军民融合式人才培养模式的理论基础与实践依据

军民融合式发展路径下军事人才的培养模式,主要有内部化模式、市场化模式和依托化模式三种.它们有着一定的理论基础和实践依据,表现为:技术的兼容性与两用性程度以及军事技术与民用技术发展的相对速度;经济层面上的比较优势和规模经济与范围经济效益;此外,我军和外军在军民融合式人才培养上的一些有益经验和做法也可以成为我军人才培养模式选择的实践依据.     

关于军民融合式人才培养问题的探讨

<正>国内外实践表明,军民融合式人才培养是一个系统工程。建立职能清晰、规模适度、层级合理的组织管理体系,是融合式人才培养工作健康开展的组织保证。一是建立组织领导机构。二是成立区域协作机构。三是完善驻地方高校选培机构。军民融合式发展路径下内部化模式、市场化模式和依托化模式等军事人才的培养模式,有着一定的理论基础和实践依据,表现为:技术的兼容性与两用性程度以及军事技术与民用技术发展的相对速度;经济层面上的比较优势和规模经济与范围经济效益。     

军民人力资本融合模式选择的模型分析

通过对以战斗力生成最大化为目标的军民人力资本融合模式选择模型分析表明,保密性较高或技术专用性较强的军队科技人才可采用内部化的培养方式,而其他类型的军队科技人才培养,为了充分利用企业资源和优势,可应用市场化模式和网络化模式。     

中国特色军队人才军民融合培养使用的研究回顾与启示

随着经济社会的快速发展,世界主要国家纷纷借助国民教育资源和社会优势提高军队人才培养质量,以达到占领军事战略竞争制高点的目的。军队人才军民融合培养使用模式已成为世界各国培养军事人才的重要途径。军队人才军民融合培养使用问题也成为学界高度关注的热点话题之一,不仅研究广度不断拓展,而且研究深度逐步加大。全面回顾和梳理学界关于中国特色军队人才军民融合培养使用的研究成果,有助于推进新时代军队人才军民融合培养使用高质量发展。     

依托地方资源优势加强武警部队建设的浅见

正走军民融合发展之路是加快转变战斗力生成模式的重要途径。加快推进武警部队现代化建设,必须坚持走警民融合发展路子。依托地方教育资源优势培养军事人才。目前,武警部队信息化理论研究、软件研发等多领域的专业技术人才,通晓谋略、善于决策的指挥人才,以及熟练掌握高技术装备的操作人才最为缺乏,必须建立完善警民融合的人才培养体系,发挥地方人才教育的"加速器"     

进一步完善军民融合的军事人才培养体系

进一步完善军民融合的军事人才培养体系,必须充分认清重大意义,进一步增强军民融合培养军事人才的责任感和紧迫感;不断拓宽战略视野,进一步构建军民融合培养军事人才的立体格局;切实加强组织领导,进一步推进军民融合培养军事人才工作健康有序发展.     

分析军民融合背景下地方高职院校国防人才培养模式——以嵩山少林武术职业学院为例

在军民融合发展上升为国家战略的时代背景之下,高等教育培养高素质国防人才,是我国强军兴军的核心引擎和重要目标。通过分析嵩山少林武术职业学院"武术+专业+军事技能"人才培养模式在培养国防人才过程中存在的问题,并提出解决对策,为部队和地方高职院校融合式培养高学历、高素质国防人才工作步入科学化、规范化和有效化的轨道提供了参考。     

我国和美国依托普通高校培育军事人才对比研究

依托普通高校培养军事人才是美、英、法、俄等世界军事强国的共同选择,这既是各国军队建设的客观需求,也是高等教育发展的内在要求。美国军民合育军事人才的培养项目堪称世界军民融合高等教育的典范品牌。我国自20世纪90年代以来,为了应对新军事变革,对军民合育军事人才也进行了一系列的尝试,本文主要介绍了美国和我国军民合育军事人才发展进程,为我国进一步迎接新军事变革挑战提供事实参考。     

新军事变革中的人才培养思考

新军事变革对军事人才的培养提出了新的要求.本文从信息化、质量建军和跨越式发展三个方面分析了新军事人才培养的必要性.借鉴美军人才培养模式,从培养理念、培养模式和培养机制三个方面给出了新型军事人才培养的策略选择.     

