校长培训中应注意的几个问题

<正>校长培训工作“是全面贯彻落实党和国家教育方针,改革和发展我国基础教育事业,不断提高教育质量的一项十分紧迫的战略任务”,其目的是通过培训进一步提高校长的理论素质、政策水平和管理能力,进一步转变教育思想、更新教育观念,逐步形成一支适应基础教育改革和发展需要的政治强、作风正、业务精、善管理的校长队伍并努力造就一批教育改革和科学管理的带头人,从而保证教育目标的实现.由于校长是学校一切活动的主导者,其管理水平的高低,直接决定着教育活动     

树立现代教育观是新时期学校改革的关键

近年未,全面推进素质教育、作为全面贯彻党的教育方针,深化教育改革的根本性任务,提到了广大教育工作者乃至全社会的面前.中小学校是实施素质教育的主阵地,更具体地讲,中小学校只有把素质教育落到实处,才能使学校的教育得以长足的发展.长期以来,传统的教育观念在学校教育中占主导地位,应试教育导致教育方式的僵硬、评估机制的单一、学生心理的脆弱.造就的"人才"并不能适应现代化建设的需要,应试教育阻碍了新时期学校教育的发展,因此,基础教育的改革势在必行.曾有一位教育家说过:"如果没有现代的教育观念,就不可能出现教育的改革".学校教育要发展,就必须要改革;改革就必须打破传统的教育观念,树立起现代的教育观念来指导学校教育的改革.     

市场经济条件下师范院校所面临的问题与应取对策

<正>《中国教育改革和发展纲要》(以下简称《纲要》)指出:振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师.师范教育是培养中小学教师的工作母机,对我国教育事业的发展,提高民族素质,推动经济发展和社会全面进步具有深远的影响.师范教育必须面向现代化,面向世界,面向未来,开创改革与发展的局面.     

机遇·挑战·对策——加入WTO与我军思想政治教育

加入ＷＴＯ给我军思想政治教育工作带来的机遇1 .激发教育观念的更新。ＷＴＯ的加入使我国对外开放的步伐和力度更为加大 ,与国际的交流更加紧密和频繁。在这样一个全方位的社会变动时期 ,社会物质生活领域的深刻变革必将对我军官兵的精神生活产生强烈的冲击和影响。ＷＴＯ所倡导的公平贸易原则、透明开放、平等竞争的现代观念 ,将有助于官兵竞争意识、主体意识的强化 ,为民主、平等观念的成熟奠定基础 ;ＷＴＯ所奉行的改革与发展的国际化观念 ,将促使我们必须将思想政治教育置于世界大背景之中 ,以开阔的视野和博大的胸怀来指导思想政治教…     

团场职业技术教育的现状与对策

<正>社会主义市场经济体制的建立为教育的改革和发展提供了机遇和动力,同时也要求加快教育的步伐,使教育和经济紧密地结合起来,职业技术教育是我国教育体系的重要组成部分,大力发展职业技术教育,对于提高劳动者思想道德和科学文化素质,促进社会主义现代化建设具有战略性的意义.     

促进军校科学教育与人文教育和谐发展

我国高校科学教育与人文教育不和谐现象具有多方面的原因。促进军校科学教育与人文教育和谐发展,必须转变观念,实现观念和谐;深化教育体制改革,实现制度和谐;调整学科和课程结构,实现学科和谐。     

系统观念指导“党建+”融入融合的实践

<正>党的二十大报告确定了“必须坚持系统观念”的思想。习近平总书记指出“系统观念是具有基础性的思想和工作方法”，全面建设社会主义现代化国家新征程上，我国发展环境面临深刻变化，经济社会发展中矛盾错综复杂，必须从系统观念出发加以谋划和解决。兵器集团刘石泉董事长强调，“十四五”时期经济社会发展必须坚持系统观念的原则，这不仅为国企经济改革指明了方向，     

对实施素质教育的几点思考

<正>实施素质教育,全面提高教育质量,培养出能够适应现代生产和科学技术的人才,提高全民族的素质,是实现我国跨世纪的宏伟目标的决定因素.要全面实施素质教育就必须从应试教育的观念中走出来.     

我们需要转变哪些教育思想和教育观念

充满激励竞争的社会现实和发展趋势,猛烈地冲击着我国高等教育,单一的知识传授已无法适应高素质人才培养的需要。当前,转变教育思想和教育观念的大讨论如火如荼地在全国高等教育领域展开,如何适应全国高等教育改革的新形势,确定高校21世纪的发展目标;如何扩大办学规模,提高办学     

认清学科特点加大改革力度

近年来,我国的高等教育在“教育思想和观念改革是先导,体制改革是关键,教学改革是核心”的总体思路指引下,取得了显著成绩。实践证明,改革已经成为教育事业发展的强大推动力。面对蓬勃发展的改革形势,必须对警卫教学进行认真的理性思考,以明确警卫教学改革的发展方向。 一、教学改革是培养21世纪人才的需要     

树立办特色学校的意识

<正>八十年代出现素质教育的概念,到九十年对素质教育的具体目标、内容等的认识已形成.今天,素质教育不仅作为一种教育思想和教育观念成为人们的共识,而且作为一种全新的模式正在逐渐形成.素质教育的提出,是我国教育体制改革不断向纵深发展的必然结果,也是当代世界教育发展的必然趋势.可是,我们的中小学校长、教师在具体实施时,感到其理论深奥、内容庞杂、方法纷繁,“老虎吃天,无从下口”.难以寻觅到其实施的最佳方案.我们认为:创办特色学校是中小学实施素质     

