共查询到20条相似文献,搜索用时 46 毫秒
1.
王凤英 《兵团教育学院学报》2013,(3):82-84
家庭教育要根据孩子的条件和特长进行,要把握好家庭教育的“度”,不能生造出孩子的众多的“指令性需要”、“指令性兴趣”,对孩子的期望也要把握好“度”。 相似文献
2.
时 下 ,在一些基层单位中存在着工作繁杂、忙乱、无序的现象 ,以致部队整体建设在低层次上徘徊不前。究其原因 ,这与抓工作没把握好“度”有直接的关系。这个“度”主要指工作的目标、任务、方法诸方面处理分寸得当、时机准确、火候及时。实践证明 ,只有理清思路 ,审时度势 ,决策有“度” ,方法适度 ,各项工作才能在基层得到落实 ,基层建设才能得到全面发展 ,也才能从“源头”上根治“虚、假、漂”作风的产生和忙乱无序或疲于奔命应付、迎合上级等问题的出现。那么 ,在工作中如何把握好“度”呢 ?一、制定工作的目标要适“度”。任何目标过… 相似文献
3.
本文为克服现行考试出现的弊端,运用数学方法,给出关于命题的“复度”、“时度”、“难度”、“联度”的定义,建立评定成绩的“基础分数法”,研制了相应的算法和软件。通过高等数学课程的命题与试考说明该法对于正确反映教学水平,鉴别学生水平差异,对于克服高分低能,防止分数贬值、评分过严等考试弊端均有重要作用。 相似文献
4.
5.
林镇夷,福建人。“海军军官学校”1969年班、“三军大学”1991年班毕业,曾任“海军军官学校教育长”、“舰队长”。1995年1月晋升少将。1995年5月和1996年4月两度坦任“敦睦支队”指挥官。1998年1月任“海军总部人事署署长”,后任“海军教准部”司令。 相似文献
6.
质量互变规律告诉我们,事物的发展是由引起事物发展的量积累到一定的“度”而发生的。同样,经常性思想工作的成绩也是由工作的量达到一定的“度”而取得的。因此,做经常性思想工作要讲究“度”。一、灌输教育要有深度。提高经常性思想工作质量的一个重要方面,就是必须抓好灌输教育,解决好基层官兵的各种现实思想问题。现在,在一些单位理论灌输的思想被淡化,小道理代替了大道理,做思想工作的格调不高,这是应该注意的。在灌输教育的深度方面,需要把握以下几点:(一)变就事论事为就事论理。灌输教育必须紧紧围绕培养“四有”军人这一总目标,把握… 相似文献
7.
我国宜进一步提升核工业的战略定位 总被引:2,自引:0,他引:2
从维护核大国地位、优化能源结构、改善在国际石油市场上的谈判地位,推进高新技术发展、支持国民经济再“翻两番”以及实现可持续发展等多方面迫切需要出发,我国宜进一步提升核工业在国民经济中的战略定位。核电的“适度发展”应从试验性、补偿性之“度”调整为战略性、进 相似文献
8.
根 据工作对象的个体差异来把握“度”。这里所说的个体差异是指思想基础、反应能力和承受能力的差异。做批评教育这一思想工作 ,必须根据人员个体差异把握不同的“度”。 (一 )对承受能力比较弱的人 ,要事先“透透风”。承受能力比较弱的人多数自尊心强、心胸狭窄、猜疑心重 ,对批评教育往往看得重 ,容易产生比较大的思想包袱 ,需要在批评教育前就进行耐心细致的思想工作做铺垫 ,使他们预有思想准备 ,防止发生其他问题。 (二 )对思想基础比较好的人 ,要轻洒“毛毛雨”。“响鼓不用重锤敲”。对一些一贯自我要求严格、思想作风基础比较好的… 相似文献
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
李杰,1940年出生于天津。毕业于“海军军官学校”1963年班、“三军大学海军指挥参谋学院”1981年班、美国海军战争学院1994年函授班。先后任“海狮”号潜艇副艇长、“当阳”号驱逐舰副舰长、“泰山”号护卫舰舰长、“潜艇战队战队长”、“驱逐舰舰队长”。1992年、1993年两度担任“敦睦支队”少将指挥官。1994年1月任“海军副参谋长”,并晋升中将,1994年9月任“海军参谋长兼武器获得室主任”,1995年7月任“舰队司令部司令”,1996年8月任“海军副总司令”,1997年4月任“参谋本部副参谋总长”,1997年12月晋升二级上将。1999年2月任“海军总司令”,2001年2月任期届满,续任1年。2002年2 相似文献
18.
莫云 《中国人民武装警察部队学院学报》2004,20(5):71-72
文学的严肃性和艺术性决定了不能认为“戏说”之作是文学手法的创新 ,文学创作应遵循一定的“度” :宣扬人性之美 ,尊重历史传统 ,坚守文化立场。 相似文献
19.
《中国国防科技信息》1997,(3)
“东方红三号”、“风云二号”卫星相继定点成功[本刊讯]我国新一代通信卫星“东方红三号”在西安卫星测控中心跟踪与控制下,于1997年5月20日下午15点01分成功定点于东级125度赤道上空。国务院、中央军委致电国防科工委、航天工业总公司,向参加研制、发... 相似文献
20.
以可用度为目标的功能检测模型 总被引:2,自引:0,他引:2
依据产品潜在故障的概念,将产品划分为“正常”、“潜在故障”和“功能故障”三种状态,并将产品从“新的”发展到“潜在故障”时间间隔和从“潜在故障”发展到“功能故障”时间间隔分别作为随机变量进行处理,利用可靠性数学的方法,建立了以可用度为目标的功能检测模型,包括基本模型和实际应用中变化时的模型,举例给出了模型输出结果的特征和敏感性。 相似文献