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近年来,随着宁夏蚕桑生产的不断发展,宁夏蚕茧质量引起了国内外茧丝绸行业的关注,受到越来越多蚕桑茧丝专家、同仁的高度评价和商家的青睐。那么,宁夏的蚕茧质量究竟如何呢 ?本文想以中国蚕茧较好的山东、物候条件相近的四川西昌 (下称四川 )、老蚕区江苏常熟 (下称江苏 )和公认的世界上最好的日本蚕茧作一些简要的分析与比较。 一、宁夏蚕茧的外观性状 1、茧的形状与大小 宁夏饲养的蚕品种大多为青松×皓月的正反交,茧形呈椭圆形略带极浅的束腰形,其茧形大小从表 1看出,宁夏吴忠 (下称宁夏 )蚕茧除横幅略低于四川蚕茧外,其… 相似文献
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采用大蚕省力化蚕台育,一省劳力,二省投资,饲养一张蚕购买一套省力化蚕台育仅需投资150元左右,比蚕箔育节省投资一倍以上而且产量高。凡是采用大蚕省力化蚕台育,单张产茧量比普通养蚕提高3—5公斤,可增收40元左右。 一、蚕台制作。一层蚕台的制作法:取直径4.5厘米左右,两年生的竹子,基部截成3米作框架的长边,梢部截成1.5米作短边。短边的两端各留30厘米,削去半边,用微火烤弯,扎成净空长2.5米、宽1.2米的长方形,长边两端各留 相似文献
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西部大开发中建设宁夏新产业 世界新蚕区 总被引:1,自引:0,他引:1
十年前的宁夏,还没有蚕丝生产,但十年后的今天却已经可以在这里召开世界性的国际丝绸会议,这不只是说明中国改革开放政策的成功,更重要是向世界证明,中国的西部大开发可以给蚕桑产业发展带来多么有价值的希望。 宁夏的年降雨量仅有 300毫米左右,按理是一个不适合种桑养蚕的非宜桑区,但因能通过灌溉补水和利用宁夏雨量主要集中在桑叶生长季节这一特点,从而解决了在少雨地区种桑和在干旱条件下养蚕的难题,但更有价值的是正因为宁夏有这样特殊的物候条件,反而使它的蚕桑和蚕茧都能获得其他地区所没有的品质优势,而成为宁夏蚕… 相似文献
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回归大自然,是 21世纪人类生活的新理念。作为绿色纤维皇后的蚕丝,将越来越受到人们的青睐。美观、舒适,具有保健作用的丝绸制品,将更加倍受人们的喜爱。 21世纪宁夏的蚕业,应该是高品位、高质量、无公害和高科技含量的产业,我们有信心、有决心,使宁夏的茧丝产业在国内国际上占有一席之地。 宁夏的蚕业起步较晚,从科技开发到组织示范推广,经历了 10个年头,由于借鉴了兄弟省 (区 )的经验,起点较高,现已走上了日趋成熟的发展阶段。今天宁夏蚕桑产业的开发,将不再重返小农经济的模式,必须运用现代科技和现代管理手段来改革传… 相似文献
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学科在武警部队的军事理论创新、信息化进程、武器装备发展和人才培养中具有重要作用。目前,武警院校学科发展现状与建设现代化武警需求还有较大差距。因此,要理清建设思路,打牢发展基础,注重建设实效,提高学科建设水平,为实现“能打胜仗”目标提供有力支撑。 相似文献
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固原地区蚕桑科研示范工作初见成效固原地区农科所张玉兰,吴国平,崔秀梅,杜占文,王晓玲在自治区科委在医处和蚕业工作站的统一布署下,在固原地区科技处和地区农科所的领导下,固原地区种桑养蚕试验研究课题,从1992年由自治区科委开始组织区内外专家、学者对本地... 相似文献
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1、蚕病的种类 蚕病的种类可分为传染性蚕病和非传染性蚕病。传染性蚕病包括病毒病、细菌病、真菌病和原虫病四大类,它是由病原微生物侵入蚕体并在体内增殖而引起的病害.又可以通过病蚕而传染给健康蚕。非传染性蚕病是因农药中毒、机械创伤等致使蚕发病,这种病害不会由病蚕传染给健康蚕,如蝇蛆病、中毒病等。蚕病主 相似文献
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作为一个正在发展中的学科,中国国防经济学在原创性创新、研究方法等万面还有不少的欠缺。二十一世纪是中国国防经济学走向成熟的时期,中国国防经济学必须抓住机遇,在研究范式、研究方法、研究视野等方面有更大的发展。 相似文献
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蒙古安全战略大调整不偏俄罗斯不偏中国 总被引:2,自引:0,他引:2
一、枸杞分布现状枸杞(Lyciumchinese)在我国大部分地区都有分布,其中最负盛名的是宁夏枸杞,其余主要分布于甘肃、山西、新疆、青海、陕西、河北、内蒙等地。宁夏枸杞栽培历史悠久,果实粒大、色艳、质优,属药材珍品,其药用价值和营养价值极高,是一种“药食同源”的功能性保健食品。目前,全国枸杞种植面积38万亩,年产量1300万公斤。宁夏现有枸杞种植面积约2.6万亩,年产枸杞干果150万公斤左右;新疆枸杞栽培面积约8万亩,年产枸杞干果335万公斤;而内蒙栽植面积及年产量均最高,面积达17万亩,年产… 相似文献
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营养支持疗法经过20多年的发展,已经成为临床工作中重要的学科之一。营养支持疗法分为全胃肠外营养和肠内营养,以糖、脂肪作为能源,以氨基酸作为氮源,配以多种维生素,电解质,微量元素制成营养混合液,满足患者所需营养的质与量。合理地运用营养支持,可提高应激状态下危重病人的治愈率,改善患者的疗效与生活质量。 相似文献
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孙志忠 《兵团教育学院学报》2005,15(5):38-38
在钠与水反应的教学过程中,怎样培养学生的观察能力,融会贯通、统摄知识能力,运用知识解决实际问题的能力,笔者在教学过程中做过一些尝试,供大家探讨.
一、培养观察能力
化学是一门以实验为基础的学科.化学变化是原有物质消失、新物质生成,同时也伴随有能量变化的过程.观察这些过程,从中获取必备的信息,当属重要的是观察能力.…… 相似文献