军校实战化教学与部队调研常态化

从 “ 军校培养打胜仗人才的目的要求教员与部队零缝隙对接、军校教员从书上网上掌握的知识与实地感受有天壤之别、军校教员到部队代职只能解决部分教员知悉部队的问题”三个方面阐述了军校实战化教学要走开部队调研常态化路子。     

教员下部队代职不能走过场

有计划安排教员下部队代职是院校丰富教员经历、提高教员素质、加强教员队伍建设的实际行动,也是院校了解部队情况、进行调查研究、增强教学针对性、提高教学质量的重要举措。从近几年情况看,代职教员作风不实、使用不够、管理不严等问题还客观存在,应引起各级重视,坚决杜绝教员下部队代职走过场。     

军队院校教员队伍分类培养模式研究

军队院校为部队培养输送“能打仗,打胜仗”的优秀军事人才,教员是关键。重视教员队伍建设、加强教员培养是新时代强军目标的必然要求。本文探讨了军队院校教员成长路线图以及按照“新手、胜任、能手、专家”4个阶段分类分层培养的模式,以期形成科学合理的规划建设体系,提高军队院校教员培养的质效和教员队伍建设质量。     

加强教育转型中教员队伍建设的思考

院校教育转型对教员队伍整体结构和教员的知识、能力、素质结构提出了新的要求。为加速教育转型,应加强教员教学能力建设、推动院校部队人才交流、强化教员队伍管理,以加快教员队伍由理论学术单一型向理论实践复合型转型,为教育转型提供人才保证。     

扎实走好教员下部队代职路子

为深入贯彻落实海军党委提出＂办部队满意院校、育打赢需要人才、出作战顶用成果＂的要求,近年来海军大连舰艇学院党委一直十分重视教员下部队代职工作,把这项工作作为提高教员能力素质和教学科研水平的有力抓手,统一思想,科学筹划,规范管理,通过一系列行之有效的措施使这条路子走得愈加扎实、富有成效。     

以教兴训展风采

成都军区某预备役军官训练团始终围绕培训合格预任军官这个中心工作不动摇,着重抓好教员队伍人才建设,几年来,吕色地完成了全区预任军官集训任务。 建团之初,团党委把加强教员队伍建设,提高教员素质摆在了十分重要的位置。他们就及时组织教员重点学习了高科技知识、军事理论、预备役部队业务知识等内容,使每名教员了解战区军事斗争形势、现代信息战概况和当前军区预备役部队新训法、新装各发展状况,掌握了预备役部队有关业务知识,并组织了以教案编写、微机基本知识、数据库建立、多媒体课件制作等为主要内容的集训。 几年来,该团在大力开展教员‘试讲试教”活动的同时,按照预备役部队可能遂行的作战任务,精选训练内容,编写出与使命性课题相适应的教案数十套,有多种教材被全军推广采用。     

切实提高基层政治教员队伍建设水平

基层政治教员是组织开展政治教育的主体力量。这支队伍建设的水平如何不仅直接决定政治教育质量的高低,也影响着从思想上、政治上牢牢掌握部队能否有效落实。目前,基层政治教员队伍建设与时代发展的要求、与使命任务的拓展、与广大官兵的需要仍有一定差距。他们对职能作用认识不清、事业心荣誉感不强、能力素质不高等问题依然存在。     

部队思想政治教育要做到"五个相适应"

当前部队思想政治教育需要引起重视和研究解决"五个相适应":思想认识要与部队思想政治教育面临的形势任务相适应;教育内容要与新时期部队思想政治教育目标要求相适应;方法手段要与新的历史条件下教育对象特点相适应;教育机制要与新形势下思想政治教育正规化建设相适应;政治教员素质要与官兵对教育的渴望需求相适应等问题。     

提高信息化教学能力

实施信息化教学,是落实军委现代化教学工程的一项重要内容,同时也是部队信息化建设的必然要求。随着信息化教学的逐步推进,教学形式及特点必将发生新的变化,如教材媒体化、教学互动化、学习自主化、方法个性化、环境虚拟化等等。这些变化在改善教学模式、增强教学效果的同时,也给任课教员提出了新的更高的要求。因此,作为院校教学活动的直接践行者——教员,     

发挥政治教员在士兵价值观建设中的引导作用

政治教员作为部队政治教育的主要实施者,在帮助士兵牢固树立当代革命军人核心价值观,引导士兵树立革命军人的责任意识和使命意识有着非常重要的意义.如何加强政治教员的引导作用,更好地发挥政治教员在政治教育特别是牢固树立当代革命军人核心价值观方面的重要作用,成为部队加强政治教育的重要课题.     

