论高素质军事人才良好行为习惯的教育养成

良好行为习惯的教育养成是指受教育者在教育者的启发引导下,在长期的工作、学习、生活实践中,按照一定的行为规范,通过积极的自我教育、自我改造和自我完善,实现知行统一,培养良好行为习惯的过程。实践证明,良好行为习惯是高素质军事人才素质的重要内涵和根本体现,是体现高素质军事人才示范功能的重要途径。因此,必须加强高素质军事人才良好行为习惯的教育养成,这对于提高高素质军事人才素质、推进我军质量建设,具有重要的现实意义。良好行为习惯是高素质军事人才素质的重要内涵从高素质军事人才标准来看,良好行为习惯对高素质军事人才提出…     

按照“三个代表”重要思想 培养高素质军事人才

党的十六大报告对新时期国防和军队建设提出了许多新的更高的要求,其中强调指出要“培养大批高素质新型军事人才”。这一重要论述集中体现了江主席的一贯治军思想,深刻阐明了高素质军事人才对于国防和军队现代化建设的重要性。 按照“三个代表”重要思想培养高素质军事人才,首先要以“三个代表”重要思想为标准加强高素质军事人才苗子的选拔。选拔人才必须着眼于军事人才队伍的素质     

努力建设高素质新型军事人才队伍

人才是兴国之本,人才是兴军之本。“迎接新的军事发展的挑战关键在人才。”在党的十六大报告中,江泽民同志明确提出,要“培养大批高素质新型军事人才。”江泽民同志关于人才建设的一系列重要论断,科学预测了未来军事发展的关键所在,提出了人才建设的标准和目标,为我军培养和造就大批高素质人才指明了方向。     

坚持“三个制度” 提高预备役军官训练团的教学水平

“坚持依托国民教育培养军队人才”和“军队院校要更好地担负起培养高素质新型军事人才的历史使命”,“充分发挥院校在培养高素质军事人才中的主渠道和基地作用”,提高军事人才的培训水平,是江泽民国防和军队建设思想中的一个重要内容。作为担负预备役师、团领导干部培训任务的预备役军官训练团,贯彻江泽民这一重要思想,就是要改变“关门培养”的模式,充分利用军地教育资源,提高预备役军官训练团的教学水平,努力培养高素质的预备役军事人才。一是建立“客座教授”制度。即根据教学任务的需要,协调军地高等院校、科研院所和领率机关,有重点地…     

按照提高"四个本领"要求加强军校领导干部能力建设

按照中央军委领导提高"四个本领"要求,培养与时代发展相融合的军队院校领导干部,应客观分析当前军校领导干部能力素质现状,准确把握其能力建设的标准,加速完善其能力建设的对策措施,这对培养大批适应中国特色军事变革需要的高素质军事人才,具有重要的现实意义.     

造就大批高素质新型军事人才

人才是建军治军之本,是军事资源中最宝贵的资源。培养造就大批高素质新型军事人才,是履行新世纪新阶段我军历史使命的紧迫要求,是推进中国特色军事变革的重要内容,也是实现部队建设又好又快发展的重要保证。人才培养既是长期的战略任务,又是当务之急。各级党委和领导要把培养人才作为重要的历史责任,以更高的标准和更大的工作力度,扎实推进人才战略工程,提高人才培养质量效益,努力形成人才辈出的局面。     

论高素质新型军事人才培养的发展趋势

新世纪新阶段,我军高素质新型军事人才的培养,要以有效履行军队历史使命为着眼点和落脚点.在培养对象上,突出联合作战指挥人才和信息技术人才等亟需人才的培养;在培养途径上,突出军事人才的实践培养;在培养机制上,突出军事人才培养、考评、选用等配套机制的完善.     

培养高素质复合型军事人才的战略思考

军队建设和未来战争呼唤高素质复合型的军事人才.抓紧培养和造就一大批高素质复合型军事人才,是我军建设的战略选择和根本大计,也是我军院校的神圣职责和光荣使命.而要培养高素质复合型军事人才,必须首先更新教育思想观念,并以先进的教育思想观念为指导,确立科学的人才目标模型,优化教学总体设计;必须在加强课程教学上下功夫,把教学内容作为深化改革的核心和关键,同时抓好与其相适应的各项配套改革,确保整个教学改革协调一致的发展;必须不断创新军事人才培养模式,全面提高办学水平,从机制和实力2方面来保证培养目标的实现.     

论军事人才的信息素质

新形势下加强高素质新型军事人才队伍建设,必须高度重视军事人才信息素质培养,在明确军事人才信息素质基本内涵基础上,准确把握不同类型军事人才信息素质的特征,实施差异化培养,为推进军队建设整体转型提供有力支撑.     

