火海方显英雄本色——记某军校学员朱小波保护人民群众生命财产安全的事迹

近段时间以来,在长春装甲兵技术学院、成都军区某部和四川省芦山县相继掀起了学习宣传好学员朱小波为保护群众生命财产安全,奋不顾身10多次连入火海光荣负伤英雄事迹的热潮。4月14日,当笔者专程到朱小波家乡芦山县双石镇西川村采访,乡亲们用朴实的话语,争相讲述好学员朱小波作为人民子弟兵,舍身为人民的英雄举动。朱小波是装甲兵技术学院首届大专士官学员,于去年7月赴军区某部实习。今年3月5日,朱小波正在家休假。"失火啦,快去扑火啊!"接二连三的喊声未落,军人特有的敏感令朱小波一下子跳了起来、冲出房门。     

军校“80一代”调查报告

我们随意抽取了120名出生在1980年代的现役军校生,对他们的生活时尚、消费观念、情感世界、学习状况、自我认识以及他们的民族和国家观念进行了一次民间调查,以此作为他们生活状态的一份非官方文本记录与报告。     

重视军校大学生的人文素质教育

“建设世界一流的大学 ,必须有世界一流的人文素质教育” ,这已经成为我国高教界的共识。各个高校纷纷出台新举措 ,加大人文素质教育的力度 ,并把这项举措看作是代表中国先进文化前进方向的具体实践。对于医学院校来说 ,人文素质教育具有特殊的意义。从当前人文学科的教育现状来看 ,我们通过调查发现存在以下问题 :第一 ,人文教育的力度和广度不够 ,课程设置欠合理。军校目前的人文教育主要由政教室承担 ,而政教室有一半以上的课程属传统的政治理论课 ,理论陈旧、老套 ,与中学政治课内容重复很多。如何打破传统的课程体系框架 ,增加人文课比…     

开发军校大学生的创造性思维

阐明了开发军校大学生创造性思维对于国防建设和教育改革与发展的重要意义,提出了贯彻创造性教育原则、提高思维素质、培养优良心理品质、建立合理知识结构、开展创造教学、了解国外动向等六条开发途径,以及两条评价原则.     

军校“80一代”个人专访

镜头里外的“思想”一个很普通的摄影爱好者,虽然他没有在什么有影响力的刊物上发表过任何一张照片,但从他的身上能体现出一种“思想”的光芒。在这光芒中,我们收获到一些属于“80一代”军校生特有的信息。     

军校“80一代”生活细节

○入学新训所有大学生都必须经历“初级入学考试”,军校更是将之作为进行一切工作的灵魂。凌晨5点半,你在睡觉,他们早起跑步,一跑就是5×1000米的接力赛,只不过这接力赛是每个人独立完成的。这是一场体力与毅力的对垒。等到了终点,放开喉咙,来一声狮子大吼,这     

军校大学生社会主义荣辱观教育初探

在军校大学生中开展社会主义荣辱观教育,要着力抓好以下几个环节:加强理论研究,明确教育意义和目的;突出军队特色,提升道德水准;力求深化,通过拓宽教育形式切实提高学生的道德修养水平;着眼全局和长远,致力于营建和谐校园,以社会主义荣辱观教育为契机推进院校思想政治建设水平的整体跃升。     

影响军校大学生的几种社会思潮探析

在当代社会,非理性主义、新自由主义、实用主义、道德虚无主义、虚无主义、民主社会主义思潮等都是对军校大学生影响较大的社会思潮,正确对待这些社会思潮的影响,是加强军校大学生思想政治教育的一个重要环节。     

军校大学生媒介素养实证分析与启示

我国对媒介素养研究的时间并不长,关于军校大学生媒介素养的研究更为滞后,然而提升军校大学生的媒介素养,是信息化时代提升官兵素质的必然要求。通过调查问卷的方式,对军校大学生的媒介素养情况进行统计,并根据问题分析原因,最后对提高当前军校大学生媒介素养提出建议。     

军校大学生英语学习观念与策略分析

国内外学者提出了许多关于英语学习策略的理论,并进行了大量的实证研究,但有关军队院校大学生英语学习策略的研究尚未涉猎。了解军队院校非英语专业大学生英语学习的观念和所采用的主要策略,掌握学生各种英语学习观念和采用的学习策略之间的关系。可为军校英语教学提供研究方向。     

军校开设学习论是教育改革的必然——创设军校大学生学习论课程的总结

从教学实践和教材建设两个侧面总结了学习论课程开设八年来的概况与效果.由新要求、新举措、新目标、新途径、新课程这五个“新”论述了军校开设学习论课程是时代的要求和教学改革的必然.     