农牧团场中等教育综合改革初探

<正>《中国教育改革和发展纲要》明确指出:改革和发展是新形势下教育工作的主要任务.教育作为一种特殊的产业,它直接影响着其它产业和行业的发展水平.同样,农牧团场的教育的结构状况和发展程度如何,直接影响着它的全面发展,也影响着所在地区各项事业的发展.因此,农牧团场应在抓好九年义务教育的同时,合理调整中等教育结构,重点改革高中阶段的教育结构,大力发展中等职业教育和中等成人教育.要实现这种改革,使农牧团场的劳动力素质不断提高,经济发展水平同步于或超过自治区和国家的平均发展水平,就必须重视做好以下几个方面的工作.     

市场经济条件下的学校德育工作

<正>学校对中小学生的思想品德教育是外部环境、教育等作用于个体引起个体内部心理冲突,完善学生个性品质的结果.在影响学生思想品德的很多因素中,尤其以社会变革的影响最为深刻.党的十四届三中全会决定在我国建立社会主义市场经济体制.这一深刻的变革,势必导致人们的价值观念,思维方式,生活习性,是非观念和人才观念等等深刻变化,并对传统的思想品德教育的内容、方法提出了挑战.这就要求学校的德育必须进行改革.为适应社会主义市场经济发展的需要,学校德育工作要不断探讨科学的内容和方式,以提高学校德育的效果和工作水平,这里就市场经济下,学校德育工作的几点看法作以下分析和探讨.     

强化师专德育刍议

<正>江泽民总书记在庆祝中华人民共和国成立四十周年大会上的讲话中指出:“各级各类学校不仅要建立完备的文化知识传授体系,而且要把德育放在首位,确立正确的政治方向”.一九九二年出台的我国教育和改革发展纲要以及前不久中央召开的全国教育工作会议,也都突出地强调了学校德育工作.几年来,“德育     

部队政治教育亟待解决的问题

更新观念打基础。用顺应时代发展的观念来审视和谋划基层政治教育：教育目标上,确立提高政治素质与培养综合素质相结合的观念;教育时机上,确立由“等布置、听指令”向从实际出发及时做出“自选动作”转变的观念;教育课堂上,确立由封闭式向开放式转变的观念;教育形式上,确立由单向灌输向双向交流互动转变的观念;教育原则上,确立精神激励与物质激     

哲学变革与创新性人才的培养

随着改革深化和市场化体系的逐步建立,教育的改革势在必行。教育变革的核心是教育思想、教育观念和教育体制的变革,其目标指向是培养具有创新意识和创新能力的人才。在教育变革的诸领域中,哲学教育对于创新性人才的培养具有重要的作用,但现行哲学理论及其教育方法必须进行深入的改革才能与社会发展的要求相适应。     

社会主义市场经济条件下中学生价值观的调查研究

<正>当前我国正处于建立社会主义市场经济体制的历史大变革时期.在急速的社会变迁中,人们的价值观念也在发生急剧的变化.人们逐渐克服“左”的思想影响,摆脱旧观念的束缚,实现了思想大解放.求实开拓、锐意创新等观念正深入人心,极大地推进了经济的发展和社会进步.然而,拜金主义、享乐主义、极端个人主义也在社会上滋长、蔓延,对当代学生的价值观产生了不容忽视的消     

贯彻实施《教育法》,解决教育改革与发展中的重大问题

<正>《中华人民共和国教育法》于1995年3月18日第八届全国人大第三次会议审议通过,并于1995年9月1日开始实施.这是新中国成立以来我国制定的第一部关于教育的根本大法.它的颁布实施,标志着我国教育工作进入了全面依法治教新时期.现在的一项重要任务是要认真学习、大力宣传、积极贯彻实施教育法.尤其要通过深化教育改革,切实解决影响兵团中小学教育事业发展的重大和突出问题,努力实现本世纪末和2010年兵团中小学教育事业各项改革与发展的宏伟目标.     

学高为师 身正为范 ——对教师思想道德建设的点滴思考

<正>中共中央、国务院印发的《中国教育改革和发展纲要》中指出:“教育的改革和发展对教育提出了新的更高的要求.教师是人类灵魂的工程师,必须努力提高自己的思想政治素质和业务水平,热爱教育事业,教书育人,为人师表,精心组织教学,积极参加教育改革,不断提高教学质量.”教师思想道德建设的加强,直接关系到教学质量的提高,关系到教育改革的成败,关系到教育事业的兴衰,     

实施素质教育是一项系统工程

<正>“应试教育”作为我国传统的教育模式,为我国的各项建设事业培养了一代又一代的人才.但是,随着我国改革开放的不断深入,传统的“应试教育”模式已越来越不适应现代化建设的需要.从八十年代开始,我国的教育界就对“应试教育”模式进行了反思,提出了教育应从根本上改变指导思想,实现由“应试教育”向“素质教育”转轨的命题.目前,素质教育已被党和国家提到一个前所未有的高度来认识,继《中国教育改革与发展纲要》之后,八届四次全会又一次明确提出了“改革人才培养模式,由应试教育向全面素质教育转变”的要求,素质教育已势在必行、志在必得.