努力培养高素质的军事人才

军委江主席指出:“迎接新的军事发展的挑战关键在人才。没有一大批高素质的人才,就无法掌握新的武器装备,无法创造和运用新的战法,也不可能赢得未来战争的胜利。人才培养是个长期的任务,又是当务之急”。这说明培养高素质的军事人才,是新时期治军的重要特点和规律,是我军实现现代化的重要措施,也是打赢现代技术特别是高技术条件下局部战争的基本保证。要推进我军的现代化建设,就必须把培养高素质的军事人才作为部队现代化建设的基础工程抓紧抓好,抓出成效。     

军事人才品德培养的系统性与层次性

培养高素质、复合型军事人才是江泽民的一个重要思想。本文分析了军事人才品德培养的系统性和层次性 ,并从理论与实践的结合上对中高级、初级军事人才品德培育的重点作了阐述。文章强调 :军事人才品德是政治品质、道德品质和个性心理品质的有机统一 ,军事人才的品德培育既要保持品德要素的系统性 ,又要区分层次、突出重点。     

加速培养高素质新型军事人才

培养高素质新型军事人才,是深入贯彻“三个代表”重要思想的根本要求,是推进中国特色军事变革的重要保证,是加强国防和军队现代化建设,做好军事斗争准备的迫切需要。要牢固树立人才是第一战略资源、人才是最重要的战斗力、抓军事变革和军事斗争准备必须先抓人才的观念,切实把培养高素质新型军事人才,作为我军建设与发展的根本大计和刻不容缓的战略任务,以对党、对国家、对未来战争极端负责的精神,加强领导,精心组织,狠抓落实,务求取得实实在在的效果。要按照建设信息化军队、打赢信息化战争的要求确定人才培养的目标,建立和完善具有我军特色…     

问题二：搞好人才培养至关重要

国防后备力量是完成多样化军事任务的一支重要力量,人才是重中之重。只有培养和锤炼一批高素质人才,才能有效发挥后备力量在完成多样化军事任务中的重要作用。民兵预备役在人才培养上存在的问题不容忽视。     

亲切的关怀 热情的鼓励 总政治部徐才厚主任与北大清华在校国防生座谈

徐才厚主任指出,依托普通高校培养军队干部,是军委江主席亲自作出的重大决策,是培养高素质新型军事人才的重要举措。     

新的人才理念对军事人才培养的启示

在人才研究中 ,中外学者提出了不少新的理念 ,对军事人才的培养很有启示。人才配置上 ,最关键的不是强弱搭配 ,而是异质互补 ;任何人才都是胜任与不胜任的统一 ,只有不断提升自身的内在素质 ,才能延长任职的胜任期 ;人才是一个实践的标准 ,只有带好部队、打胜仗、做好工作的人 ,才算得上是人才 ;“潜人才”的成绩不容易得到人们的认可 ,发现人才的主要任务是发现“潜人才” ;人才的本质是创造 ,培养军事人才重点是培养其军事创造力 ,否则也就失去了自身的价值。     

中国海军“老字号”院校——大连舰艇学院

2005年是我院进一步推进学院改革、建设与发展的重要一年。党的十六大为我们指明了前进的方向,我们要全面贯彻“三个代表”重要思想,与时俱进、开拓创新、求真务实、奋发图强,为不断开创学院建设新局面而努力奋斗,为军队现代化建设和军事斗争准备培养高素质的创新人才,就必须适应时代发展和军事斗争准备的需要,进一步加强创新思维、创新意识的培养,着力提高学员的创新能力,使我们培养的学员真正成为高素质复合型的创新军事人才。     

加紧培养高素质高水平军事人才

当今世界军事领域的高速发展,为我军建设提出了巨大的挑战。如何适应新的国际政治形势和军事形势,在未来战争中立于不败之地,关键就在于培养造就一大批高素质、高水平军事人才。我们要立足于世界军事斗争的现实,遵循人才成长发展的规律,探索正确的途径和方法,争取尽快培养出大批高素质、高水平军事人才。     

谈军校校园文化建设

军校校园文化是军校思想政治建设的重要阵地,加强军校校园文化建设对于培养高素质军事人才,保障部队战斗力生成具有重大现实意义。     

对建设具有我军特色的世界一流名牌军队院校的战略思考

治军必先治校 ,兴军必先兴校。院校是人才培养的主渠道。人才培养是军队建设和军事斗争准备的制高点 ,必须把培养高素质新型军事人才摆在重要战略地位 ,大力贯彻院校教育优先发展战略 ,努力建设具有我军特色的世界一流名牌军队院校 ,在世界军事革命的迅猛发展和激烈竞争中努力谋取军事人才质量优势。     

重视高素质军事人才的储备

我军要在培养和造就大批高素质军事人才的同时 ,还要着力搞好高素质军事人才储备工作 ,要树立与时俱进的人才储备观 ,突出人才储备的重点 ,要拓展人才储备的途径 ,建立和完善人才储备的机制