积极心理学及其对军校大学生心理健康教育的启示

传统的心理健康教育过分关注心理疾病的评估与矫治,忽视了对个体积极的品质、情绪体验等的关注和培养。积极心理学的诞生,为传统的心理健康教育提供了新的视野,主张教育者用一种更加开放的、欣赏的眼光去看待学生的潜能、动机和能力。军校大学生作为一个特殊的大学生群体,除了繁重的学业、环境的适应等普通大学生面临的挑战外,紧张的军事训练、严格的日常管理、单一的校园生活使他们更容易出现心理问题。积极心理学提示我们,军校大学生的心理健康教育应从个体的积极因素入手,不断地激发、挖掘、关注个体内在的积极力量和优秀品质,注意培养和鼓励他们多用积极的应对方式解决生活中遇到的问题。     

军校一年级大学生心理卫生状况探讨及对策

通过问卷调查发现,38.2％的军校一年级学员有不同程度的心理卫生障碍,应引起我们足够的重视。针对目前军校学员心理卫生状况,有必要将学员心理素质教育融合在德育教育、军事教育、健康教育中,并提高学员队干部管理素质,开展心理咨询服务。     

某军校598名一年级大学生心理调查

本文试图通过对某军校598名一年级大学生的UPI(大学生人格问卷)测试和内曼·科尔施太特内外倾性格调查,了解军队院校一年级大学生的心理卫生状况及与个体内外倾性格之间的关系,以便帮助青年学生顺利度过青春期,完成学习任务。 1 调查对象与调查方法 1.1 对象随机整群抽取某军校一年级两个系,每个系既有从地方中学入学的本科生,也有军龄在二年以上从部队入学的大专生。年龄分布18-22周岁。     

紧贴军校大学生特点 大力培育当代革命军人核心价值观

加强军校大学生核心价值观培育,必须紧贴军校大学生思想实际,准确把握军校大学生人生观价值观特点,积极探索当代革命军人核心价值观建设途径和方法,坚持做到:培育的内容要有主旋律;培育的过程要有主导向;培育的形式要有主阵地;培育的途径要有主渠道。     

创造性教育:高技术战争对军校的要求

现代高技术战争具有不确定性、智能性、高效性,需要的军事人才要有创造性思维能力、科研能力和作战能力。建立创造性教育体系是培养创造性人才的有效途径。军校实施以培养军校学生创新意识、创新思维和创新能力为目的的创造性教育,要营造一个军校创新环境,要倡导个性教育,要强化基础、拓宽知识、注重研究,要开展模拟化的军事训练实践活动。     

4 1：军校“后大学生活”

国防生毕业后必须经历不超过一年的任职培训(4 1),军校熔炉的历练帮助他们淬火成钢——军校中,他们依旧闪亮夺目"1936年12月12日,震惊中外的西安事变促成了国共合作;1937年12月13日南京城破,惨绝人寰的南京火屠杀就发生在我们脚下这片热土……血的教训再一次警     

从挫折中奋起:正确对待考军校落榜

问:某连战士小周和其他两名战士一起报考军校,结果那两名战士被录取,小周却落榜了。小周原是一个比较活跃的战士,连队举行篮球比赛,场场少不了他;周末文艺晚会上,他总要给大家唱上两首。可自从这次考军校落榜之后,他以前的工作热情不见了,变得情绪低落,整天沉默寡言,萎靡不振。小周到底怎么了?     

面向现实:军校学员人生价值观教育刍议

今天,我们面对正在形成的社会主义市场经济条件下的人生价值观,如何作恰如其分的评价?军队大学生应确立什么样的价值观?我们在进行人生价值的教育中,必然会遇到许多我们必须解决的矛盾。不解决这些矛盾,我们的教育就无法超越现实,面向未来。这些矛盾有: 1.超前的价值观教育与现实价值观的矛盾。院校政治理论教育是一种超前教育。这种超前性一方面表现为理论上的先进性;另一方面表现为理论教育的超前性,即使受教育者成为未来先进思想体系的接受者。超前教育在院校教育中是必然的,因为,社会需要发展,人类需要进步,这种发展和进步需要先进理论的指导和具有先进思想的人们去实现。然而,超前教育必然和现实中许多现象相悖。在人生价值观上,无私奉献与维护个人利益、共产主义理想与社会主义初级阶段