对国防教育网络化的认识

随着信息技术与网络技术的广泛应用,网络教育服务日益成为开展全民教育的一种重要方式。目前,网络教育普及率正逐步提升,网络教育已逐渐被人们所接受并成为主流学习模式。网络教育模式的飞速发展,为我们进行网络化国防教育提供了很好的平台。所谓国防教育网络化,就是指教育者运用网络环境和网络信息资源,以现代国防教育思想和学习理念为指导,在相应信息及人员的引导下,主要采用自主学习或协商、协作教育形式所进行的国防教育活动及其推行过程。在网络化国防教育活动中,网络环境是指一切运用网络化教育的物理实体,网络信息资源是指一切能增长…     

浅谈学校国防教育的创新

学校国防教育是全民国防教育的基础,是实施素质教育的重要内容,因此,应下功夫抓好学校国防教育的创新工作。一、创新教育内容(一)把学校国防教育同中国传统文化结合起来。中国的传统文化是以最高的道为核心内容,比如,易学就是研究道体生化变易的学问。传统的阴阳之学被普遍应用于医学、养生、艺术、军事等方面,如中医的《黄帝内经》即是以阴阳五行为基础,《孙子兵法》以阴阳消长使用于用兵谋略,等等,这些经典阐述了文化应用的总则,上彻于道,下及于理,因而成了万古不变之理,滋润着人们的思想、     

对国防教育占领网络阵地的思考

江泽民同志曾明确指出:“互联网已经成为思想政治工作的一个新的重要阵地。”党的十六大报告也指出:“互联网站要成为传播先进文化的重要阵地。”国防教育内容的丰富性和教育对象的广泛性,决定了国防教育必须不断优化载体,更新手段,才能不断提升教育水平。进入20世纪90年代,迅猛发展的互联网,不仅参与人数多、信息量大,而且形象直观,互动性强,为我们开展国防教育构建了一个现代化信息平台,对加强和改进新时期国防教育工作带来了难得的机遇。当前,我们亟须增强用国防教育占领网络阵地的意识,在国防教育中主动开辟、占领、利用和净化网络这个…     

网络化指挥信息系统战场信息收集能力

为了定量评价网络化指挥信息系统建设对体系作战能力的提升效果,以战场信息收集能力研究为切入点,运用集合论、图论等理论,通过获取的战场信息对作战需求的满足程度的影响因素分析,建立了战场信息收集能力的量化模型,给出了模型求解方法。通过案例计算分析,验证了模型的有效性,说明了提高战场信息收集能力的有效途径。     

国防教育基地解读

国家以法律形式命名国防教育基地,充分反映了党和国家对加强新形势下国防教育的高度重视,彰显了国家意志和人民意愿。国防教育基地的命名和建设,是推动国防教育持续健康发展的有效途径,对于促进国防教育主题活动的开展,激发参观者对革命前辈和民族英雄的崇敬、怀念之情,增强保卫祖国和维护祖国尊严的坚强意志,具有重要意义。     

全民国防教育日解读

国家以法律形式设立全民国防教育日,充分反映了党和国家对加强新形势下全民国防教育的高度重视,彰显了国家意志和人民意愿.我国每年9月的第三个星期六为全民国防教育日,教育日的活动内容由中共中央、国务院、地方各级政府和同级军事机关统筹安排,联合组织.设立全民国防教育日,是推动国防教育深入持久开展的有效途径,对于培养全民国防意识、增强全民国防观念,具有重要意义.     

试析网络化后勤保障

在国家信息网络和军队自动化指挥与管理网络的支撑下,后勤保障一体化和区域化将加速发展,扁平化网状保障将取代垂直层次保障。为此,在跨世纪后勤保障方式改革过程中,必须树立开放的观念、大协作的观念、竞争效益的观念和信息保障的观念,以切实提高后勤保障的社会化、信息化和知识化程度,建立起具有我军特色的新型的网络化后勤保障管理体系。     

浅谈加强社区国防教育

社区国防教育,是以社区为依托,以社区公民为主体,所进行的以国防知识为主要内容的教育活动。开展社区国防教育的好处,是参与人员广泛,教育途径多样,内容知识丰富,教育效果明显,可以起到强根固本,共同提高的作用。     

切实加强国防教育增强全民国防观念

中共承德市委、承德市人民政府、承德军分区做出关于认真贯彻执行国防教育法,进一步加强全民国防教育的决定。     

信息网络化条件下的思想政治工作

随着全军信息网络建设的日趋完善,一个信息网络化的军营环境正趋于成型。这种信息网络环境所具有的及时性、综合性、开放性和虚拟性,给军队思想政治工作带来了难得的机遇和严峻的挑战。做好信息网络化条件下军队思想政治工作,要正确处理好以下几个关系。正确处理网络政工与传统政工的关系,做到相得益彰信息网络技术的发展,使网络政工有其实现的可能性和必要性。然而,信息网络技术作为一种工具和载体,它在政治工作领域的介入并不排斥传统政工的实施。相反,必须结合新的情况,坚持和发展传统政工方式方法,做到网络政工与传统政工相得益彰。(一)…     

现行全民国防教育日亟待修订

国家以立法形式设立全民国防教育日,并组织开展丰富多彩的宣传教育活动,对于促进国防教育普及发展、增强全民国防观念发挥了重要作用.但全民国防教育日与国家设立的其他节日、纪念日相比,社会影响面还不是很大,亟须予以修订.本文从修订全民国防教育日的必要性、修订应把握的基本原则、全民国防教育日具体日期选择及主要考虑等方面作了深入分析和探讨,并提出了一些富有创新的对策和举措.     

浅谈如何抓好新时期全民国防教育

国防教育是增强民族凝聚力、提高全民国防素质的重要途径,是关系一个民族、一个国家长治久安的战略问题。新的历史时期,国防教育出现了很多新情况、新问题,必须高度重视、认真筹划、扎实推进。     

新形势下加强国防教育的重要性——以古田县中小学国防教育为例

国防教育是我国国防建设的重要内容。在经济快速增长的同时,国防建设上升到了更重要的地位。因此,要加强国防教育。而中小学生是祖国的未来,更应重视对中小学生进行国防教育的力度。文章通过对福建省宁德市古田县中小学生及家长国防教育情况进行调查,针对该县在这方面工作中存在的问题提出了加强该县中小学国防教育的相应建议。     

关心国防教育

1958年9月15日.时任中共中央总书记、国务院副总理邓小平.中共中央政治局委员.国务院副总理李富春,中共中央书记处书记李雪峰、刘澜涛、杨尚昆等同志视察哈尔滨工业大学。 在校长李昌、副校长高铁等陪同下.邓小平一行参观了哈工大机械制造厂、红色电器厂、电子计算     

试论邓小平的国防教育思想

邓小平在领导国家和军队建设的长期革命实践中 ,把国防教育作为国家长治久安的战略性措施 ,领导全国人民进行了丰富多彩的国防教育实践 ,形成了系统的国防教育思想。他一再强调 ,越是和平时期越要加强国防教育 ,要把爱国主义作为国防教育的永恒主题 ,指出青少年国防教育是全民国防教育的基础和重点 ,要求平时的国防教育要为打赢未来高技术条件下人民战争服务。     

浅谈爱国主义教育、国防教育和民族传统文化教育的关系

中共中央《爱国主义教育实施纲要》颁布以来,在全社会都引起了强烈反响,受到普遍关注。但是,爱国主义教育作为一项涉及全社会的系统工程,它同不断深入的国防教育,同中华民族优秀传统文化教育之间又有着怎样的关系呢?这是一个值得认真思考和充分认识的问题