的作者就是中国共产主义运动的先驱、中国共产党的创始人之一李大钊。 李大钊号召青年以天下大业为己任,义不容辞地担     

李大钊前期意志理论探析

李大钊前期意志理论缘起于、发展于并终结于20世纪初叶中国剧烈的社会转型和思想转型。这种意志理论崇尚意志自由、斗争创造和群众意志的历史创造作用,它对李大钊此后的思想发展和革命实践有着重要影响。李大钊前期意志理论的得失对于全面理解历史和意志问题有着重要启示意义,而李大钊由唯意志论向唯物史观的转变,则标志着中国近代哲学的具有时代意义的革命。     

试论李大钊对马克思主义军事理论的发展

李大钊是一位伟大的马克思主义者。他在长期的革命斗争实践中,不仅为马克思主义在中国的传播和中国共产党的创立,倾注极大的心血,而且也对马克思主义军事理论进行了广泛的探讨和宣传,为马克思主义军事理论在中国的传播和运用作出了重要贡献。     

青年官兵人生价值取向的新特点

青年官兵人生价值取向的新特点王友琦当前部队青年官兵的人生价值取向呈现出多元化、复杂化的趋势,这是我们在进行人生观、价值观教育时必须认清、客观分析和高度重视、认真解决的现实课题。当前青年官兵人生价值取向的主要特点,一是主体意识增强,价值取向呈现自我化趋...     

探索基层思想政治教育的新思路

第一,思想引导和环境熏陶齐抓.基层思想政治教育创新,必须及时回答和解决官兵思想活动中的重大理论和现实问题,坚持不懈地用马克思主义理论武装官兵头脑,坚定官兵的理想信念.同时,要营造一个有利于官兵全面发展的良好环境,实现基层思想政治教育的文化化,在潜移默化中实现思想政治工作教育人、培养人、塑造人的目的.     

李大钊北伐战争时期的军事思想

李大钊北伐战争时期的军事思想弋胜李大钊以其超人的智慧和卓越的才能在中国革命史上留下了光辉的一页。他领导的北方地区军事工作就是其中精彩的一笔。本文试就他在北伐时期提出的军事方略,作一些初步探讨,以求教于方家。争取冯军策应北伐１９２６年２月２１日至２４日...     

抗日军政大学华中分校对青年马克思主义者的思想政治教育

抗战时期,新四军创办的抗日军政大学华中分校吸引了大批青年,通过马克思主义理论的学习和实践教学来开展思想政治教育工作。学校采取了灵活多样的思想政治教育形式,培养了大批军政干部,使青年学生提高了马克思主义理论水平,培养了艰苦朴素的作风,坚定了革命意志。其教学方法对当今的思想政治工作仍然具有现实的借鉴意义。     

新时代提升高校青年工作战略性的四重进路

以习近平总书记关于青年工作的重要论述为指引,高校思政工作者立足新时代新特点和战略发展全局,不断提升高校青年工作战略性。新时期高校青年工作应坚持思想政治引领,坚持以人为本、创新发展,坚持理论联系实际的原则,通过激发广大高校青年立大志、明大德、成大才、担大任,使之成为推进强国复兴伟业,堪当民族复兴大任的时代新人。     

党的三代领导人教育思想简论

毛泽东、邓小平和江泽民教育思想,是一个一脉相承、与时俱进的统一的科学体系,可统称为中国化的马克思主义教育思想。毛泽东教育思想是在战争与革命为主题的时代条件下,在中国革命和建设的实践中,形成的中国化的马克思主义教育思想的第一个理论形态。邓小平教育思想是在和平与发展为时代主题的历史条件下,在建设有中国特色社会主义实践中,形成的中国化的马克思主义教育思想的又一理论形态。     

新时代铸牢中华民族共同体意识的三重维度

马克思主义民族观是马克思主义哲学的重要组成部分,深刻揭示民族问题的历史必然性和现实针对性,推进中华民族共同体建设是党对马克思主义民族观的创新运用。在新时代,中华民族共同体建设的价值意蕴在于铸牢中华民族的精神纽带,推动中华民族实现伟大复兴的中国梦。文章坚持以马克思主义民族观为指导,从理论性、历史性、现实性三重维度加深对中华民族共同体意识的培育,加强中华民族的凝聚力和向心力,共同构建中华民族的思想长城。     

习主席关于培养新一代革命军人重要论述的哲学解读

习主席关于培养新一代革命军人的重要论述体现了对马克思主义世界观方法论的自觉运用。必须从马克思主义人的本质论的角度,深入领会这一重要论述对新一代革命军人社会属性的深刻揭示;从马克思主义人生价值论的角度,深刻理解这一重要论述对新一代革命军人实现人生价值的正确指引;从马克思主义认识论的角度,坚定运用这一重要论述铸魂育人的理论自觉和行动自觉。     

西部边疆高校思想政治理论教育教学的特殊要求

坚持不懈地用马克思主义、中国特色社会主义理论体系武装全党、教育人民,是我们在新的历史发展机遇期高扬的伟大旗帜,也是全国人民又好又快建设中国特色社会主义的共同思想基础。边疆高校必须把：中国特色社会主义理论体系教育、社会主义核心价值观教育、爱国主义教育、民族团结和发展和谐的社会主义民族观教育、民族自豪感和民族自信心教育、艰苦创业无私奉献等教育作为思想政治理论教育教学主渠道建设的核心和基本内容。     

