更新教育思想和观念 培养跨世纪高素质人才

现在教育界都在议论这样一个课题:把一个什么样的高等教育带入21世纪。要研究解决这个问题,我认为,首先必须明确21世纪是一个什么样的世纪。 21世纪是信息的世纪、生命科技的世纪、新材料和新的制造技术的世纪,也是人、环境、社会协调发展的世纪。一言蔽之,21世纪是高科技发展的世纪。现代科学发展有三个特点:一是加速发展和急剧变革;二是     

面向21世纪的国际高等教育发展趋势

随着21世纪的临近,国际上许多有识之士都在思考把一个什么样的高等教育体系带入21世纪的问题。为此,我们需要弄清楚世纪之交国际高等教育的总体性趋向:①现代高等教育的发展出现了一系列严重的问题,迫使人     

更新思想观念 推进课程体系和人才培养模式的改革

把一个什么样的高等教育带入到21世纪,是当前高等教育战线亟待解决的重要课题,为此在全国范围内开展了一场更新教育思想观念的大讨论,各高校均把如何转变教育思想观念摆到了优先解决的位置上。在此我就高等教育     

浅谈思想道德素质教育

近一个时期以来,随着把一个什么样的高等教育带入21世纪的理性思考和更新教育思想观念大讨论的深入,变“应试教育”为“素质教育”,培养跨世纪的合格人才已成为大多数人不争的共识。素质教育作为当代中国教育改革与发展的一项社会系统工程和战略抉择,必将以其丰富的内涵及品格对我国的社会教育和21世纪的现代化建设产生深远的影响。在素质教育中,思想道德素质教育是整个素质     

对转变教育思想中几个问题的认识

自从国家教育部明确提出“把一个什么样的高等教育带入21世纪”和“改革教育思想教育观念是推动高等教育的先导”之后,一场以增强质量和效益意识、注重素质教育为重点的转变教育思想、教育观念的大讨论正在全国高教界如火如荼地进行。这既是高教改革深入到一定阶段的迫切需要,也是改革向深层次推进的重要标志。在讨论中,人们对教育改革形成了许     

我们需要转变哪些教育思想和教育观念

充满激励竞争的社会现实和发展趋势,猛烈地冲击着我国高等教育,单一的知识传授已无法适应高素质人才培养的需要。当前,转变教育思想和教育观念的大讨论如火如荼地在全国高等教育领域展开,如何适应全国高等教育改革的新形势,确定高校21世纪的发展目标;如何扩大办学规模,提高办学     

当前高校学报办刊的弊端及对策

世纪之交,很多高校都在讨论把一个什么样的高校带入21世纪,作为反映高校学术、科研水平的高校学报,值得思考的是办一个什么样的学报,才能充分展示21世纪教育的风采,进一步发挥高校学报对教育、科研事业发展的促进作用。 但是,不容乐观的现实是,大多数高校学报在市场经济大潮的冲击中面临困境。一段时期以来,学报编     

面向新世纪的继续教育产业

21世纪社会的政治、经济、科技、文化等方面都面临着重大变革,培养的人才也将面临着 新的挑战,人才培养模式正向“知识型”、“复合型”、“素质型”的方向发展。继续教育 被誉为是“弥合昨天和明天世界差距的桥梁”。处于世纪之交的成人继续教育如何适应现代 化建设对各类人才培养的需要,把什么样的成人继续教育带入21世纪,这是广大教育工作者 都十分关心并正在积极探讨的重要问题,本文就以下3个问题谈谈这方面的粗浅认识。1继续教育是我国教育今后发展的新趋势如果说20世纪仍然属于“财富源于物质资源”的时代,那么21世纪将完全进…     

转变教育观念 培养适应新世纪需要的人才

随着我国改革开放事业和经济体制改革的深入发展,我国高等教育改革也进入了一个新的阶段。提出了本世纪末高等教育改革的思路。为了适应21世纪教育发展的需要,高等教育必须     

展望21世纪军用直升机

本世纪40年代诞生的军用直升机,经过50多年战争的洗礼,并大量吸收各种新技术,不断发展、完善,已成为陆、海、空三军重要的通用武器装备,担负着众多的军事任务,是一种不可或缺、无所不在的作战力量。那么,到21世纪,军用直升机能否适应更严酷的作战环境和应付各种先进的对抗武器?军用直升机将以什么样的形象出现在未来的数字化战场上呢?     