进一步完善军民融合人才培养研究

我军的军事人才培养,已进入到军民融合浓度发展的提质增速阶段。本文从经济学中的分工理论出发,探讨军民融合人才培养的理论动因,分析其在加强军事斗争人才准备、促进官兵队伍结构性变革和提升军民互惠格局方面的比较优势,针对当前军民融合人才培养现状及存在的问题,给出了加强顶层设计统筹规划、创新人才遴选任用机制、聚焦强军人才需求对接,盘活区域军地教育资源的对策思考。研究表明,进一步完善军民融合人才培养,迫切需要推进军民融合人才培养素质发展格局。     

论江泽民军事人才培养思想之精髓

江泽民创造性地继承和发展了毛泽东、邓小平军事人才培养思想 ,形成了自己独特的军事人才培养理论体系。其精髓集中体现在四个方面 :即一个目标 :培养高素质的新型军事人才 ;两个武装 :邓小平理论和现代高科技知识 ;三支队伍 :复合型指挥人才、智囊型参谋人才、专家型科技人才 ;四项举措 :依托国民教育、向外派遣军事留学生、扩大继续教育、交叉培训和双向代职培养新型军事人才。江泽民军事人才培养思想精髓 ,是我军做好人才培养工作的科学指南     

建立和完善军民融合式军事人才培养模式

建立和完善军民融合的军事人才培养体系,是经济社会发展和军事变革对军事人才资源开发的客观要求。实现借助式到融合式人才培养模式转型,要完善培养机制,运用多种培养方式,拓展优质培养资源。     

军事科学院2009年研究生招生简讯

中国人民解放军军事科学院作为全军军事科学研究中心和计划协调全军军事科学研究工作的机关,主要为全军培养军事理论、国防和军队建设现实问题研究及军事指挥人才。自开办研究生教育以来,依托其特有的学科专业、导师队伍、科研群体和课题平台优势,为全军输送了一大批高层次军事人才。     

培养和造就高素质新型军事人才

江泽民军事人才培养思想 ,集中体现在三个方面 :一是围绕目标 ,培养适应新的形势和新的任务要求的军事人才的综合素质 ;二是突出重点 ,建设有复合型指挥人才、智囊型参谋人才和专家型科技人才组成的结构合理的军事人才队伍 ;三是拓宽途径 ,依托国民教育 ,恢复军事留学、扩大继续教育、实施交叉培训和双向代职培养新型军事人才     

依托国民教育培养军事人才

依托国民教育培养军事人才,就是要把军事人才培养纳入国民教育的大系统之中,借助地方高等院校完善的教学设施、雄厚的师资力量、充裕的学生来源等优势,为军队培养具有较高科学文化水平和专业基础知识的高素质人才。中央军委江泽民主席最近指出,军队生长于部要逐步走开军队自己培养与依托国民教育培养并举的路子,从更大的范围内选拔高素质人才。这一指示,为我军的人才培养指明了方向,是当前和今后一个时期加强国防和军队现代化建设的重要指     

转变观念,确立军事教育依托国民教育培养军事人才的思想

江泽民主席指出,军队生长干部要逐步走军队自己培养和依托国民教育培养并举的路子,从更大的范围内选拔培养高素质的人才。所以我们必须确立军事人才的培养依托国民教育的思想,努力拓宽“军地并举”培养军事人才的途径,这既是军事人才培养的现实需要,也是军事人才队伍建设的发展趋势。确立这一思想,有利于弥补军事教育的某些不足,克服军事教育存在的矛盾和困难。我们必须转变观念,采取对策,推进军事教育依托国民教育培养军事人才工作的健康发展。     

推进军民融合培养人才体系建设的几点思考

新形势下,军民融合深度发展对人才培养的推动和支撑作用日益凸显.为此,应进一步加大军民融合力度,建立完善军民融合培养人才的体制机制,拓展培养途径,创新手段方法,提升军事人才培养的效益,为实现强军梦、强国梦提供强有力的人才支撑.     

溢出、军转民和军民两用——军民结合的战略模式比较

国防经济和国民经济主要有三种不同的战略结合模式国防溢出、军转民和军民两用。比较它们产生的背景、概念和特点可以看出,军民两用模式不仅能优化国家经济结构,节约国家战略资源,还能高效、经济地实现军事使命。     

战略性新兴产业军民融合式发展的模式与路径

战略性新兴产业的军民融合式发展是面向军用民用两类需求,配置军口民口两种资源的现实需要。按照战略性新兴产业对国防科技工业的依赖性和专用性程度,可将其发展模式概括为依托型、互动型和嵌入型。战略性新兴产业的军民融合式发展路径为：战略性新兴产业发展的动力,通过各运行机制作用于军民融合的平台促进要素的融合,从而改变国防工业和民用...     

基于资产专用性的装备采办最优定价研究

军事专用物品的研制生产需要投入专用性资产,专用性程度越高,投资的风险越大。为了保证专用物品生产者的投资能够获得应有回报,专用性物品需求者能够得到足够的产品,在高投资和低投资两种投资规模可以选择的情况下,在考虑成本和收益约束条件下,通过建立委托代理模型求出的达到资源有效配置和效益最大化的装备采办最优定价,可以有效防止装备采办过程中由于利用不确定性而进行的机会主义行为。