邓小平愈老弥坚的马克思主义者风范

邓小平晚年具有坚定、博大的马克思主义情怀 ,他拨乱反正 ,勇于批判对马克思主义的“左”、右倾思想 ;实事求是 ,科学地评价毛泽东思想 ;解放思想 ,奋力开拓马克思主义发展的新境界 ;愈老弥坚 ,坚信马克思主义是打不倒的科学真理。     

加强民族团结 建设巩固边防

江泽民运用 马克思主义的立 场、观点和方法, 分析、观察当代世 界民族问题,继承 和发展了马克思 主义民族理论,其 中关于民族团结的思想对新时期强边固防有着重要的现实指导意义。以江泽民民族团结思想为指导,把少数民族地区建成维护国家安全的稳固基地,应着重做好以下三方面工作。     

水田里养活的作家

在改革开放的20多年间,出现了许许多多的文学青年,一些青年民兵走上了文学创作道路,并逐步成了名家。江西省南城县珠良镇云市村的青年民兵谢火才,就是他们中的一个典型。 谢火才多少沾点汤显祖的灵气,他是从写田园小散文起步,写民兵训练场的《七朵山花》获奖,从而走进了中国乡土文学协会创作圈的。他说:“从表层看,是文学提升了我个人的人生价值。然而,从深层次看,则是社会发展给文学事业带来的幸运。”     

青年军人理想修养寄语

当代青年军人作为社会主义事业的保卫者、建设者和接班人,应该是具有远大理想和高尚道德情操的人,其精神世界必须体现我们国家和民族的尊严,反映我们时代的风貌.那么,怎样才能使自己具有远大的人生理想和高尚的道德情操呢?我认为当前加强以下几个方面的自我修养是至关重要的.第一、丢掉个人本位价值观,坚持集体主义的社会本位价值观,涵养襟怀天下的开阔胸怀社会本位价值观和个人本位价值观之争由来已久,它划分了我国历史上两条截然不同的人生道路和人生结局.汉代青年将军霍去病戎马一生,他曾六次深入大漠,击败匈奴,为民族生存和国家强盛建立了不朽功勋.     

领导干部修养谈(之一)

信仰,是一个神圣的字眼。巴金说过:“支配战士行动的是信仰。他能够忍受一切艰难、痛苦,而达到他所选定的目标。”对于一名共产党员、党的领导干部来说,加强政治修养的第一要义,是树立坚定正确的政治信仰 人活着不能没有理想,没有理想的活着只能是苟生。把共产主义作为自己的政治信仰,坚定不移,矢志不渝,甚至不惜为之献出宝贵的生命,是革命的人生观,是共产党的人生观。老一辈无产阶级革命家在这一方面,为我们树立了光辉的榜样。1927年4月28日,万恶的奉系军阀向中国共产党的著名领袖李大钊等20位革命者下了毒手。李大钊第一个走上刑台。在绞刑架下,他从容、镇     

论马克思对无产阶级军事科学的历史性贡献——纪念马克思诞辰200周年

1818年5月5日,马克思生于德国莱茵省特里尔城。他与恩格斯创立和发展了马克思主义军事理论,奠定了无产阶级军事科学第一块基石。在这一理论的指导下,世界广大被压迫人民和无产阶级的革命事业蓬勃发展,并产生深远影响。在马克思诞辰200周年之际,深入研究马克思主义军事理论的原理原则,特别是马克思对无产阶级军事科学的历史性贡献,对于当前学懂弄通落实习近平强军思想,巩固和夯实马克思主义军事理论的指导地位具有重大理论价值和现实指导意义。     

试论“三个代表”思想对马克思主义人才观的新发展

“三个代表”重要思想是江泽民同志运用马克思主义基本原理,结合当代中国共产党人伟大实践活动所形成的一系列思想的高度概括。这一思想体系的形成,标志着中国当代马克思主义的发展与成熟。“三个代表”重要思想所蕴涵的人才观是对马克思主义人才观的新发展,它本身的创新性和生命力为我们拓宽人才生长道路,营造人才发展环境,培养大批创新人才提供了理论依据和科学指南。     

论"三个代表"重要思想的理论创新

以江泽民同志为核心的第三代领导集体以巨大的政治勇气和理论勇气,从中国当代的实际出发提出了一系列的新思想和新观点,形成了"三个代表"重要思想新体系,这里择其要点谈谈四个方面的创新:一、"三个代表"重要思想创新了马克思主义唯物论思想。这种创新主要体现在:第一,"三个代表"重要思想创新了马克思主义关于生产力的观点。按照传统的观点,对于生产力的理解是人类征服和改造自然的物质力量或能力,并且强调的是发展生产力。改革开放后,邓小平同志强调"解放生产力"和"发展生产力",他认为:"过去,只讲在社会主义条件下发展生产力,还没有讲通过改革解放生产力,不完全。应该把解放生产力和发展生产力两个讲全了。"邓小平同志关于解放和发展生产