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历史在人民探索和奋斗中造就了中国共产党,党团结带领人民又造就了新的历史辉煌。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视学习党史、运用党史,党的历史是最生动、最有说服力的教科书。学习党的历史,是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课。因此,必须深刻把握中国共产党开展党史学习教育的价值与路径。 相似文献
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将党史学习教育融入高校思想政治理论课,是贯彻落实党的二十大精神、着力培养新时代中国青年的应尽之责和特殊使命。从价值逻辑看,党史学习教育融入高校思政课有助于引导学生破除历史虚无主义,树立正确党史观;坚定崇高理想信念,激发学生使命担当;强化高校思政课立德树人实效,提升育人价值。从问题逻辑看,党史学习教育融入高校思政课存在党史教育形式和载体单一化制约学习积极性;教师学科背景的不同致使党史教学水平参差;网络平台多样化冲击着学生的思想价值观念等现实困境。从实践逻辑看,将党史学习教育融入高校思政课需要抓住关键问题,瞄准学生党史学习需求;把握育人主体,提升教师党史育人本领;优化教育渠道,创新课堂党史融入形式。 相似文献
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党史是讲好高校思政课的宝贵资源。党史教育融入高校思政课教学有利于强化大学生对马克思主义理论的认知,增强对中国特色社会主义的信念,切实肩负起实现中华民族伟大复兴的中国梦。针对党史教育理解浅层化、党史文化活动建设力度不足、忽视学生的教学主体性的问题,提出要从“知”入手,发挥思想政治理论课主渠道作用;从“情与意”入手,加强校园文化活动建设;从“信与行”入手,发挥教师的积极性与创造性。从而实现党史教育深度融入高校思政课教学,赋能大学生思政教育工作。 相似文献
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中国共产党作为成立一百多年的大党,是具有丰富历史经验的坚强的马克思主义执政党。在百年实践中,中国共产党带领广大人民团结奋斗、积极进取,通过革命、建设和改革,取得了不朽的丰功伟绩。这些功绩不仅彰显了中国共产党强大的生命力和卓越的领导力,其积累的丰富的历史经验更是对大学生的思想政治教育有着重要的指导意义。文章主要是从党的伟大功业建立史、党的伟大精神铸就史和党的历史经验积累史出发,探究党史教育对大学生思想政治教育的意义,并从课堂主渠道、第二课堂为抓手、社会实践活动、网络新媒体等形式探究党史融入大学生思想政治教育的路径。 相似文献
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本文以百年红色文化与大学生党史学习教育的融合创新为研究主题,探讨了红色文化百年历史脉络、精神传承和核心要义,分析了百年红色文化融入大学生党史学习教育的育人使命,提出了百年红色文化融入大学生党史学习教育的创新模式和优化路径,包括理论升维、以人为本等。 相似文献
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党史文化对当代大学生具有极强的德育功能与教育价值,将党史文化和大学生思想政治教育工作进行相互结合,可以创新高校思政教育形式、培养学生爱国主义情怀、帮助学生建立社会主义主流价值观具有十分重要的意义。而在其中如何将党史文化更好地融入大学生思想政治教育工作,成为了当前阶段大学生思想政治教育改革所需要考虑的重点问题。本文在简要分析党史文化融入大学生思想政治教育的应用价值基础上,对大学生思想政治教育中融入党史文化的策略与路径进行探究分析,以期为高校思想政治教育改革形成有价值的依据支持。 相似文献
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思想政治教育与劳动教育是学校教育的重要内容,是培养社会主义劳动者的重要途径。思想政治教育承载着重要的育人功能,基于对当前思想政治教育与劳动教育融合的现状,结合思想政治教育与劳动教育融合的相关基础理论,探究思想政治教育与劳动教育融合发展的价值,并针对如何改进和加强思想政治教育与劳动教育的融合发展提出相关可行性措施。 相似文献
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人民精神生活共同富裕问题,事关人的自由全面发展、事关社会主义现代化建设的民族伟业。人民创造历史,劳动开创未来。对马克思劳动教育思想的考察,有利于找到实现人民精神生活共同富裕的可行路径。本文试以马克思的劳动教育思想为逻辑起点,梳理出它对于促进人的全面发展的重要性,在促进人的全面发展过程中达到与人民精神生活共同富裕的同频共振状态。 相似文献