《圆你一个当兵梦》评介

1995年底,江泽民同志在军委扩大会议上发出军队要以崭新的面貌跨入21世纪的伟大号召。1996年8月,江泽民同志在接见全国征兵工作会议代表时又强调:一定要把优秀青年送到部队。不言而喻,这是一个关系到把什么样的军队带入21世纪的大问题。     

论高等教育质量的提升与三个意识的契合

面对新世纪的挑战,我国高等教育只有改革才能发展。为此,我们必须强化三个意识,即“国际意识”、“素质意识”和“改革意识”,推动高等教育的改革,促进高等教育的发展,培养出更多适应21世纪的高素质人才。     

21世纪初军事高等教育质量评价的思考

结合国内外高校教学评价的先进经验和军事高等教育的现状,我们认为,21世纪初,军事高等教育质量评价应着重解决好以下几个问题。1 教育观念要更新观念是行动的先导,实施教育改革、提高军事高等教育质量必须先更新教育观念。要坚持解     

努力培养经济建设与社会发展所需要的人才

<正>当前,我国高等教育正面临着世界新技术革命与市场经济的挑战.教学思想与教育观念正处于一个改革与发展的关键时期.高校如何深入领会与贯彻邓小平教育理论,转变思想观念,大胆改革,勇于探索,努力培养适应21世纪我国经济建设与社会发展的高质量和高素质人才,这是我们必须研究和解决的重大问题.     

法学教学目标浅论

一、法学教学应以法律素质教育为目标 21世纪的竞争是科技的竞争,而科技的竞争归根到底是人才的竞争,这就需要通过教育培养大批合格人才以适应社会主义现代化建设的需要,迎接新世纪的挑战。因此我国《教育法》第一条指出,制定《教育     

21世纪火控系统的发展

沙漠之狐、科索沃战争开始了高新技术条件下的现代化战争模式.各国政要极为关注新战争形态的发展.新的作战理论、新的作战技术正在加速发展.精确打击战、信息战已成为战争主要形态.在这样的战争中,需要什么样的火控系统,是探讨21世纪火控发展的基本出发点.我以为发展21世纪火控系统最基本的有两点:     

大数据助力我国国防科技工业军民融合式发展构想

<正>一、前言21世纪的世界"不平静",2018年的中国"很热闹"。波诡云谲的国际环境、全球经济一体化大趋势、科技创新蓬勃发展新动态,都伴随着滚滚的历史洪流,与中华民族的伟大复兴之路汇聚到了新的历史交叉点。毫无疑问,世界和中国的科技史、经济史、军事史都将会清晰地记载:在这样一个特定的历史片段——中国会给出什么样的答案。每一个时代都会有属于这个时代的"标签"和"热词"。"军民融合"     

军事工程高等教育本科基础课程体系改革初探

军事工程高等教育的基础课程对整个军事工程高等教育起着重要的支撑作用,关系到本科教育的成败.通过对面向21世纪本科教育基础课程地位作用的研究和课程现状的分析,明确了基础课程的基本定位和主要教育功能,找出了基础课程体系存在的主要问题,提出了基础课程体系改革的设想和措施.     

改革德育教育方式的必要性及途径

军队院校是集高等教育的正规性和管理上的军事性为一体的为部队输送高级专业人才的场所,它所培养出的学生的政治修养和思想道德品质如何,直接影响着整个军队综合素质的提高,直接关系到21世纪中国的发展和现代化战略目标的实现。当前,我国社会的深刻变革,高校教育体制的改革,使得学生在思想上发生了较大的变化。青年大学生处于个人成长与部队需要、正确的思想引导与错误的观念诱惑的矛盾冲突     

《毛泽东思想概论》教学改革初探

21世纪是科技和人才的竞争 ,处于整个教育事业龙头地位的高等教育的发展与改革 ,更加受到世界各国的重视 ,而教学改革则是高校各项改革的核心。《毛泽东思想概论》课程是高校一年级大学生必修的政治理论课 ,做好本门课程的教学改革 ,应从教学内容、方法、考试办法等方面的改革入手