论叶剑英的院校教育思想

本文就叶剑英的院校教育思想作了探讨,归纳出了其院校教育的四大思想.即:院校教育是加强我军质量建设的重要途径;从严治校是提高院校教育质量的根本保证;院校教育与部队实际相结合是造就合格人才的客观要求;抓好教员队伍建设是办好院校的关键所在.     

努力加强预备役军官训练团教学体系建设

预备役军官训练团是预备役部队的教学训练机构,是培训团、营职预备役军官的主要阵地,对于推动预备役部队人才培养工作具有不可替代的重要作用。要更好地发挥预备役军官训练团的作用,必须围绕提高教学质量,大力加强教学体系建设。狠抓教员队伍建设,解决“自身硬”的问题。预备役军官训练团承训任务重、培训对象层次高,必须具有一支高素质的教员队伍。然而,由于训练团教员岗位的稳定性差,没有相应的技术职称,职务只能在营以下,导致教员普遍缺乏教学经验,任教能力与整体教学水平都比较低,与担负的教学任务不相适应。这种体制既不利于培养人才,…     

部队院校教员的任务及应具备的素质

依据武警部队院校的特点,着重论述了部队院校教员的任务和责任,以及应树立的新现念;重点论述了部队院校教员应具备的政治素质、知识素质、能力素质、道德素质、军人素质。     

河北某预备役步兵师政治部——结合政治教员实际以考促教

我们着眼形势任务需要,紧贴部队实际,坚持把考评政治教员作为提高思想政治教育质量的突破口,作为加强思想政治建设的有效途径,取得了明显成效。大家形成三点共识:考评政治教员是评估教员素质的基本方式,考评政治教员是提高教育质量的实际举措,考评政治教员是牵引政治建设的有效抓手,从而使大家充分认识到,考评政治教员是推     

关于课堂教学的几点思考

课堂教学是教员与学员在认识客观规律方面相互联系又相互作用的矛盾运动,因其复杂多变,主要依靠教员的感性经验,所以要做到适应客观情况,自如的驾驭课堂教学,实乃是一种创造性劳动.现结合《部队管理学》课堂教学实践,谈几点粗浅看法.     

河北某预备役步兵师政治部——结合政治教员实际以考促教

我们着眼形势任务需要,紧贴部队实际,坚持把考评政治教员作为提高思想政治教育质量的突破口,作为加强思想政治建设的有效途径,取得了明显成效。大家形成三点共识:考评政治教员是评估教员素质的基本方式,考评政治教员是提高教育质量的实际举措,考评政治教员是牵引政治建设的有效抓手,从而使大家充分认识到,考评政治教员是推     

培养复合型人才必须充分发挥军事课育人功能

培养更多具有良好综合素质的复合型人才,是部队建设在新形势下对院校教育提出的更高要求。本文就如何充分发挥军事课教学育人功能,努力培养复合型人才,提出自己的见解,即强化军事教员的育人意识,充分认识军事课在育人中的重要作用;培养复合型人才,旨在提高军事课的教学质量;抓好军事课教学,重在挖掘军事教员自身潜能,在教学质量上求突破。     

我军饮食保障应营养化

讲究营养,是外军尤其是发达国家军队饮食发展的趋势。为了适应质量建军以及迅速提高部队战斗力的要求,我军饮食保障也必须强化营养。为此,要加强营养观念的宣传,配备专门人员,加强科研,使营养保障落到实处。长春农牧大学农经系教员。     

教员史建生写书立功

8660部队教导队教员史建生同志,利用业余时间,结合工作实践经验和带兵体会,撰写出了一本近20万字的《班长工作60问》手册.该手8660部队教导队教员史建生同志,利用业余时间,结合工作实践经验和带兵体会,撰写出了一本近20万字的（班长工作60问）手册a该手册在基层带兵干部、骨干中印发后.引起了强烈叵响。官兵们纷纷反映,该书具有较强的操作性和科学性.是基层带兵于部、骨干不可缺少的一本经传、日前.该部队党委为作者史建生同志记三等功一次。-教员史建生写书立功@董泽安$武警8660部队司令部~~     

锻造过硬的“随营军校”——南京军区某教导大队认真学习贯彻十八大精神加强人才队伍建设

南京军区某教导大队前身为中国人民解放军第二野战军六纵随营学校,诞生于太行山下,成长在中原大地。新的历史时期,主要担负集团军部队参谋骨干集训、预任参谋集训、营兼职参谋集训、旅团教导机构教员集训、基层营连主官集训、文体骨干集训和部分专业预提指挥士官集训等多项任务。近年来,大队按照"先于部队、严于部队、高于部队"的要求,围绕"精一通二会三"的培养目标,按照"独立