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习近平总书记在党的二十大报告中指出,弘扬以伟大建党精神为源头的中国共产党人精神谱系,用好红色资源。红色文化资源不但是中国共产党百年奋斗历程在各个地方的历史地标和时代缩影,而且是大学生思想政治教育,特别是党史学习教育的优质资源。把红色文化资源融入高校党史学习教育,既是引导大学生学史明理、学史增信、学史崇德和学史力行的有效路径,也是构建高校党史学习教育常态化长效化制度机制的现实需要。 相似文献
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党史教育宣传工作是统一思想、坚定信念、凝聚力量的重要途径。立足于建党百年,对党史教育宣传工作史进行系统研究,总结百年党史教育宣传工作经验,揭示党史教育取得成功的原因,提出新时代党史教育宣传工作的举措,为民族复兴伟业提供精神力量。 相似文献
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党史学习对党员的思想政治教育具有十分重要的意义。通过党史学习,了解党的优良传统,能够加深党员对党的历史、奋斗过程的深刻理解,提高党员整体政治思想素质,树立正确的三观信念,从而提升团队的凝聚力和战斗力。目前,党员群体党史学习教育现状不佳,且目前文献资料重理论指导,因此探讨建立适合的党史学习教育长效机制尤为重要。本研究以药剂党总支三支部为研究对象,通过探索党史学习教育有效的新模式、新途径,最终实现党史学习教育的“两化”:常态化、制度化。长期坚持、形成常态,建立“常”“长”结合的党史学习教育长效机制。 相似文献
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《中国军转民》2024,(3):7-9
<正>新华社北京2月19日电近日,中共中央印发了《党史学习教育工作条例》(以下简称《条例》),并发出通知,要求各地区各部门认真遵照执行。通知指出,开展党史学习教育,充分发挥党史以史鉴今、资政育人的作用,是党和国家工作大局中的一件十分重要的工作。《条例》以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以党章为根本依据,对党史学习教育的领导体制和工作职责、内容、主要形式、保障和监督等作出全面规范,是开展党史学习教育工作的基本遵循。《条例》的制定和实施,对于推动党史学习教育常态化长效化,推动全党全社会学好党史、用好党史,从党的历史中汲取智慧和力量,做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行,具有重要意义。 相似文献
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开展大学生党史学习教育,首先要明确其目的,这是保证活动顺利进行和取得良好效果的前提。大学生党史学习教育教师应该用有血有肉的、真实的历史故事作为载体,吸引并带动学生,让学生回到故事发生的时代,真实地感受党的奋斗历程。大学生党史学习教育不应该局限于活动本身,而是实现中共党史与社会主义发展史、新中国史和改革开放史内容上的有效结合,与大学生思想政治理论课相关部分充分联系,与各专业课程相互交融,拓宽教育视角,以取得更广泛的成果。 相似文献
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邓小平在继承毛泽东依靠群众,尊重群众,为人民谋利益的思想基础上,提出人民至上、人民利益高于一切、物质利益原则等思想,这对“三个代表”重要思想的形成和发展起着十分重要的作用。在新的历史时期深刻理解邓小平的人民利益观,对于实践“三个代表”重要思想,实现好人民的根本利益,具有重要意义。 相似文献
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历史虚无主义作为西方唯心主义哲学的重要表现形式,随着改革开放的浪潮,悄然潜入中国,往往在中国社会的重大转折点重现面目。进入21世纪后,历史虚无主义变换了许多表现形式,意在湮噬主流意识形态,倒置是非美丑善恶;歪曲历史事实真相,误导人民历史认知;解构虚无中共党史,动摇立党立国根基。但万变不离其宗,历史虚无主义终究是西方国家政治目的的虚伪化身,在建党百年的关键节点,在民族复兴的关键时刻,以《中共中央关于党的百年重大成就和历史经验的决议》为基本方向,于全党全国范围内开展党史学习教育,旗帜鲜明地抵制历史虚无主义,是时代赋予我们的使命。为此,我们应该坚持唯物史观观点,强化意识形态共识;结合党史学习教育,深培爱党爱国情怀;完善制度法规建设,构筑精神保护屏障。 相似文献
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<正>中央军委办公厅印发的《关于军队推动党史学习教育常态化长效化的意见》明确指出,要把党史作为必修课、常修课。这一规定为巩固拓展党史学习教育成果奠定了制度基础,也为党员干部持续深入开展党史学习教育提出了明确要求。党员干部要自觉用好百年党史这本“生动教材”,坚持不懈把学党史、用党史作为终身必修课,坚定历史自信,增强政治自觉,以强烈的历史主动精神走好新的赶考之路,不断开创新时代强军事业新局面。一、坚持学党史与悟思想相统一,不断在增强理论自觉、坚定历史自信上下功夫 相似文献
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